1、银点点，银点点，银线线，银线线，少了叫人盼，少了叫人盼，多了叫人厌。多了叫人厌。打一天气现象打一天气现象 雨雨 雨雨雷雨雷雨阵雨阵雨暴雨暴雨毛毛雨毛毛雨中雨中雨大雨大雨春雨春雨小雨小雨暴雨暴雨阵雨阵雨毛毛雨毛毛雨像细丝，像牛毛，密密的，像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音，落在脸上真听不到声音，落在脸上真舒服。舒服。转眼间豆大的雨点下起来转眼间豆大的雨点下起来了，打在屋顶啪啦啪啦响，了，打在屋顶啪啦啪啦响，来得快，去得快。来得快，去得快。雨水倾泻而下，像瓢泼下雨水倾泻而下，像瓢泼下来一样。来一样。16 雷 雨（1）满天的乌云，）满天的乌云，黑沉沉黑沉沉地地压下来压下来。（2）忽然）忽然一阵一阵大
2、风，吹得树枝大风，吹得树枝乱摆乱摆。（3）一只蜘蛛从网上）一只蜘蛛从网上垂下来垂下来，逃走逃走了。了。（4）闪电）闪电越来越亮越来越亮，雷声，雷声越来越响越来越响。（5）一条）一条彩虹彩虹挂在天空。挂在天空。（6 6）蝉蝉叫了。叫了。蜘蛛蜘蛛又坐在网上又坐在网上。读通课文，想一想课文读通课文，想一想课文 第（第（到到 ）自然段描写）自然段描写雷雨前雷雨前的景色；的景色；第（第（到到 ）自然段描写）自然段描写雷雨中雷雨中的景色；的景色；第（第（到到 ）自然段描写）自然段描写雷雨后雷雨后的景色；的景色；第（第（到到 ）自然段描写）自然段描写雷雨前雷雨前的景色；的景色；第（第（到到 ）自然段描写）自
3、然段描写雷雨中雷雨中的景色；的景色；第（第（到到 ）自然段描写）自然段描写雷雨后雷雨后的景色；的景色；课文是按照怎样的顺序课文是按照怎样的顺序描写雷雨的？描写雷雨的？满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。都
4、看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空蝉叫雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。来了。1 12 23 34 45 56 67 78 8雷雨前雷雨前大自然是什么样的？大自然是什么样的？圈一圈作者写了哪些景物？圈一圈作者写了哪些景物？雷雨前雷雨前 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
5、上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。满天的乌云，黑沉沉地压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。又厚又低又厚又低压乌云压顶乌云压顶 树上的叶子一动不动，树上的叶子一动不动，蝉蝉一声也不叫。一声也不叫。树上的叶子不动，蝉不叫。树上的叶子不动，蝉不叫。树上的叶子树上的叶子一动一动不动，蝉不动，蝉一声也一声也不叫。不叫。比较句子比较句子说说这两句有什么不同。说说这两句有什么不同。一动一动一声也一声也让我们感受到空气很闷热，湿度让我们感受到
6、空气很闷热，湿度大，连这么爱唱歌的蝉都受不了。大，连这么爱唱歌的蝉都受不了。（）人们都说这个村子真像一幅风景画。）人们都说这个村子真像一幅风景画。（）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。（）上脚下有一个村子，景色格外秀丽。）上脚下有一个村子，景色格外秀丽。（）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。面。（）村后有一片青翠的竹林，竹林中鸟声）村后有一片青翠的竹林，竹林中鸟声清脆悦耳。清脆悦耳。（）水里倒映着蓝天白云。）水里倒映着蓝天白云。123465 忽然忽然一阵大风，吹得树枝一阵大风，吹得树枝乱摆乱摆。风来得急风来得急风来得大、猛风来
7、得大、猛狂风大作狂风大作雷雨中图一只蜘蛛从一只蜘蛛从网上垂下来。网上垂下来。一只蜘蛛从一只蜘蛛从网上掉下来。网上掉下来。掉掉垂垂“掉掉”说明蜘蛛是落下来的，而说明蜘蛛是落下来的，而“垂垂”是是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上直直地下来，它说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上直直地下来，它生怕被雨淋湿，慌慌张张地逃跑了。生怕被雨淋湿，慌慌张张地逃跑了。掉掉垂垂叶子从树上（叶子从树上（）下来。）下来。兔子的耳朵从头上（兔子的耳朵从头上（）下来。）下来。金黄的稻谷（金黄的稻谷（）下来。）下来。苹果从树上（苹果从树上（）下来。）下来。掉掉垂垂掉掉掉掉小红把头（小红把头（）下来。）下来。垂垂烈日暴晒，秧苗都（烈日暴晒，秧苗
8、都（）下来。）下来。垂垂 闪电越来越亮，雷声越来越响。“越来越越来越”是什么意思？是什么意思？就是一次比一次强，后面的就是一次比一次强，后面的比前面的还要厉害。比前面的还要厉害。越来越亮越来越亮 越来越响越来越响 越越 越越闪电闪电雷声雷声雨雨越越 越越 下下 大大 闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电和雷声也不甘示弱。你看，闪闪电和雷声也不甘示弱。你看，闪电像电像 ，你听，雷，你听，雷公公正在公公正在 。我还能。我还能用学过的成语用学过的成语 形容这个景形容这个景象。这一切都说明象。这一切都说明 一把把划破天空的利剑一把把划破天空的利剑重重地敲打着镭鼓重重地敲打着镭鼓电闪雷鸣电闪雷鸣一场大雨即将
9、来临一场大雨即将来临 乌云乌云 树叶树叶 蝉蝉 树枝树枝 蜘蛛蜘蛛 闪电闪电 雷声雷声 （压）（压）（不动）（不动）（不叫）（不叫）（乱摆）（乱摆）（逃走）（逃走）（亮）（亮）（响）（响）在炎热的夏天里，天气变化得实在炎热的夏天里，天气变化得实在太快，天空中先是在太快，天空中先是 满天的乌云，黑沉沉地压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨前多么雷雨前多么
10、啊！我能通过朗啊！我能通过朗读让大家感受到雷雨前的这种景象。读让大家感受到雷雨前的这种景象。不安不安雷雨中雷雨中 雷雨中的情景是怎么样的呢？雷雨中的情景是怎么样的呢？读课文第四至第六自然段。读课文第四至第六自然段。哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。也小了。哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，哗，哗，哗，雨下起来了。雨下起来了。从这三个从这三个“哗哗”中想到了什么？中想到了什么？（雨越下越大）
11、（雨越下越大）你能把这种感觉读出来吗？你能把这种感觉读出来吗？雷雨中图2哗，哗，哗，哗，哗，哗，雨下起来了。雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地渐渐地，渐渐地渐渐地，雷声小了，雷声小了，雨声也小了。雨声也小了。哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。小了。这场雨真是来得急，去得快啊！这场雨真是来得急，去得快啊！雷雨后雷雨后 雷雨后又是一番
12、怎样的景象呢？雷雨后又是一番怎样的景象呢？请大家闭上眼睛，听老师读，边听边请大家闭上眼睛，听老师读，边听边想象。想象。雷雷 雨雨 孩子们，你们看到了什孩子们，你们看到了什么、听到了什么？么、听到了什么？雷雨后图雷雨后图雷雷 雨雨 后后 雨停了。太阳出来了。一条彩雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。来了。一条彩虹一条彩虹出现出现在天空。在天空。一条彩虹一条彩虹挂挂在天空。在天空。形象的表现了彩虹形象的表现了彩虹生动而立体的美生动而立体的美蜘蛛又蜘蛛又趴趴在网上。在网上。蜘蛛又蜘蛛又
13、坐坐在网上。在网上。蜘蛛悠闲自得、愉快蜘蛛悠闲自得、愉快雷雷 雨雨 后后 雨停了。太阳出来了。一条彩雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。来了。比一比，看什么不同比一比，看什么不同雷雨前雷雨前雷雨后雷雨后 天天 空空 气气 蝉蝉 蜘蜘蛛蛛 池池塘塘 青青蛙蛙雷雨前雷雨前 雷雨后雷雨后 黑沉沉黑沉沉 太阳出太阳出来来.彩虹彩虹出现了出现了闷热闷热清新清新不叫不叫叫了叫了逃走了逃走了又坐在又坐在网上网上浅浅满满不叫不叫叫了（）哗，哗，哗，雨下起来了。）哗，哗，哗，雨下起来了。（）雨停了
14、。太阳出来了。）雨停了。太阳出来了。（）雨越下越大。树啊，房子啊，都看）雨越下越大。树啊，房子啊，都看不清了。不清了。（）闪电越来越亮，雷声越来越响。）闪电越来越亮，雷声越来越响。（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（）一阵大风把树枝吹得到处乱摆。）一阵大风把树枝吹得到处乱摆。1 12 23 34 45 56 67 7垂垂掉掉压压挂挂小明太困了，眼皮（小明太困了，眼皮（）下来。）下来。金黄的稻谷（金黄的稻谷（）下来。）下来。衣服不小心从手上（衣服不小心从手上（）下来。）下来。小明的双手（小明的双手（）下
15、来。）下来。垂垂垂垂掉掉垂垂垂垂掉掉压压挂挂你见过被（你见过被（）在石块下的小草吗？）在石块下的小草吗？春节，大街小巷（春节，大街小巷（）满了灯笼。）满了灯笼。小红的手被冰块（小红的手被冰块（）住了。）住了。压压挂挂压压气象谚语集锦气象谚语集锦天象天象1、久雨刮南风久雨刮南风 天气将转晴天气将转晴2、云绞云、云绞云 雨淋淋雨淋淋3、朝起红霞晚落雨、朝起红霞晚落雨 晚起红晚起红霞晒死鱼霞晒死鱼 4、直雷雨小、直雷雨小 横雷雨大横雷雨大 5、月亮撑红伞、月亮撑红伞 有大雨有大雨 6、月亮撑蓝伞、月亮撑蓝伞 多风去多风去 7、久晴天射线、久晴天射线 不久有雨见不久有雨见8、朝有棉絮云、朝有棉絮云 下
16、午雷雨下午雷雨鸣鸣 9、风静又闷热、风静又闷热 雷雨必强烈雷雨必强烈物象物象1、燕子低飞、燕子低飞 天将雨天将雨 2、燕子窝垫草多、燕子窝垫草多 雨水多雨水多 3、群雁南飞天将冷、群雁南飞天将冷 群雁群雁北飞天将暖北飞天将暖 4、蚂蚁搬家、蚂蚁搬家 天将雨天将雨 5、大榕树冬不落叶、大榕树冬不落叶 兆春兆春寒寒 6、狗泡水、狗泡水 天将雨天将雨 7、鸡晒翅、鸡晒翅 天将雨天将雨 8、蜜蜂迟归、蜜蜂迟归 雨来风吹雨来风吹9、蚯蚓封洞、蚯蚓封洞 有大雨有大雨（）闪电越来越亮，雷声越来越响。）闪电越来越亮，雷声越来越响。（）雷声小了，雨声也小了。）雷声小了，雨声也小了。（）天亮起来了。）天亮起来了。
17、（）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不 清了。清了。（）一条彩虹挂在天空。）一条彩虹挂在天空。（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。）满天的乌云，黑沉沉地压下来。1 12 23 34 45 56 6彩虹是怎样形成的？彩虹是怎样形成的？下雨或雨后，空中悬浮下雨或雨后，空中悬浮着很多小水珠，它们会像三着很多小水珠，它们会像三棱镜一样将阳光分散成红、棱镜一样将阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，形成彩虹。种色光，形成彩虹。关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同和而不同”的思想。今天，在尊重文化
18、多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你你中
19、有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教
20、，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就
21、大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生。内容与形式发生较大较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画
22、为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生。内容与形式发生较大较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容。内容与形式发生与形式发生较大较大
