1、认识方向教学内容：教科书第15页和第16页的例1教学目标：1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向。2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。重点难点：能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学方法：情境教学学习方法：自主探究与合作课前准备：多媒体、题卡教学过程：一、复习旧知，引入新知1、老师给你们带来了一个成语，（大屏幕出示：四面八方）生齐读 知道四面是指哪四面吗？对，是指东、南、西、北。 2、在地图或平面图上怎样表示这四个方向呢？生答师板书:东南西北 3、八方是指什么呢？对，八方是指八个方向。知道是哪八个方向吗？除了东西南北这四个方向，还有四个新方向
2、在等着我们，这节课我们继续认识方向。（板书课题：认识方向）二、自主探究，学习新知1、你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？老师发现大家去的地方都是一些城市。在改革开放的今天，农村也发生了日新月异的变化，今天，老师带你们走进新农村，去凤凰村旅游。（出示主题图） 2、从图中，你知道了哪些数学信息？生汇报住宅区在牡丹亭的北面，说明观测点在哪？假如我们现在就在牡丹亭，你想去哪些地方参观呢？要描述出你所去的地点的大致位置。组内交流。 3、认识东北这么多地方，我们先来说说凤凰山风景区的大致位置，它在牡丹亭的什么方向？ 为什么说它在牡丹亭的东面和北面之间呢？生汇报东和北之间的方向是一个新方向，能给这个方向起个名字吗？
3、（东北）这个答案对不对呢？我们借助简单的平面示意图来看一看。（课件演示）相机板书：东北 4、 认识东南、西北、西南用同样的方法汇报文化中心、柳编工艺厂、老年公寓分别在牡丹亭的什么方向。相机板书：东南、西北、西南5、完成八个方向的示意图东北、东南、西北、西南这四个方向，是我们新认识的方向，加上之前认识的东、南、西、北，共八个方向，也就是四面八方中的八方。在这8个方向中，找准东、南、西、北四个方向，是确定东北、东南、西北、西南这四个方向的前提。我们根据“上北下南，左西右东”这八个字，能很快记住图上的东、南、西、北四个方向。有什么方法能快速记住新认识的这四个方向呢？ 组内交流生汇报：东南与西北相对，
4、东北与西南相对同学们观察得真仔细， 想到了不同的记忆方法。利用方向的相对性更利于我们记住这八个方向，东对西 相机完善板书再想一想，我们要辨认八个方向，最少需要知道几个方向就可以了？（一个）只把板书中的“东”留下，让学生辨认出其他七个方向，完成方向示意图。 6、 小结:同学们已经掌握了八个方向的示意图，现在我们带着这八个方向继续参观凤凰村。明确：在辨别方向时，确定观测点是前提。 三、巩固新知1、完成教科书17页第3题生独立完成生生互动（生当小老师，提出类似的问题，再考考大家）通过这个练习，我们进一步体会到：在辨别方向时，确定观测点是前提。2、同学们能在平面图上正确辨认八个方向，下面我们回到现实生
5、活中，继续辨认八个方向。9个小组，以第五组为观测点，说说其他小组各在第五组的什么方向？不算第五组，与第一组方向相对的是哪一组？与第三组方向相对的是哪一组？算上第五组，与第一组方向相对的小组同学请起立。3、做游戏大家表现得这么棒，老师奖励你们一个关于方向的游戏，高兴吗？游戏的名字是：我说你做请一竖组同学起立，按老师发出的指令去做，其他同学当评委，看他们做得多不对。指令：用右手的食指指向西南方向，向左一步走，指向西南方向向前一步走，再指向西南方向向左转，还指向西南方向通过这个游戏，你发现了什么？明确：在生活中，八个方向都是永远不变的。 4、完成学校平面示意图 在平面图和现实生活中，你们都能正确辨认方向，现在我增加了难度，把二者结合起来，根据咱们学校校园的整体布局，完成学校的平面示意图。能完成吗？老师相信你们。生完成学校平面示意图指生当小导游，介绍一下我们的学校（结合学校平面示意图） 四、课堂总结：这节课，我们又认识了东北、东南、西北、西南四个方向，对八个方向有了进一步的理解，它们引领我们走进新农村，感受了生活，现在让我们起立，向这八个方向挥手致意。最后，与老师挥手再见。板书设计： 认识方向西北 北 东北西 东西南 南 东南
