1、 “在孤岛上有一只在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。个很好的伴儿。”“”“我我并不想它替我衔什么东并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。说说话，它却办不到。”鲁滨逊渴望与人交流，鲁滨逊渴望与人交流，离开了人类这个集体，离开了人类这个集体，极度寂寞和无奈，甚至极度寂寞和无奈，甚至渴望身边的狗都能开口渴望身边的狗都能开口说话。说话。你想过这样的生活么？你想过这样的生活么？有我，有我，有我们有我们,就会有温暖可爱的集体就会有温暖可爱的集体!第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长 第
2、六课第六课 “我我”和和“我们我们”集体生活邀请我集体生活邀请我 学习目标学习目标 1.1.懂得在学校生活中应热爱集体，做集懂得在学校生活中应热爱集体，做集体的主人。体的主人。2.2.能感受到集体的温暖，更加热爱集体。能感受到集体的温暖，更加热爱集体。3.3.知道什么是集体，充分体会到集体的知道什么是集体，充分体会到集体的力量。力量。模块一：感悟集体模块一：感悟集体在你的生活经历中，有过哪些让你印在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？看谁说的又多又快？象深刻的集体？看谁说的又多又快？运用你的经验运用你的经验大街上的人群超市购物的人群公交车上的人们长城上的游客们图片感悟：这些图片感悟：这
3、些是是集体吗？集体吗？集体是人们联合起来的集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工有组织、有共同目标、分工明确明确的整体。的整体。每个人都有过集体生活的每个人都有过集体生活的情感需要，一般来说，集情感需要，一般来说，集体的联结度越高，个体感体的联结度越高，个体感知的集体温暖就越多。知的集体温暖就越多。小明：怎么还没开学啊，真小明：怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。想和同学们一起踢球。小芳：真的有点想老师和小芳：真的有点想老师和同学了，还是早点开学好。同学了，还是早点开学好。你有图片中人物的心情吗？你有图片中人物的心情吗？成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率成员间的
4、默契程度 成员对共同目标的共识程度集体存在的时间长短影响集体联结度影响集体联结度的因素的因素相关链接相关链接模块二：体验集体温暖模块二：体验集体温暖探究与分享探究与分享 情景一情景一:进入一个新的班级，你最担心的是进入一个新的班级，你最担心的是什么？如果班级里有一个你的小学同学，你什么？如果班级里有一个你的小学同学，你会？为什么？会？为什么？情景二：情景二：我生病了，我生病了，在家休息。同学打电话在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天问候，并为我辅导当天的功课。的功课。思考：如果你是情境二中的主人公，思考：如果你是情境二中的主人公，遇到上述情境，你会有何感想呢？遇到上述情境，你会有何感想呢？
5、安全感安全感归属感归属感（1 1）发现值日生忘记擦黑板时，你会）发现值日生忘记擦黑板时，你会 （2 2）同桌学习成绩不如你时，你会）同桌学习成绩不如你时，你会帮助值日生擦黑板鼓励，帮助他解决难题（3 3）运动场上，同学跑完）运动场上，同学跑完15001500米时，你会米时，你会递上毛巾和矿泉水（4 4）同学生病住院时，你会）同学生病住院时，你会看望，并帮助他补习功课我们享受着集体的温暖，那么以后遇到以下情况，我我们享受着集体的温暖，那么以后遇到以下情况，我们应该怎么做？们应该怎么做？探究与分享探究与分享 请你说一说集体获得的最让你自豪的请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣
6、誉的过程荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。中你的付出和感受。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。斗的结果，是我们共同的荣誉。自豪感自豪感荣誉感荣誉感 情景一：情景一：小亮早上上学迟到，学校值勤同学看见后要小亮早上上学迟到，学校值勤同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里进行扣分，小亮为了不给班里
7、“丢脸丢脸”，谎报了班级。，谎报了班级。情景二：情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。的团结和成绩。探究与分享探究与分享 谎报班级被查出来之后会给班级谎报班级被查出来之后会给班级抹黑更大，更大地伤害班级荣誉。抹黑更大，更大地伤害班级荣誉。包庇犯错误的同学不是真正的团包庇犯错误的同学不是真正的团结，因为这样害人害集体。结，因为这样害人害集体。在集体生活中，我们将逐渐体在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会会到集体荣辱与自己的
8、关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。集体荣誉感。相关链接相关链接如何才能感受集体的温暖？如何才能感受集体的温暖？集体的集体的联结度联结度越高，个体感知到集体的温暖越多。越高，个体感知到集体的温暖越多。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得解，获得安全感和归
9、属感安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到验到集体荣誉感集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。给我们温暖和力量，激励我们不断前进。模块三：凝聚集体力量模块三：凝聚集体力量数数有几只数数有几只青蛙、企鹅、小鸟、小鱼、蝴蝶青蛙、企鹅、小鸟、小鱼、蝴蝶数数有几只数数有几只青蛙、企鹅、小鸟、小鱼、蝴蝶青蛙、企鹅、小鸟、小鱼、蝴蝶古语说：古语说：“
10、千人同心，则得千人之力；万人异心，千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一则无一人之用。人之用。”思考：通过观看视频，你有什么感悟？思考：通过观看视频，你有什么感悟？教学目标个人的力量是分散的，但在集个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。体中汇聚，就会变得强大。单丝不成线单丝不成线孤木难成林孤木难成林 玩这个游戏你有什么心得？和大家分享一下！玩这个游戏你有什么心得？和大家分享一下！个人的力量是有限的，但通过优化组合可个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成力，我们得以
11、完成许多单凭一己之力无法完成的事情。的事情。个人力量与集体力量的关系：个人力量与集体力量的关系：个人的力量是个人的力量是分散的分散的，但在集体中汇聚，就会，但在集体中汇聚，就会变变得强大得强大；个人的力量是个人的力量是有限的有限的，但通过优化组合可以实现，但通过优化组合可以实现优势互补，优势互补，产生强大合力产生强大合力。借助这种借助这种合力合力，我们得以完成许多单凭一己之力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。无法完成的事情。情境一情境一 七年级（七年级（1212）班的活动组）班的活动组织得有声有色，同学们越来织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、越有热情，就连性格内向、怯
12、于表现的小菲也加入进来，怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼变得越来越活泼。这说明集体的力量给个人带来了什么影这说明集体的力量给个人带来了什么影响？响？集体的力量是强大的，在某种程度上可以集体的力量是强大的，在某种程度上可以影影响甚至改变一个人响甚至改变一个人。探究与分享：探究与分享：情境二情境二升旗仪式时，全场肃立，随升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家着国歌响起，大家情不自禁情不自禁地被带入庄严的氛围中地被带入庄严的氛围中。个人在集体生活中会自觉个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求不自觉地产生与集体要求相相一致的态度和行为一致的态度和行为。探究与分享：探究与分享：这说明集体
13、的力量给个人这说明集体的力量给个人带来了什么影响？带来了什么影响？情境三情境三在实验小组合作学习中，我的在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。视野更开阔、思维更活跃了。集体集体有助于有助于我们获得安全感和自信心，也有我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。探究与分享：探究与分享：这说明集体的力量给个人这说明集体的力量给个人带来了什么影响？带来了什么影响？情境四情境四 班里有几位同学常在一起，班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们慢慢地，他们说话的语气、口说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来头禅甚至捋头发
14、的动作都越来越像越像。集体的力量是强大的，这些力量都是正面的吗？集体的力量是强大的，这些力量都是正面的吗？不一定。如果班风不好，同学之间攀比之风盛行，不一定。如果班风不好，同学之间攀比之风盛行，就会对一个人的身心健康产生不利影响，甚至走上违就会对一个人的身心健康产生不利影响，甚至走上违法犯罪的道路。法犯罪的道路。探究与分享：探究与分享：集体力量对个人的影响（作用）：集体力量对个人的影响（作用）：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一
15、致的态度和行为求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长中国速度中国速度中国高度中国高度中国深度中国深度中国特色社会主义有集中力量办大事的优势！中国特色社会主义有集中力量办大事的优势！集体生活邀请我集体的温暖集体的力量集体的含义感受集体的温暖集体荣誉感的作用集体力量的来源个人力量与集体力量的关系集体的作用1.1.下列有关集体荣誉感的说法正确的有（下列有关集体荣誉感的说法正确的有（）集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，集体荣誉感就是当集体取得成绩
16、、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感我们会产生欣慰、光荣、自豪之感就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感愧、自责之感就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉荣誉A.A.B.B.C.C.D.D.D D2 2.李克强总理在非盟会议中心演讲时，引用了埃塞俄比李克强总理在非盟会议中心演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语：亚的一句谚语：“蜘蛛合力，足以网住狮子。蜘蛛合力，足以网住狮子。
17、”该谚语该谚语提示的道理是（提示的道理是（）A.A.团结的集体才有凝聚力和战斗力团结的集体才有凝聚力和战斗力 B.B.集体力量的大集体力量的大小主要取决于成员数量的多少小主要取决于成员数量的多少C.C.在集体中有时要放弃个人的利益在集体中有时要放弃个人的利益 D.D.个人利益与集个人利益与集体利益在任何时候都是一致的体利益在任何时候都是一致的 A A 3.3.漫画齐心协力说明集体不漫画齐心协力说明集体不是成员的简单相加，而是（是成员的简单相加，而是（）A.A.有共同目标、任务明确的整体有共同目标、任务明确的整体B.B.个人毫无保留地奉献整体个人毫无保留地奉献整体C.C.齐心协力，朝着各自的目标
18、前进齐心协力，朝着各自的目标前进D.D.各尽所能，各显神通各尽所能，各显神通 A A 现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功都离不开集体的活出精彩人生的，个人的任何成功都离不开集体的土壤。土壤。“我”+“我们”“完美的我”拓展空间拓展空间 从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。留下美好而珍贵的印迹。
