1、 11 11 白桦白桦 苏联苏联 叶赛宁叶赛宁课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某
2、些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年春天年春天第一课时第一课时欣赏加拿大儿歌：欣赏加拿大儿歌：白桦林好地方白桦林好地方u 侧耳倾听这首歌，你听出了什么？侧耳倾听这首歌，你听出了什么？u 再看看歌词，你又明白了什么？再看看歌词，你又明白了什么？白桦很美，有一个国家，就以它为国树。这白桦很美，有一个国家，就以它为国树。这个国家就是个国家就是俄罗斯俄罗斯。白桦生性耐寒，树干银白，。白桦生性耐寒，树干银白，气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的
3、美丽、高洁。气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。白桦白桦 谢尔盖谢尔盖亚历山德罗维奇亚历山德罗维奇叶赛宁（叶赛宁（1895192518951925），苏），苏联诗人。生于梁赞省一个农民联诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由外祖父养育。家庭，由外祖父养育。主要作品：主要作品：19161916年初出版年初出版第一本诗集第一本诗集扫墓扫墓日日，抒发，抒发个人对革命感受个人对革命感受的的乐土乐土约旦河的鸽子约旦河的鸽子天上的鼓手天上的鼓手等，组诗等，组诗波斯抒情波斯抒情，长诗，长诗安娜安娜斯涅金娜斯涅金娜，抒情诗集，抒情诗集苏维埃俄罗斯苏维埃俄罗斯等。等。学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学
4、习生字新词。）用喜欢的方式学习生字新词。（2 2）读通课文。）读通课文。难读的地方停下来多读几遍。难读的地方停下来多读几遍。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？白白桦桦 涂涂抹抹 绣绣花花 潇潇洒洒花花穗穗 齐齐绽绽 朦胧朦胧 金金晖晖寂寂静静 徜徉徜徉 朝朝霞霞 毛毛茸茸茸茸husuzhnchn ynxi xiohumn ln绣（绣花）绣（绣花）锈（铁锈）锈（铁
5、锈）透（透过）透（透过）霞（霞光）霞（霞光）假（假日）假（假日）暇（目不暇接）暇（目不暇接）遐（遐想遐（遐想）1.1.神情举止自然大方，不拘谨呆板。（神情举止自然大方，不拘谨呆板。（）2.2.闲游；安闲自在地步行。（闲游；安闲自在地步行。（）3.3.形容来得很晚。（形容来得很晚。（）4.4.装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状 饰物。（饰物。（）5.5.形容霜、雪洁白。（形容霜、雪洁白。（）A.A.流苏流苏 B.B.潇洒潇洒 C.C.皑皑皑皑D.D.徜徉徜徉 E.E.姗姗来迟姗姗来迟B BE ED D选一选选一选A AC C洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金
6、晖灿灿的金晖晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝请打开请打开语文作业本语文作业本P31P31。1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。hujxixi xiomn lnsurngtm（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？示例：示例：洁白、高洁、挺拔。洁白、高洁、挺拔。用喜欢的方式用喜欢的方式自由朗读课文，自由朗读课文，注意读准字音，读出节奏。注意读准字音，读出节奏。白桦白桦
7、以以白桦白桦为中心意象，从不同为中心意象，从不同角度描写了它的角度描写了它的美美。u说说这首诗主要写了什么？说说这首诗主要写了什么？白桦的白桦的外形特外形特点点洁白洁白白桦的白桦的内在气内在气质质高洁高洁第二课时第二课时白白桦桦 涂涂抹抹 绣绣花花 潇潇洒洒花花穗穗 齐齐绽绽 朦胧朦胧 金金晖晖寂寂静静 徜徉徜徉 朝朝霞霞 毛毛茸茸茸茸洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金晖灿灿的金晖晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝请打开请打开作业本作业本P31P31。白桦白桦潇洒潇洒毛茸茸毛茸茸朦胧朦胧寂静寂静朝霞朝霞白桦的白桦的外形特外形特点点洁
8、白洁白白桦的白桦的内在气内在气质质高洁高洁在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。你的眼前浮现的是怎样的白桦？你的眼前浮现的是怎样的白桦？你仿佛看到了什么画面？你仿佛看到了什么画面？枝条挂满白霜的白桦树，是那么圣洁！枝条挂满白霜的白桦树，是那么圣洁！我仿佛看见一个沉思的诗人，伫立窗前，深情地看向白桦，眼我仿佛看见一个沉思的诗人，伫立窗前，深情地看向白桦，眼里满是怜爱。里满是怜爱。总写白桦的特点，突出白桦的高洁。总写白桦的特点，突出白桦的高洁。写出白桦写出白桦的洁白。的洁白。比喻比喻拟人拟人 窗前的白桦；涂银霜；披雪花窗前的白桦；涂
9、银霜；披雪花 窗前的白桦；涂银霜；窗前的白桦；涂银霜；披雪花披雪花u这一节诗主要写了什么？这一节诗主要写了什么？本小节白桦的特点。本小节白桦的特点。u想象画面，试着背诵这一小节。想象画面，试着背诵这一小节。毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。听范读，想象：你的眼前浮现出一幅怎样的画面？听范读，想象：你的眼前浮现出一幅怎样的画面？白桦在雪中傲然挺立；白桦树的枝头沾满了雪，似乎是给树枝绣上了白桦在雪中傲然挺立；白桦树的枝头沾满了雪，似乎是给树枝绣上了白色花边；一串串的树枝交错着，像花穗绽放，像是流苏舞动白色花边；一
10、串串的树枝交错着，像花穗绽放，像是流苏舞动比作比作落满积雪落满积雪写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立的桦树。写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立的桦树。忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。雪中的白桦、白桦枝头、雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏绽流苏u这一小节主要写了什么呢？拟小标题。这一小节主要写了什么呢？拟小标题。“绽流苏绽流苏”与上一节的与上一节的“披雪花披雪花”对称，显得更和谐。对称，显得更和谐。u想象画面，试着背诵这一小节。想象画面，试着背诵这一小节。白桦的白桦的外形特外形特点点洁白洁白整体描写整体描写局部描写局部描写白桦的白桦的内在气内在气质质高洁高洁在朦胧的寂静中在朦
11、胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。第三小节：你的眼前出现的是怎样的白桦？第三小节：你的眼前出现的是怎样的白桦？白桦静中有动。作者用白桦静中有动。作者用“朦胧朦胧”来修饰来修饰“寂静寂静”，写出了白桦的，写出了白桦的含蓄和高洁，含蓄和高洁，“玉立玉立”写出了它的挺拔，写出了它的高贵气质，写出写出了它的挺拔，写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；了它的非同凡响；“灿灿的金晖灿灿的金晖”，衬托出它的绚丽辉煌。，衬托出它的绚丽辉煌。“玉立玉立”和和“闪着闪着”两个动词使之前静静挺立的白桦展现一种特别的动态美。两个动词使之前静静挺立的
12、白桦展现一种特别的动态美。外形挺拔、外形挺拔、气质不凡。气质不凡。衬托白桦的衬托白桦的高洁品格。高洁品格。u概括这一节的主要内容，拟小标题。概括这一节的主要内容，拟小标题。立金晖立金晖u想象画面，试着背诵这一小节。想象画面，试着背诵这一小节。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。第四小节：你又读出怎样的白桦？第四小节：你又读出怎样的白桦？拟人，准确而拟人，准确而生动地表现了朝霞生动地表现了朝霞生成的过程。生成的过程。突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的高洁、
13、挺拔高洁、挺拔，朝霞渲染下的白桦大有朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆红装素裹，分外妖娆”之意。之意。朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；沐沐朝霞朝霞；抹光华。；抹光华。u这一小节诗写了朝霞中的白桦。请从下列这一小节诗写了朝霞中的白桦。请从下列短语中选择合适的小标题。短语中选择合适的小标题。u想象画面，试着背诵这一小节。想象画面，试着背诵这一小节。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由这首诗字
14、里行间充溢着诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美和赞美。自由读一读整首诗：自由读一读整首诗：找出能表达作者对白桦不一样的情感的地方。找出能表达作者对白桦不一样的情感的地方。在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边
15、潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。u作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情感！民族的热爱和对祖国的炽烈情感！u全班齐
16、读。读出诗的韵味，体会诗中所传全班齐读。读出诗的韵味，体会诗中所传达的炽烈的爱国情感。达的炽烈的爱国情感。请打开请打开作业本作业本P31P31。洁白洁白晶亮晶亮灿灿灿灿银色银色朝霞朝霞树枝树枝高洁、挺拔、纯洁、高洁、挺拔、纯洁、高尚高尚请打开请打开作业本作业本P32P32。我来展示我来展示我的摘抄本。我的摘抄本。悬崖边的树悬崖边的树 曾卓曾卓不知道是什么奇异的风不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边将一棵树吹到了那边平原的尽头平原的尽头临近深谷的悬崖上临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强显得
17、寂寞而又倔强它的弯曲的身体它的弯曲的身体留下了风的形状留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔却又像是要展翅飞翔 诗人选取生活中独特诗人选取生活中独特的自然意象，以表现人间的自然意象，以表现人间的种种精神品质，字里行的种种精神品质，字里行间透露着作者对悬崖边的间透露着作者对悬崖边的树的赞美，对不屈的精神树的赞美，对不屈的精神、高远的理想的赞美。、高远的理想的赞美。【植物的象征意义植物的象征意义】1.1.松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈。松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈。2.2.竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。3.3.梅：傲
18、雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈。梅：傲雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈。4.4.兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵。兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵。5.5.菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧。菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧。6.6.荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的品格。荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的品格。课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：朗读第朗读指导：朗读第1 1小节时要亲切、自然，体现出小节时要亲切、自然，体现出对朝夕相处的白桦的喜爱。第对朝夕相处的白桦的喜爱。第2 2小节语速欢快，读出赞小节语速欢快，读出赞美的语气。第美的语气。第3 3小节语速稍慢，略显深沉
19、，读出一种崇小节语速稍慢，略显深沉，读出一种崇敬之情。第敬之情。第4 4小节语调上扬，读出赞美之情。小节语调上扬，读出赞美之情。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。怎样的印象。洁白的流苏洁白的流苏 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 灿灿的金晖灿灿的金晖晶亮的雪花晶亮的雪花 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝 银色的光华银色的光华 参考答案：白桦树玉立在雪地里，穿着一身银装，参考答案：白桦树玉立在雪地里，穿着一身银装，浑身披着晶亮的雪花，就像是洁白的流苏在风中飘动。浑身披着晶亮的雪花，就像是洁白
20、的流苏在风中飘动。姗姗来迟的朝霞，给白桦抹上了一层银色的光华。初升姗姗来迟的朝霞，给白桦抹上了一层银色的光华。初升的太阳洒下灿灿的金晖，将白桦映照得更加美丽。的太阳洒下灿灿的金晖，将白桦映照得更加美丽。参考答案：参考答案：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。陈毅陈毅青松青松墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。宋王安石宋王安石梅花梅花秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。唐元稹唐元稹菊花菊花 诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。选选 做做
