1、音乐欣赏西湖春晓音乐欣赏西湖春晓 教学内容：教学内容： 人教版小学音乐四年级下册第二单元绿水江南中的欣赏歌曲 西湖春晓 教学目标：教学目标： 1、情感目标：感受歌曲西湖春晓的合唱声音效果与歌曲所 营造的意境。 2、知识目标：走进西湖，了解西湖。 3、能力目标：随音乐节拍轻轻晃动圣体，培养学生的感知力。 教材分析：教材分析： 西湖春晓是由贺培真作词，贺绿汀作曲。这是一首非常优美 的合唱歌曲，歌词充满了诗情画意，这首歌曲的节拍采用 6/8 拍，好 似小船在湖上飘荡的感觉，形象地表现了“人在镜中喧，船在画里 摇”的意境。欣赏这首歌曲，在让学生感受合唱所营造的意境和艺术 魅力的同时，了解与西湖有关的音
2、乐与文化，进一步扩大学生的音乐 文化视野 教学重点：教学重点： 感受歌曲西湖春晓的合唱声音效果。 教学难点：教学难点： 了解赞美西湖的诗歌。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、钢琴。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好。 2、发声训练。 二、导入新课： 俗话说： “上有天堂下有苏杭”你对杭州有什么了解吗？在北宋 时期曾有人苏轼就曾在诗中这样写到：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹 总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。今天，我们就共同欣赏一首赞 美西湖的歌曲西湖春晓 。 三、欣赏西湖春晓 1、初听歌曲，歌中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲） 生：朝阳、绿水、青山。 2、让我们再来听一听，
3、歌中又是怎样描写这些景物的？用的是 哪种演唱形式？ （复听歌曲） 生： 淡淡青烟漫山腰、 皓皓朝阳上柳梢； 这首歌曲是合唱（出示歌词） 3、请大家随音乐有感情地朗读歌词。 4、这首歌曲带给你怎样的感受？生：优美。 5、看来，同学们已经被优美的旋律感染了，这首歌曲的作曲家 贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌曲时采用了 6/8 拍 这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境。 6、请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌曲的韵律。 三、拓展走进西湖 1、我们从歌曲中感受到西湖的美，可这远远不够，让我们走进 西湖，更深层地去了解西湖。西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是 怎样赞美西湖的呢？生：朗读（背诵） 饮湖上初晴后雨 （苏轼） 晓 出净慈寺送林子方 （杨万里） 2、接下来，让我们来让我们来听一听关于西湖的故事。生： 雷 峰塔 、 白蛇传 。 3、文人墨客赞美它，西湖到底有多美，我想现在就去看西湖， 做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。 （师 播放西湖风景课件，背景音乐西湖春晓 ）生：观看课件，欣赏西 湖的美景，并随音乐边听边哼唱。 四、小结： 西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返。在祖国各地还有许许 多多这样美丽的景色， 在以后的教学中让我们共同去发现、 去观赏吧！
