1、教学内容：欣赏西湖春晓 江南好 教学目标： 1. 通过欣赏西湖春晓，感受童声合唱的特点和魅力。 2.通过欣赏西湖春晓江南好，让学生感受江南音乐优美，婉 转的特点。 教学重点：让学生感受江南音乐的特点。 教学难点：体会乐曲情绪的变化。 教具准备：多媒体 课件 电子琴 教学过程： 一 师生问好。 二 听赏西湖春晓 1. 导入：同学们，上节课我们学习了忆江南感受了诗人白居易 对江南的热爱和眷恋。说到江南的美景自然是少不了杭州的西湖， 我国著名的北宋诗人苏轼就曾在诗中这样写到：“欲把西湖比西 子，淡妆浓抹总相宜”。今天呀，老师给大家带来了一首描写西 湖景色的歌曲西湖春晓，请同学们听，歌曲中描写了什么内
2、 容？(皓皓朝阳，淡淡青烟，柳浪莺声，清波荡漾) 2. 歌曲的情绪是怎样的？（柔美，清新，流畅）请同学们再听一遍 歌曲，去感受歌曲的节拍。（拍号是八六拍） 3. 再听，这首歌曲采用了什么演唱形式？（童声合唱）童声合唱有 什么特点？（音色纯净，美好，表现力强） 4. 这么好听的歌曲，我想同学们已经忍不住要来唱一唱了，接下来 请大家跟着老师的琴声，边画旋律线边用 lu 来哼唱旋律，感受旋 律的特点，体会音乐表现的意境。 5. 学唱 9-16 小节的歌谱。 三 欣赏民乐合奏江南好 1. 我们刚刚欣赏了用歌声表达的江南美景，现在老师想带大家再来 欣赏一首民乐合奏江南好，请同学们仔细听，乐曲中运用了 什
3、么乐器演奏，音色有什么特点（笛子，民族乐器，音色清脆明 亮）。 2. 同学们想不想做一回笛子演奏家呢？接下来请大家听的音乐模仿 吹笛子的动作，想想乐曲分为几段？（两段）每段音乐的情绪分 别是怎样的，你脑海中浮现了怎样的画面呢？（A 段优美，风景如 画的江南水乡。B 段旋律欢快活泼，好似人们在跳舞歌颂江南的美 景和丰收。） 3. 同学们，黑板上这三个主题在乐曲 B 段出现的顺序是怎样的？请 同学们再听一遍，给这三个主题排序。 4. 老师今天还给大家带来了一首著名唐代诗人杜牧创作的诗江南 春，请同学们随着音乐来朗诵朗诵。 四小结：同学们，今天我们欣赏了两首描写江南的音乐，课后同学 们还可以去搜集一些其他的江南音乐，去感受江南音乐秀美，婉转， 动人的旋律。
