1、课前准备1、八年级下册道德与法治课本2、1.1导学案、两种不同颜色的记号笔（做笔记用）3、课前读书 P1-10上课要求：坐姿端正，精神饱满。作业未交名单早读默写未过关名单 到美国夏威夷的人都会发现一个奇怪的现象：海滩上到美国夏威夷的人都会发现一个奇怪的现象：海滩上有很多郁郁葱葱的椰子树，但这些椰子树从来都不长椰子。有很多郁郁葱葱的椰子树，但这些椰子树从来都不长椰子。多年以前一颗树上的椰子被海风吹落，正好砸中一位多年以前一颗树上的椰子被海风吹落，正好砸中一位游客的天灵盖致其死亡。死者的弟弟将州政府告上了法庭游客的天灵盖致其死亡。死者的弟弟将州政府告上了法庭，以政府对椰子树管理不善为由，要求赔偿，
2、以政府对椰子树管理不善为由，要求赔偿10001000万美金。万美金。在最后宣判时，法官做了如下陈述：在最后宣判时，法官做了如下陈述：“人权人权至上是美利坚至上是美利坚民族一贯珍视的民族传统，因而由美国民族一贯珍视的民族传统，因而由美国宪法宪法明文加以确认明文加以确认。州政府因管理失职而侵犯公民人身权利，使。州政府因管理失职而侵犯公民人身权利，使宪法宪法精神蒙精神蒙垢，因此，依据垢，因此，依据宪法宪法判罚州政府赔偿原告人判罚州政府赔偿原告人10001000万美元。万美元。许多游客得知此事后，纷纷躺在椰子树下，等着椰子许多游客得知此事后，纷纷躺在椰子树下，等着椰子掉下来砸伤自己。政府一看不妙，只好
3、专门成立了一支队掉下来砸伤自己。政府一看不妙，只好专门成立了一支队伍，负责砍去所有树上的椰子。自此以后，夏威夷的椰子伍，负责砍去所有树上的椰子。自此以后，夏威夷的椰子树上再也看不到成熟的椰子。树上再也看不到成熟的椰子。第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威1.1党的主张和人民意志统一她，位于世界东方。她，成立100年。她，让一个衰败的国家走近世界舞台中央。她，让一个饱经磨难的民族接近复兴梦想！她，被广大网友称为“史上最强创业团队。【抢答】猜猜她是谁？疑惑疑惑1 1：中国共产党中国共产党和和宪法宪法之间有关系吗？如果有怎样表述这种关系？之间有关系吗？如果
4、有怎样表述这种关系？1.1.党的领导和宪法的关系：党的领导和宪法的关系：中国共产党领导中国人民制定宪法中国共产党领导中国人民制定宪法，以法律的形式确，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，认了中国各族人民奋斗的成果，确立了中国共产党的领导确立了中国共产党的领导地位地位。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。党的性质根本宗旨最高理想和最终目标全心全意为人民服务实现共产主义疑惑疑惑2 2：为什么一定要坚持中国共产党的领导？为什么一定要坚持中国共产党的领导？1.1.党的领导和宪法的关系：党的领导和宪法的关系：中共产党领导中国人民制定宪法，以法律的形式确认了中中共
5、产党领导中国人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了中国共产党的领导地位。国各族人民奋斗的成果，确立了中国共产党的领导地位。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。2.2.党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标：党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标：党是最高政治领导力量党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东南西北中，党是领导一切的。领导地位疑惑
6、疑惑3 3：如何认识党的领导地位？如何认识党的领导地位？1.1.党的领导和宪法的关系：党的领导和宪法的关系：中共产党领导中国人民制定宪法，以法律的形式确认了中中共产党领导中国人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了中国共产党的领导地位。我国各族人民奋斗的成果，确立了中国共产党的领导地位。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。国宪法是党的主张和人民意志的统一。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。2.2.党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标：党的性质、根本宗旨、最高理想和最
7、终目标：中国共产党领导是中国特色社会主义事业的最本质的特征，是中国特色社会主义制度的 最大优势，党是最高的政治领导力量。3.3.党的领导地位：党的领导地位：为什么要坚持党的领导=2+3Click to add title in here 本节课是整本教材的本节课是整本教材的起始课起始课。通过学习，引。通过学习，引导学生导学生初识宪法初识宪法，明确宪法的地位和作用；，明确宪法的地位和作用；走进走进宪法宪法，认识到宪法就在我们身边，是公民权利的，认识到宪法就在我们身边，是公民权利的保障书；保障书；学习宪法学习宪法，理解，理解“国家一切权力属于人国家一切权力属于人民民”和和“国家尊重和保障人权国家尊
8、重和保障人权”的宪法原则。的宪法原则。充分发挥充分发挥普法教育普法教育的的课堂主渠道课堂主渠道的作用，培的作用，培育和践行育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观，增强学生的，增强学生的法治法治观念和法律素养观念和法律素养，自觉，自觉遵守遵守宪法，宪法，弘扬弘扬宪法精神，宪法精神，树立树立宪法权威。宪法权威。教学目的教学目的核心知识核心知识 “国家权力属于人民国家权力属于人民”“国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权”*我国是人民民主专政的社会主义国家，我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力国家的一切权力属于人民属于人民。这是我国宪法的。这是我国宪法的基本原则基本原则。*宪法确认我
9、国的宪法确认我国的国家性质国家性质，明确，明确人民当家作主人民当家作主的地位。的地位。*宪法规定的宪法规定的社会主义经济制度社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民奠定了国家权力属于人民的的经济基础经济基础。*宪法规定的宪法规定的社会主义政治制度社会主义政治制度明确了人民行使国家权力明确了人民行使国家权力的的基本途径和形式基本途径和形式。*宪法规定广泛的宪法规定广泛的公民基本权利公民基本权利，并规定实现公民基本权，并规定实现公民基本权利的利的保障措施保障措施。*尊重和保障人权成为我国的宪法原则尊重和保障人权成为我国的宪法原则，是立法活动的，是立法活动的基基本要求本要求。Click to add
10、title in here Click to add title in here Click to add title in here 说课内容说课内容了解我国了解我国宪法的地位、性质宪法的地位、性质理解理解“国家一切权力属于人民国家一切权力属于人民”和和“尊重尊重和保障人权和保障人权”的的宪法原则宪法原则 坚持理论与实际相结合，引导学生在实际生活坚持理论与实际相结合，引导学生在实际生活情境中感受宪法的作用和权威，从而情境中感受宪法的作用和权威，从而增强遵守宪法、增强遵守宪法、弘扬宪法精神的观念弘扬宪法精神的观念 通过学习宪法手册、召开模拟听证会、探讨分通过学习宪法手册、召开模拟听证会、探讨分
11、析社会生活中的政治经济现象等活动，引导学生加析社会生活中的政治经济现象等活动，引导学生加强对社会生活的强对社会生活的理性思考理性思考，培养学生，培养学生认识的全面性认识的全面性和深刻性和深刻性，提高学生，提高学生用科学地思维方法分析问题的用科学地思维方法分析问题的能力能力教学目标教学目标 这是个会意字，你能从这个字的结构中，这是个会意字，你能从这个字的结构中，看出它是由哪几部分组成的吗？表示什么意思？看出它是由哪几部分组成的吗？表示什么意思？从心从目，害省声导入环节导入环节设计意图通过引导学生对“宪“的猜测和理解，调动学生的学习兴趣，引入课题。中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法讲授新课讲授新
12、课问题问题你对我国的宪法有哪些了解？你对我国的宪法有哪些了解？坚持坚持依法治国依法治国首先要坚持首先要坚持依宪治国依宪治国坚持坚持依法执政依法执政首先要坚持首先要坚持依宪执政依宪执政设计意图 初识宪法，体会宪法在国家中的重要地位初识宪法，体会宪法在国家中的重要地位中华人民共和国国徽中华人民共和国国徽我国宪法第一条明确规定：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权中华人民共和国的一切权力属于人民。力
13、属于人民。”宪法确认了宪法确认了我国的国家性质我国的国家性质 明确了明确了人民当家作主的地位人民当家作主的地位设计意图 观察宪法封面，引观察宪法封面，引出宪法内容出宪法内容 “你来读，我来听”1.以小组为单位，学习宪法2.每组一名同学朗读，其他同学聆听3.思考：宪法中哪些规定体现了“国家一切权力属于人民”？活动一：共同学习活动一：共同学习设计意图第二条第二条中华人民共和国的一切权力属于人民中华人民共和国的一切权力属于人民 人民行使人民行使国家权力的机关国家权力的机关是全国人是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过人民依照法律规定，通过各
14、种途径各种途径和形式和形式，管理国家事务，管理经济和文，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。化事业，管理社会事务。宪法宪法规定规定第六条第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制基础是生产资料的社会主义公有制 奠定了国家权力属于人民的经济基础，保证奠定了国家权力属于人民的经济基础，保证人人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。宪法宪法规定规定第二十九条第二十九条中华人民共和国的武装力量属于人民中华人民共和国的武装力量属于人民 它的任务是巩固国防，抵抗侵略，它的任务是巩固国防，抵抗
15、侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家建设事业，努力为人民服务。宪法宪法规定规定第三十三条第三十三条任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。我国宪法规定公民享有我国宪法规定公民享有广泛的基本权利广泛的基本权利，并，并规定实现公民基本权利的规定实现公民基本权利的保障措施保障措施。宪法宪法规定规定 学宪法学宪法 讲宪法讲宪法思考：近期你身边发生了哪些新鲜事儿？你认为这些事儿与宪法有关系吗？活动二：共同探究活动二：共同探究设计意图 生产资料公有制是社会主义经济制度的基础规规定定体体现现我国宪法的基本原则
16、三峡水利工程贵州六盘水大桥国家一切权国家一切权力属于人民力属于人民社会主义政治制度规规定定体体现现我国宪法的基本原则全国人民代表大会民主决策国家一切权国家一切权力属于人民力属于人民人民当家作主人民当家作主 解决外地务工人员子女教育问题解决外地务工人员子女教育问题 听证会听证会活动三：共同参与活动三：共同参与问题问题1.政府为什么组织召开听证会？2.从模拟听证会中，你了解到我国公民享有哪些权利？设计意图 我国宪法规定：我国宪法规定：“国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权”“公民享有广泛的基本权利公民享有广泛的基本权利”人权的人权的广泛性广泛性权利权利主体广泛主体广泛既包括我国公民，也包括外国人，
17、既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体不仅保护个人，也保护群体权利权利范围广泛范围广泛包括平等权和人身权利、政治权包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受利，也包括财产权、劳动权、受教育等经济、社会、文化方面的教育等经济、社会、文化方面的权利权利我国的宪法原则我国的宪法原则尊重和保障人权尊重和保障人权文化教育权利和自由文化教育权利和自由生存权生存权平等权平等权监督权监督权社会经济权社会经济权政治权利和自由政治权利和自由宗教信仰自由宗教信仰自由 结合生活实际，请结合生活实际，请列举列举自己感受到的自己感受到的国家国家改善公民生存和改善公民生存和 发展状况发展状况的
18、实例。的实例。活动四：共同分享活动四：共同分享设计意图 从从20172017年春季学期开始，统一对年春季学期开始，统一对城乡义务教育学生（含民办学校学生）城乡义务教育学生（含民办学校学生）免除学杂费、免费提供教科书、补助家免除学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费，庭经济困难寄宿生生活费，明后年将新明后年将新增财政投入增财政投入150150多亿元多亿元,这是我国实现这是我国实现教教育均衡发展育均衡发展的又一重要举措。的又一重要举措。我国人权事业发展我国人权事业发展 为落实尊重和保障人权为落实尊重和保障人权的的宪法原则宪法原则，我国政府不断，我国政府不断加大各项人权保障加大各项人权
19、保障力度力度，人，人民民生活水平和质量生活水平和质量进一步提进一步提高，高，经济、政治和文化权利经济、政治和文化权利得到全面加强得到全面加强，公民权利和，公民权利和政治权利政治权利得到切实保障。得到切实保障。2012-2017年，我国经济总量一直稳居世界第二，年，我国经济总量一直稳居世界第二，对世界经济增长的贡献率平均为对世界经济增长的贡献率平均为31.6%，多项主要经济，多项主要经济指标名列世界前茅；人均国民总收入由指标名列世界前茅；人均国民总收入由5940美元提高到美元提高到8260美元；每年新增就业超过美元；每年新增就业超过1300万；万；9年义务教育全年义务教育全面普及，社会保障体系全
20、面覆盖。农村贫困人口大幅减面普及，社会保障体系全面覆盖。农村贫困人口大幅减少，减贫规模年均超过少，减贫规模年均超过1300万人。按现行国家农村贫困万人。按现行国家农村贫困标准测算，全国农村贫困人口由标准测算，全国农村贫困人口由9899万人减少至万人减少至4335万，万，2.6亿老年人、亿老年人、8500万残疾人和万残疾人和6000多万城乡低保人口多万城乡低保人口的生活得到基本保障。有关国际组织调查表明，的生活得到基本保障。有关国际组织调查表明，70%中中国年轻人认为生活在中国非常幸福。联合国国年轻人认为生活在中国非常幸福。联合国2016中国中国人类发展报告人类发展报告指出，指出，“中国已成为高人类发展水平国中国已成为高人类发展水平国家，是过去家，是过去30余年进步最快的国家余年进步最快的国家”。我国人权事业发展取得巨大成就我国人权事业发展取得巨大成就 坚持坚持理论逻辑与生活逻辑理论逻辑与生活逻辑相结合相结合坚持坚持素养立意和价值引领素养立意和价值引领相结合相结合坚持坚持理论认识与行为实践理论认识与行为实践相结合相结合教学特点教学特点谢 谢
