青岛版一年级数学上册第6单元认识图形-单元课件.pptx

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1、青岛版(六年制)数学 一年级 上册认识图形认识图形课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业认识图形认识图形课堂练习课堂练习6 6课前导入课前导入你能像他们这你能像他们这样摆一摆吗样摆一摆吗?图中用了哪几图中用了哪几种形状的物体?种形状的物体?将图中的物将图中的物品按照形状品按照形状分类。分类。探究新知探究新知有上下有上下两个圆面两个圆面和和一个曲面一个曲面构构成,可以成,可以立着立着,也可以,也可以滚动滚动。特点:特点:它们的形状它们的形状都是:都是:(圆柱)(圆柱)将图中的物将图中的物品按照形状品按照形状分类。分类。圆圆的、鼓鼓的圆圆的、鼓鼓的,能够能够到处滚动到处滚

2、动。特点:特点:它们的形状它们的形状都是:都是:(球)(球)将图中的物将图中的物品按照形状品按照形状分类。分类。长长方方的长长方方的,有有6 6个个平平的面平平的面,至至少有少有2 2种种不同大小的面。不同大小的面。特点:特点:它们的形状它们的形状都是:都是:(长方体)(长方体)这是一个这是一个正方体正方体。(正方体)(正方体)不仅方方正正不仅方方正正,而且而且每每条边都一样长条边都一样长,每个面每个面都一样大都一样大。特点:特点:课堂练习课堂练习1.1.连一连。连一连。(1 1)从左边起第()从左边起第()个是)个是 ,第(,第()个和)个和第(第()是)是 。2.2.填一填。填一填。4 4

3、2 27 7(2 2)说一说)说一说 左边的一个是(左边的一个是(),),右边的右边的一个是(一个是()。)。圆柱圆柱长方体长方体()最粗,()最细。最大的是(),最小的是()。()最高,()最矮。3 3、在(、在()里填上正确序号。)里填上正确序号。4 4、判断。、判断。(1 1)长方体和正方体可以滚动。)长方体和正方体可以滚动。()()(2 2)球可以随意滚动。)球可以随意滚动。()()(3 3)圆柱可以站着,也可以滚动。)圆柱可以站着,也可以滚动。()()5 5、()个()个()个()个4 46 611112 2课堂小结课堂小结今天你学习了哪些知识?今天你学习了哪些知识?长方体长方体:长

4、长方方的长长方方的,有有6 6个平平的面。个平平的面。正方体正方体:四四方方的四四方方的,有有6 6个平平的面个平平的面,而且每个面的大小都一样。而且每个面的大小都一样。圆柱圆柱:直直的直直的,上下一样粗细上下一样粗细,两端圆两端圆圆的、平平的。圆的、平平的。球球:圆圆的圆圆的,可以任意滚动。可以任意滚动。1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业课后作业分积木分积木课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习青岛版(六年制)数学 一年级 上册认识图形认识图形6 6课前导入课前导入你能分别说你能分别说出这些图形出这些图形的名称吗的名称吗?()()

5、()()()()()正方体正方体圆柱圆柱球球长方体长方体探究新知探究新知能给图中能给图中的积木分的积木分分类吗?分类吗?想一想,可想一想,可以怎样分?以怎样分?可以按可以按形状形状分。分。可以按可以按颜色颜色分。分。想一想有想一想有哪些形状哪些形状的图形?的图形?按按形状形状分一分。分一分。正方体正方体圆柱圆柱球球长方体长方体4 4个个5 5个个7 7个个6 6个个想一想想一想有哪些有哪些颜色?颜色?按按颜色颜色分一分。分一分。橙色橙色红色红色黄色黄色蓝色蓝色4 4个个4 4个个4 4个个2 2个个绿色绿色 8 8个个上面两种分法的结果为什么不一样呢?上面两种分法的结果为什么不一样呢?分类时分

6、类时,可以有不同的分法可以有不同的分法,分分类的类的标准标准不同不同,分类的分类的结果结果就不一样。就不一样。课堂练习课堂练习1.1.填空。填空。(1 1)分类的标准有很多)分类的标准有很多,但在生活中我们但在生活中我们还要根据需要选择(还要根据需要选择()的分类标准。)的分类标准。(2 2)分类的()分类的()不同)不同,分类的结果也不分类的结果也不同。但是不论怎么分同。但是不论怎么分,最后的(最后的()都是)都是一样的。一样的。合适合适标准标准总数总数上图中长方体有(上图中长方体有()个,正方体有)个,正方体有()个,球有()个,球有()个,圆柱有)个,圆柱有()个。)个。2.2.填一填。

7、填一填。2 22 21 12 23 3、仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?、仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?1.1.按水果的种类分。按水果的种类分。2.2.按卡片的形状分。按卡片的形状分。3 3、仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?、仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?1.1.按水果的种类分。按水果的种类分。苹果苹果梨梨桃桃个数个数4 45 56 63 3、仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?、仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?个数个数5 56 64 42.2.按卡片的形状分。按卡片的形状分。4 4、判断。、判断。(1 1)分类时,标准只能有一个。)分类时,标准

8、只能有一个。()()(2 2)分类的标准不同,分类的结果不同。)分类的标准不同,分类的结果不同。()()(3 3)分类的标准不同,分类的结果不同,最后的总)分类的标准不同,分类的结果不同,最后的总数也不同。数也不同。()()课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识?分类的标准有很多分类的标准有很多,但在生活中我们但在生活中我们还要根据需要选择还要根据需要选择合适合适的分类标准的分类标准;分类的分类的标准标准不同不同,分类的分类的结果结果也不同。也不同。但是不论怎么分但是不论怎么分,最后的最后的总数总数都是都是一样一样的。的。1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中

9、选取。课后作业课后作业第第1 1课时认识图形课时认识图形6 谁的手儿巧谁的手儿巧认识图形认识图形QD 一年级上册 1234提示提示:点击点击 进入习题进入习题知识点知识点 认识长方体、正方体、圆柱和球认识长方体、正方体、圆柱和球1.辨一辨,连一连。辨一辨,连一连。2.在最难堆的一组物体下面画在最难堆的一组物体下面画“”。3.判断对错,对的打判断对错,对的打“”,错的打,错的打“”。(1)长方体与正方体都有六个面,并且每个面大小相等。长方体与正方体都有六个面,并且每个面大小相等。()(2)1元硬币太薄了,所以它不是圆柱。元硬币太薄了,所以它不是圆柱。()易错辨析易错辨析对长方体、正方体、圆柱、球

10、的基础对长方体、正方体、圆柱、球的基础认识不牢认识不牢辨析:长方体与正方体都有六个面,正方体每辨析:长方体与正方体都有六个面,正方体每个面大小相等,长方体相对的两个面一样大。个面大小相等,长方体相对的两个面一样大。(3)4个完全相同的正方体积木可以拼成一个大的正方体,个完全相同的正方体积木可以拼成一个大的正方体,也可以拼成一个长方体。也可以拼成一个长方体。()(4)圆就是球。圆就是球。()辨析:辨析:4个完全相同的正方体积木可以拼成一个长方体,个完全相同的正方体积木可以拼成一个长方体,但不可以拼成一个大的正方体,拼成一个大正方体至但不可以拼成一个大的正方体,拼成一个大正方体至少需要少需要8个完全相同的正方体积木。个完全相同的正方体积木。提升点提升点 解决实际问题解决实际问题4.根据物品外形,搭配合适的包装盒。根据物品外形,搭配合适的包装盒。

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