1、 苗岭的早晨教学设计 苗岭的早晨教学设计苗岭的早晨教学设计 教材分析：教材分析： 苗岭的早晨是人教版四年级下册第二单元的一首小提琴独奏 欣赏曲目。有由作曲家陈刚于 1975 年根据苗族口笛曲改编而成。乐 曲以苗族飞歌特有的旋律音调为主要素材， 描绘出一幅苗岭晨曦的秀 丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。 教学目标教学目标 ： 1. 情感态度价值观：能感受苗岭的早晨优美、欢快的情绪。并 引起对苗岭早晨的特定联想 2. 过程与方法：通过聆听、体验、模仿、合作等方式体验乐曲，表 现乐曲的内容。 3. 知识与技能：知道苗族音乐的特点，并初步能分辨苗族音乐；能 较熟练地演唱并记忆苗岭的早晨第一部分
2、的主题，并能分辨 乐曲三部分的音乐结构。 教学重点教学重点:通过欣赏苗岭的早晨,掌握乐曲的情绪。 教学难点教学难点:模唱乐曲的主题旋律并能区分乐曲的段落。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、卡片、彩笔、小提琴等 教学过程教学过程 ： 一、聆听导入一、聆听导入 1、 律动：跟着音乐去旅行（主题音乐 1） 2、 聆听第一部分音乐 初步赏析，联想苗岭的景色。 3、 欣赏吴碧霞演唱的歌曲 飞歌 ， 引导听辩歌曲表现的情绪和音 调特点。 4、 师总结飞歌 导语：器乐独奏作品苗岭的早晨 二、初步整体感知乐曲二、初步整体感知乐曲 三、分段欣赏三、分段欣赏 1、第一部分 （1）听辩情绪 速度 情景 （2）观察曲谱，找出特色音 （3）模唱第一部分 2、第二部分 （1）第一主题 A、听辩情绪、速度等不同 B、哼唱第一主题，填词演唱 （2）第二主题 A、听辩音区、节奏和情绪的特点 B、用劳动动作表示 C、完整欣赏第二部分 3、第三部分 （1）分辨和哪一部分相似，速度和力度有什么变化。 （2）小结 四、完整欣赏四、完整欣赏 观看演奏视频，用自己喜欢的方式参与表现。 五、拓展五、拓展 结束结束
