1、天天 山山 之之 春春 一、教学目标一、教学目标 1、引导学生感受、体验新疆维吾尔族的音乐风格以及音乐要素在乐 曲中的作用。 2、能分辨出乐曲的两个主题，哼唱第一主题，并用简单的形体动作 参与音乐实践。 二、教学重、难点二、教学重、难点 重点重点：感受新疆维吾尔族音乐风格。 难点难点：体验音乐要素在乐曲中的作用。 三三、教学过程、教学过程 1、变换拍子节奏导入 2、完整聆听全曲，感受音乐风格 师：今天老师请你们欣赏一首乐曲，它的节拍节奏丰富灵动，旋律更 具有新疆维吾尔族的音乐风格。 师：听，乐曲的演奏乐器是什么？情绪有怎样的变化？ 揭题：老师今天带着你们到新疆的天山，走进天山之春。 3、分段聆
2、听，感受新疆维吾尔族的音乐风格 （1）播放第一部分旋律，欣赏天山的美景。 （2）熟悉主题旋律，感受维吾尔族的色彩音。 观察乐谱，发现变化音。 哼唱旋律，感受色彩音。 对比演唱，感受不同。 聆听主题，听辨色彩音。 （3）完整聆听第一部分，感受主题的变化。 聆听 1：主题出现几次？再次出现时有什么变化？ 聆听 2：主题出现的时候，拍出强拍。 师小结：主题再次出现时音区变高，速度变快，所以情绪变欢快。 （4）完整聆听第二部分，感受节拍、速度、节奏的变化。 聆听第二部分，感受节拍、速度、节奏的变化 师：天山脚下住着勤劳淳朴，能歌善舞的维吾尔族人民，你们听他 们来啦！一边听，一边拍击出乐曲的强拍，拍子、速度、节奏有什么 特点？ 学生在游戏中点击正确答案 师小结：四二拍 速度稍快 节奏紧凑 典型的新疆手鼓节奏 （5）哼唱第二部分主题，找出典型的新疆手鼓节奏。 师生接龙演唱主题，找出典型的新疆手鼓节奏。 聆听主题，拍击出手鼓节奏。 聆听主题，用简单的形体动作参与音乐实践。 4、拓展与延伸 （1）欣赏民乐合奏天山之春 （2）游戏听音识曲 加深对维吾尔族音乐风格的认识。 5、课堂小结
