1、老牛和小羊教老牛和小羊教学设计学设计 教学目标：教学目标： 1. 能用自然的声音有表情地演唱。 2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声 部的不同。 教材分析：教材分析： 老牛和小羊这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝 试二声部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。 本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了简短的、由纯四度构 成的二声部，整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非 常适合低年级学生的年龄特征。 教学重、难点：教学重、难点： 1. 让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念。 2. 分辨二声部，并演唱准确。 教学过程：教学过程： (一一
2、)导入课题导入课题。 1谈话导入，引出课题。 师：同学们好，今天的音乐课我想邀请两位大 家都非常熟悉的朋友和我们一起上，你们说好不好？它们是谁呢？你们看！ 师： 对了，它们就是老牛和小羊 老牛怎样叫？小羊呢？小羊的声音比老牛的声 音怎么样？谁的声音高？谁的声音低？对了，老牛的声音低，小羊的声音高。 2学习合唱部分，揭示课题。 下面老师就要邀请它们出场了，请同学们 边听边猜一猜先向我们走来的是谁？随后走来的又是谁？ 教师弹奏：2 2 1 这又是谁？6 6 5 学生分辨第一个声音是小羊，第二个声 音是老牛。师：为什么？生：老牛比小羊的声音低。 我们看看是不是这样呢？ 让我们一起唱一唱它们身上的音符
3、吧，出示乐谱 2 2 1 | 6 6 5 带领学生唱一唱。 让我们加入它们的叫声唱一唱，加入歌词再唱一唱。2 2 1 | 6 6 5 咩咩 叫 哞哞 叫。 连贯两遍唱一唱。2 2 1 | 6 6 5 | 2 2 1 | 6 6 5 |咩咩 叫 哞哞 叫 咩咩 叫 哞哞 叫。 让我们加入动作像这样分男、女生再唱一唱。2 2 1 | 6 6 5 | 2 2 1 | 6 6 5|女 咩咩 叫 男 哞哞 叫 女 咩咩 叫 男 哞哞 叫。 男女生同时唱，教 师接唱后半句“它们要吃草”。2 2 1 | 2 2 1 |女 咩咩 叫 咩咩 叫，6 6 5 | 6 6 5 | 男 哞哞 叫 哞哞 叫。 学生连贯
4、演唱第三乐句。2 2 1 | 2 2 1 | 6 5 6 2 | 1 - | 女 咩咩 叫 咩咩 叫 它们 要吃 草，6 6 5 | 6 6 5 | 6 5 6 2 | 1 - |男 哞哞 叫 哞 哞 叫 它们 要吃 草 请学生连贯演唱歌曲的第二、三乐句。 师：学到这里， 同学们一定能够猜出今天我们要学习的歌曲名子叫 对了就是老牛和小羊 揭示歌曲名称。 （二）学习乐谱。学习乐谱。 1师：下面，请同学们听一听这首歌曲。听范唱（音频单声部）。细心的 同学可能发现了，其实这首歌我们只差一句就学会了，请大家看看乐谱，是不是 呢？听唱法学习第一乐句乐谱。 教师弹唱一句，学生唱一句。 2出示第二乐句乐谱，学生直接演唱。 3按男、女生分角色再唱一遍。 4学生演唱第三乐句，后半句教师接唱。 5学生完整演唱第三乐句。 6学生完整演唱乐谱。 （三）学习歌词学习歌词。 1教师弹奏第一乐句，学生直接填词。 2教师弹奏第二乐句，学生分角色唱歌词。 3第三乐句学生直接唱。 4学生连贯演唱第三乐句。 5. 学生连贯演唱歌曲。 （四）课堂小结。（四）课堂小结。 同学们，今天我们学习了歌曲老牛和小羊，同学们 不但学会了这首歌曲的演唱，而且在学唱的过程中，还知道了这首歌曲还能用合 唱的形式来表现。今后我们还要继续学习更多好听的歌曲，希望大家继续努力！
