1、渔夫和金鱼的故事教学设计渔夫和金鱼的故事教学设计 教学目标 1.了解渔夫和金鱼的故事情节。 2.能够学会故事中的三段歌曲并有感情地演唱。 教学重、难点 1.能够根据剧情选择正确的速度、力度和情绪演唱每一场的歌曲。 2.三段歌曲的节奏、音准做到准确无误。 3.唱准歌曲中的大跳音程 教材分析 渔夫和金鱼的故事是学生们比较熟悉的一个童话故事，编者根据音乐课程标准中提 出的综合艺术表演的目标,将其改编成了童话音乐剧。这部剧包括序幕、第一场放鱼 归海、第二场贪婪的老太婆、第三场愤怒的大海和尾声。 本单元共有歌曲三首，是由瞿琼作词、李名方作曲、任晓音改编的一组叙述歌曲。歌曲的音 乐旋律具有浓郁的俄罗斯民族
2、风格。各段音乐旋律有许多相似之处。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、激发兴趣 1.播放渔夫和金鱼寓言故事。 师：今天，老师给大家带来了一个好听的故事，让我们先听为快。 学生欣赏，了解故事内容。 2.师生自由交流故事内容。 师：故事中的人物都各有什么特点呢？ 学生介绍渔夫、老太婆、金鱼等角色特点。 3、介绍音乐剧。 师：这么丰富有趣的故事，我们把它带到课堂上、搬到舞台上吧，以小小音乐剧的形式展现 出来。教师简单介绍音乐剧。 二、学习三段歌曲 1.聆听三段歌曲范唱，学生感受三段歌曲表现的不同情景及演唱情绪。 2.教师弹奏三段旋律，学生观察三段旋律，了解三段旋律的相似之处。 （1）指导
3、学生找出节奏相同的旋律，教师将其出示在大屏幕上： 教师提示歌曲中有很多看似相同其实不同的旋律。 （2）指导学生演唱容易混淆的几句旋律。 3.找出每一场出现的音乐（全场共出现三段不同的音乐）。 4.分成三组进行自学。 三、歌曲情绪处理 1.播放：序幕歌曲学习。 （1）第一组的同学演唱并说出所用情绪的理由。 （2）同学们为他们纠正语气和情绪。 （3）师生共同演唱，指导气息的平稳。 2.播放：第一场放鱼归海歌曲学习。 （1）自读歌词，教师：小金鱼这么可怜，什么样的语气能够表现出它的可怜和诚恳？ （2）学生读，教师强调读“求求你”的语气，引导学生观察“求求你”的旋律。（大跳音 程，表现小金鱼恳求的语气。） 全体演唱此句旋律，教师指导音准。 （3）第二组学生分角色有语气地演唱这段歌曲。 3.播放：尾声歌曲学习。 （1）教师弹奏歌曲旋律，学生感受与哪段音乐最相似（第一段）。 （2）第三组学生随琴演唱旋律。 （3）演唱歌词。 师： 这段歌曲的情绪与第一段完全一样吗？ （不一样， 这一段加入了小金鱼的无奈、 失望。 ） （4）全体一起有感情地演唱歌曲。 4.师生讨论第二场、第三场内容以及所用音乐的情绪。 四、课堂小结 今天我们初步学会了故事中出现的三段歌曲，并且能够用表现不同场景的演唱方法进行演 唱。下节课我们就开始排练这个小小音乐剧了。
