1、教学设计教学设计 渔夫和金鱼的故事渔夫和金鱼的故事第二课时第二课时 教学内容：创编活动渔夫和金鱼的故事 教材分析：渔夫和金鱼的故事选自义务教育课程标准（人教版）四年级下册 第六单元的小小音乐剧。 “小小音乐剧”的内容属于表现领域之综合性音乐剧艺 术表演。本单元目的是通过这个寓言故事，引导学生自己创编一个有说、有唱、 有歌、有舞的综合音乐小剧。当然它仅仅是一个综合活动，距离真正的音乐剧还 是有很大的差距。 学情分析：本课针对四年级学生属于小学的中高年级段， 四年级是儿童成长的关 键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、对自己充满信 心，老师要及时抓住机会鼓励他们。这一学段的学生
2、主要以形象思维为主，有着 好奇、好动、表演欲强的心理特点。此年级学生可以准确的自然地、有表情地歌 唱， 乐于表现音乐和根据学生实际情况， 针对这些特点， 我在本课中运用听唱法， 让孩子快速的感受歌曲。在把旁白设计成视频，情景导入让孩子可以更好的创编 旁白设计动作来准确的表演。 教学目标： 1、复习演唱歌曲的三段旋律，并表现歌曲情绪。 2、了解音乐剧的表现手法。 3、通过小组学习的方式，让学生编创对话、表演故事。 4、完整表演音乐剧。 教学重点：指导学生准确的表达出三个歌曲的情绪。 教学难点：指导学生分组创编、表演故事。 教学准备：多媒体课件 音乐剧道具 课时安排：第二课时（40 分钟） 教学环
3、节： 组织教学：师生问好歌 活动一【导入】 1、“我来比划你来猜”，老师进行表演，学生观察，说一说老师表现了什么？ 2、学生参与活动，跟随音乐，听老师指令运用肢体语言进行表演创作。 师： 肢体语言可以代替语言来传情达意，今天这堂课我们将大量运用肢体语言进 行表演创作。 3、引出课题 师：在上一节课中，我们了解并演唱了渔夫和金鱼的故事，这节课我们要把 这个故事创编成一部音乐剧，创编之前我们先来一起了解一下音乐剧。 播放微课。 教师总结：音乐剧就是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等融为一体的综合艺术 形式，当然音乐剧中最重的还是音乐。 活动二【复习演唱三段歌曲】教师指导 请同学们复习演唱三段歌曲，注
4、意每一段歌曲的演唱情绪。 活动三【分组学习】 1、将故事分为序幕尾声放鱼归海贪婪的老太婆愤怒的大海 五幕音乐剧， 分小组进行学习， 分析每一场出现的人物、 人物性格、 场景、 歌曲、 背景音乐、并且创编台词。 2、教师提出要求，仔细阅读项目学习单学习要求，注意聆听他人意见，合作完 成学习。 4、学生总结，教师补充并且指导学生即兴表演重点场景人物。 活动三【分组编排】 学生分组进行编排，引导学生动手利用道具进行表演，教师巡视，针对排练 情况进行个别指导。 活动四【音乐剧表演】 小组汇报表演，学生根据旁白提示进行表演。教师观察并且留下表演照片和 视频。 活动五【颁奖仪式】 1、 教师引导学生自评、互评，说一说在表演时遇到的问题。 2、教师播放学生表演照片及视频，选出最佳音乐组表演、最佳音乐剧演唱及最 佳表演组。 总结：今天我们接触到了一种新的艺术形式音乐剧，希望通过今天的合 作学习、表演你们能喜欢上这门艺术，并且能试着把自己喜欢的故事用音乐 剧的形式表现出来。同学们，再见！
