1、戏曲进校园戏曲进校园-恩施扬琴教学设计恩施扬琴教学设计 课题立意：课题立意： “戏曲进校园” 是一项旨在让学生近距离接触和了解中华优秀传统文 化的重要举措。通过对恩施市第二批国家级非物质文化遗产名录项目 -恩施扬琴的欣赏与学唱，让学生们感受恩施地方戏曲、曲艺的魅力， 让恩施本土民族文化得以传承发展。 年级学科：年级学科： 四年级音乐 教学用具：教学用具： 多媒体教学设备、恩施扬琴伴奏乐器 教学目标：教学目标： 1、 针对学生接受特点进行深入浅出的学习， 培养学生学习我国 地方戏剧、曲艺艺术的兴趣，感受戏剧、曲艺特有的文化的魅力，激 发学生热爱家乡文化的美好情感。 2、对恩施扬琴的唱念欣赏、身段
2、体验、表演互动、伴奏乐器、 服饰文化、历史知识、道德教育的传递和普及。 教学重点教学重点： 积极参与戏曲教学活动，对教学活动做出积极响应。 教学难点教学难点： 掌握恩施扬琴的唱腔特点， 能学唱一段恩施扬琴的经典唱腔和会 用恩施扬琴乐器。 教学过程：教学过程： 程序程序 教师活动教师活动 预设学生活动预设学生活动 设计意图设计意图 组组 织织 教教 学学 师生问好、带学生复习 歌曲说唱脸谱 学生拿着京剧脸 谱带上舞蹈动作 边跳边唱 创造良好的课堂 气氛，为下面的 教学环节做好铺 垫。 导导 入入 新新 课课 教师：同学们，你们刚 才演唱的歌曲是什么音 乐形式？ 自由发言 师生之间的互 动，在直观
3、的问 题中交流感情。 教师：京剧，京剧是我 们国家的国粹，通过三 单元学戏曲的学习， 我们大概对戏曲有了初 步的了解和认识，接下 来老师给大家演唱一个 歌曲片段，同学们听一 下这个歌曲是哪里的？ 是什么音乐形式？ 同学们，老师刚才演唱 的就是由恩施州地方戏 曲、曲艺恩施扬琴改编 而来的镇船石的片 段，这堂课老师就带领 大家一起来领略一下恩 施地方曲艺恩施扬琴的 艺术魅力。 老师表演恩施扬 琴镇船石片 段，学生带问题 欣赏 以问题激发学生 的思维和学习兴 趣 欣欣 赏赏 与与 交交 流流 1、播放恩施扬琴镇船 石的片段 2、 展示恩施扬琴的演出 图片资料 3、 介绍扬琴的基本知识 边看边听，师生
4、 互动交流 通过听觉、视觉 的完美结合，激 发学生的审美情 趣和求知欲望。 表表 演演 服服 饰饰 1、介绍恩施扬琴的表 演服饰 2、展示土家族服装的 图片，介绍其特点及变 化。 了解恩施土家族 民族服饰的特点 通过对恩施扬琴 表演服饰的介 绍，让学生了解 恩施土家族服装 的特点。 唱唱 腔腔 学学 习习 1、唱念学习：选取其中 一段唱腔、念白进行教 唱。 3、身段体验： 教学这段 戏曲的表演身段。 4、表演互动： 请学生上 台展示学习的本段唱 腔。 1、对恩施扬琴 唱腔、身段的学 习 2、表演所学唱 段 通过对恩施扬琴 唱腔、身段的学 习及表演互动， 让学生在饱满的 热情中加深了对 地方戏曲
5、的了 解。 伴伴 奏奏 乐乐 器器 1、简介恩施扬琴的伴 奏乐器基本知识 2、展示每种乐器的图 片及音色特点。 了解恩施扬琴伴 奏乐器及音色特 点 通过对恩施扬琴 的伴奏乐器介绍 让学生了解民族 乐器的音乐特 点。 节节 奏奏 练练 习习 1、现场展示恩施扬琴 伴奏乐器实物： 竹节鼓、 简板、尺 2、播放恩施扬琴 闹新 房学习视频中乐器的 使用和节奏练习 学习恩施扬琴伴 奏乐器并上台表 演展示 通过现场展示和 视频欣赏激发学 生学习伴奏乐器 的好奇心和积极 性，在简单模仿 学习中初步了解 恩施扬琴的伴奏 乐器。 拓拓 展展 学学 习习 观看传统恩施扬琴唱段 黛玉葬花，进一步 了解恩施扬琴的传统
6、唱 腔及伴奏乐器的现场演 奏。 了解恩施扬琴传 统唱腔及现场乐 器伴奏 通过进一步观看 恩施扬琴传统唱 腔及现场乐队伴 奏的效果，让学 生更深刻的了解 恩施扬琴的表演 形式及音乐特 点。 课课 堂堂 总总 结结 1、对本堂课进行总结 2、评出本节课的“戏曲 小明星”并奖励特制徽 章。 播放戏曲音乐背 景，给本节课学 习突出的学生奖 励“戏曲小明星” 徽章。 通过小小的奖励 制度提高学生对 戏曲的学习兴趣 与上课激情。 评价方案设计评价方案设计 1评价形式与工具（E）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他 2评价量表内容（测试题、作业描述等） 对恩施地方戏曲基本知识有个初步了解， 能表演一段戏曲片段和演奏一小段 恩施扬琴乐器。提高学生对恩施地方戏曲的知识学习兴趣及艺术鉴赏能力。 板书设计板书设计 （如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片 形式上传）
