1、课课 时时 教教 学学 笔笔 记记 第 九 周总课时 17 主备人 授课时间: 课题 京调 内容 欣赏 课型 欣赏 教学 目标 1、体验到京剧这一传统戏曲的艺术魅力，学生关注京剧艺术，喜爱中华民族的 古老艺术。 2、能积极主动的参与欣赏，体验京剧艺术的魅力。 3、结合欣赏京调能辨别京剧的主要伴奏乐器。 重点 在艺术活动中了解京 剧的相关知识 难点 京剧唱腔的掌握 教学 准备 录音机、磁带、钢琴、教材 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 2 25 一、进入情境 二、新授部分 1、师：同学们，刚才大家是踩着京剧 的锣鼓点走进课堂的， 京剧是中国的国 粹， 它那丰富多彩的表现形式， 色彩斑 斓的舞
2、台服饰，各具韵味的流派唱腔， 无不充满着神奇魅力。 下面， 就让我们 一起走进京剧。 2、听辨京剧 （1）师：先请聆听几个戏曲唱段，你 能找出哪段是京剧吗？ （2）学生听辨戏曲段子： 补锅 （花鼓戏） 天仙配 （黄梅戏） 穷人的孩子早当家 （京剧） 1、京剧四大行当 2、京剧的两大唱腔 教师介绍： 西皮的腔调比较高亢、 激越、 明快、流畅；二黄的腔调比较深沉、浑 师评价小结：看来大 家对中国的戏剧有一 定的了解，我国现在 有三百多种不同风格 的剧种，京剧就是其 中最引人注目的最有 影响的一个优秀剧 种。 10 3 三、拓展延伸 四、本课小结 厚、稳建、舒展。所以，西皮腔适于表 现慷慨激昂、 热
3、情奔放的感情。 二黄腔 则善于表现忧郁悲怆、 含蓄而深沉的感 情。 1、京剧的伴奏乐器 （1）欣赏京调 ，学生模仿戏迷，并 听辨出现了哪些乐器。 （2）课件出示京剧伴奏乐器，学生识 别填空。 （3）再次欣赏京调 ，你能听出由几 个乐段构成吗？在旋律上有什么不同 吗？ （4）聆听第一乐段，你从中听出了哪 段京剧影子？ （5）竖笛吹奏第一乐段主旋律。 师小结：京剧是中华民族文化的瑰宝， 多年来，经过多少代艺术家的千锤百 炼， 它根基深广、 枝叶繁茂、 花果丰硕、 色彩万千。我国的戏曲艺术非常丰富， 作为华夏子孙， 应深刻认识祖先留下的 这份宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。 为了让学生对京剧的 伴奏乐器能充分了解 和认识，不但要能辨 别出乐器的音色，还 要认识乐器的外形是 什么样子的。 板书 设计 京 调 课后 反思 教学初始,我通过多媒体向学生展示京剧中四大行当“生、旦、净、丑”及各自 的表演特点。向学生介绍京剧中的“西皮原板和流水板”时，我没有直接下定 义，而是让他们先听音乐，通过听和比较，让同学们去感受音乐，通过感受音 乐，让他们理解音乐，通过理解音乐，再向他们讲解定义，进而增强对京剧的 热爱，这样，改变了以往在课堂中带着问题去欣赏和先下定义后讲解的灌输性 和片面性。
