1、授课时间 第 10 次 课时 第 1 课时 课题 京调 教学目标 1、通过欣赏京调，是学生简单的了解京剧 的背景，接触京剧的音调，引起学生对我国戏曲的兴 趣。 2、通过回顾京剧脸谱，以及脸谱中人物性格的 作用，辨识京剧中的主要伴奏乐器-曲笛。 教具物品 多媒体、卡片 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、组织教学 学生在歌曲唱脸谱中走入 教室。 二、导入 师：同学们！刚才我们听到的 这段音乐是我国哪一种剧种的音 乐？ 生：京剧。 师：京剧是我国流传最广、在 国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有 两百多年历史。那你对京剧有多少 了解呢？ 生： 学生随音乐坐 好座位 学生回答， 老师 给予赞赏 教 学
2、 过 程 师：通过大家的的分享，我感 受到京剧不光历史悠久，而且还广 受大家喜爱，这节课让我们一起欣 赏京剧中一首著名的乐曲京调。 三、歌曲欣赏 师：首先，让我们一起来聆听 京调这首乐曲，同时，思考这 样几个问题： （1）京调这首乐曲是一首 独奏曲还是合奏曲？它表达了什么 样的心情？ （2）这首乐曲的主奏乐器是 什么？你还听了哪些乐器？ 生：京调是一首根据京剧唱腔 改编的民乐合奏曲，表达了欢快、 喜悦的心情。 生：这首乐曲的主奏乐器是曲 笛，还听出的乐器有：新笛、苼、 板鼓、小钹、小锣、扬琴、琵琶、 阮、板胡、二胡、中胡、大提琴、 倍大提琴。 学生仔细聆听 乐曲， 并思考相 关问题。 出示二胡
3、、小 钹、笙、小锣 教 学 过 程 四、学唱歌曲 师：通过刚才的欣赏，我们对 乐曲京调有了一些了解，接下 来请大家看一段视频，通过视频你 能发现乐曲有几段主题呢？（播放 视频） 生：视频中可看出京调共 两段主题，分别为 AB 两段主题。 师：这两段主题出现的顺序是 怎样的呢？ 生：先出现 A 主题，再出现 B 主题。 师：老师来哼唱一段主题，请 同学们来判断，这段主题是 A 主题 还是 B 主题？ 生：A 主题。 师：老师再哼唱一遍，请你学 着模仿。（教师唱，学生分组模仿 后，集体齐唱乐曲京调。） 五、总结 通过今天的学习，同学们对京 学生欣赏图谱 法视频， 思考问 题。 学生集体演唱 京调
4、剧有了一定的认识和了解，也学会 了乐曲京调，我相信一定有同 学也喜欢上这门艺术，我希望大家 在课后能多多听赏京剧，为弘扬我 国传统的京剧艺术献出一份力量。 教 学 反 思 1、在音乐欣赏课上，能够利用学校现有的乐器，结 合大纲要求，给学生展示，改变以往放录音让学生单 纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了 视野。 2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论 的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握 音乐知识。 3、利用多媒体、音响等不一样教学设备，欣赏大型 的民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。 4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实 践潜力， 学生情绪高涨， 使音乐课上得更加生动活跃。
