1、 教师电子备课导学案教师电子备课导学案 审核人签字：审核人签字： 班级班级 四年级 科目科目 音乐 课题课题 欣赏：生旦净丑芸荟萃 主备主备 教师教师 执教教师执教教师 备课时间备课时间 月 日 上课时间上课时间 月月 日日 星期（星期（ ） 课时课时 一课时 教教 学学 目目 标标 1 1、知识与能力：了解构成我国京剧艺术的各种要素。、知识与能力：了解构成我国京剧艺术的各种要素。 2 2、过程与方法：通过欣赏，聆听对京剧艺术有一个全面系统的了解。、过程与方法：通过欣赏，聆听对京剧艺术有一个全面系统的了解。 3 3、情感、态度、价值观：、情感、态度、价值观：激发学生对于京剧艺术的热爱，进而有兴
2、趣主动了解， 学习中国传统艺术。 教学重点教学重点 对于京剧各要素的正确了解。 课课 前前 准准 备备 幻灯片 教学难点教学难点 京剧唱腔“西皮” “二黄”的区分。 教学过程设计（第教学过程设计（第 单元第单元第 课时）课时） 环节环节 时间时间 教师行为教师行为 设计意图设计意图 个性化修改个性化修改 一、一、 情境导入情境导入 5 分 钟 1.出示第一张幻灯片，提 问：请同学们搜集的关于 戏曲的资料，我们能互相 交流一下吗？ 2.学生交流自己准备的资 料，教师小结。 让学生自己搜集资料， 更多的了解中国的戏 曲文化。 二、二、 探究新知探究新知 20 分钟 一：介绍京剧的起源。 （资料 小
3、结） 二：生旦净丑 1.解释什么叫“行当” ：根据 性别， 年龄， 性格， 身份不同， 将人物划分为四个类型， 这就 是“行当” 。这四个“行当” 就是生旦净丑。每个“行当” 又分为多个角色。 2.介绍“生”角，并播放唱腔 1. 看书中 22 页图片，引 出认识京剧的“行当”生 旦净丑。 2.通过幻灯片播放，让学 生了解“生旦净丑”等装 扮和唱腔。 3.教师口头讲解“唱念做 打” ，引导学生理解。 4.通过视频欣赏，只管的 了解京剧里 “西皮” 和 “二 黄”唱腔的区别。 5.引导学生模仿“念”时 注意用序曲的口吻独白。 “做”的时候可分为男女 生两组，分别教授手法和 身法。 和图片，让学生有
4、个整体感 知。 3. 介绍“旦”角，并播放唱 腔和图片， 让学生有个整体感 知。 4. 介绍“净”角，并播放唱 腔和图片， 让学生有个整体感 知。 5. 介绍“丑”角，并播放唱 腔和图片， 让学生有个整体感 知。 6.看书中图片，正确认知生旦 净丑。 三：唱念做打 京剧表演的四种艺术手法： 唱 念做打， 也是京剧表演的四项 基本功 1. 教师依次讲解“唱念做 打” 并带领学生模仿 “念” “做” 2.小结“唱念做打”在京剧表 演中的重要性。 四：讲解京剧唱腔 1，介绍“西皮” ：西皮起源于 秦腔，唱腔明快高亢，刚劲挺 拔， 适于表达欢快激越奔放的 情绪。 2.播放西皮唱腔经典片段苏 三起解 3.介绍“二黄”来源于汉剧， 徽剧等剧种。 二黄一般表达较 为沉稳，凝重，严肃的情绪。 4.播放二黄唱腔经典片段 西厢记 。 三、三、 学习检测学习检测 5 分 钟 复习今天所学内容。 戏曲行当：生旦净丑。 表演手法：唱念做打。 唱腔：西皮、二黄。 主要了解生旦净丑， 因 为分类太多，以免混 淆。 四、四、 课堂小结课堂小结 5 分 钟 1.小结京剧艺术，并鼓励学生 多了解我们传统的戏曲艺术。 2.播放唱脸谱欣赏各种精 美脸谱并安排课后作业： 有兴 趣的学生可以先预习听一听 下节课学习的的唱脸谱 。 3.以戏曲“大笑”的方式结束 本课学习。 给学生留出自学和探 索的时间。 教学教学 反思反思
