1、四年级上册红蜻蜓音乐教案四年级上册红蜻蜓音乐教案 教学目标： 1、学唱红蜻蜓 ，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，指导学生用轻 巧、深情地声音演唱这首歌。 。 2、认一认渐强、渐弱、换气记号，并唱一唱。 3、学吹竖笛红蜻蜓 ，练习高音 mi、高音 ri 。 重点难点： 1教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲； 2体会歌曲意境，唱好两声部歌曲。 教学过程： 一、介绍歌曲 1、导入：同学们，今天我们的主题是“童年的回忆” ，美好的童年总是给我们太多的回忆， 童年是美丽的，你们的童年是怎样度过的？（在田野上放风筝；同学们一起做游戏，跟父母 一起去旅游，和好朋友在一
2、起的趣事等等。 ）我有个朋友大家一起来听一听她的童年吧。 多年以前， 在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩， 当山上的桑树结满桑果的时 候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽 的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸 引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓这童年时代美好的记忆从此永远地 刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山 上，不禁回忆起童年时代的朋友红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那 美丽的童年吧。 （播放课件，欣赏红蜻蜓 ） 我们先来欣赏一
3、首好听的歌曲。欣赏红蜻蜓 2、这首歌曲红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作 38 岁时创作的一首儿童歌曲，在日 本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲， 后来大人们也喜 听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么 样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童 年情景生动地展现在了我们的面前。 二、学唱歌曲 1、 让我们再来欣赏一下这首歌曲， 回忆着刚才的故事同学们思考一下歌曲的情绪是怎样的？ 可以小声的哼唱。 ：视唱一声部；练习三度音程（柯尔文手势） ；视唱二声部。 2、学唱红蜻蜓曲谱，然后根据
4、旋律来填唱歌词。注意第三段“红蜻蜓呀” “竹竿尖上” 这两处节奏要唱准。 ” 3、认识渐强、减弱、换气记号，指导学生加入这些记号来进行演唱 4、用同样的方法来学唱第二声部的旋律。 5、同学们，你感觉哪一句自己掌握的不太好？请说一说，我们一起再来唱一唱。 （重难点句 教师教唱） 四、小结 这首一段体优美短小的日本歌曲把我们带进了童年的回忆， 美好的童年情景生动的展在了我 们的眼前，令人难忘，晚霞中的红蜻蜓也成了最值得回忆的朋友，希望同学们能好好珍惜自 己美好幸福的童年，不要让你的童年留下遗憾下节课让我么一起来学习二声部合唱. 对声音的控制，还有两个声部的和谐。 教学目标 情感目标：感受歌曲深情的
5、情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然 的感情。 知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓 ，表达对童年生活 的向往。 技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲红蜻蜓 。 教学重难点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯， 感受童年带来的美好回忆。 教学准备 电子琴 音乐课本 教学过程 一、导入新课 1、2、 二、学习歌曲第一声部 1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习的日本山田谱曲的歌曲红蜻蜓 。我们再来听 一听这首动听的歌曲，来感受歌曲带给你怎样的情绪？歌曲是几拍子歌曲？请大家仔细听。 （教师
6、用身体律动带领同学们表现歌曲） 2、听完了歌曲，谁知道这首歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）歌曲是几拍子的？（三 拍子）请大家试着用手中的打击乐来表现三拍子节奏。 3、童年象一首动人的歌，下面请同学们跟老师用手中的沙锤来表现歌曲。 （放红蜻蜓教 师引导学生击沙锤，划指挥图示感受。 ） 4、那我们带着优美抒情的情绪边听边用呜来哼唱全曲好吗？（学生随音乐哼唱乐曲） 5、唱得不错，下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？” （教师 起头学生有感情的朗读） 6、同学们，刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地唱一遍好吗？ 7、你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。 （重
7、难点句教师教唱） 8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。 9、唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一 下，在乐谱上访的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。 下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。 ” （教师引导学生用力度变化演唱） 三、学习歌曲第二声部 1、 “同学们， 红蜻蜓这首歌曲带给我们一幅美丽的图画，你们听出这是一首二声部的 歌曲了吗？” “下面我们来学习第二声部的旋律， 老师先来唱一遍。 （教师范唱第二声部） “请 同学门随音乐哼唱第二声部旋律。 ” （学生哼唱） 2、请同学们拿起竖笛吹奏第二声部旋律。 3、同学们表现不错，我们分组来吹奏两声部旋律，体验一下和声的效果。 4、同学们吹得不错，想不想学会唱第二声部歌词，那老师弹琴你给歌曲第二声部填上歌词， 同学们有没有信心？ 5、二声部合唱.“唱的不错，下面我们分声部演唱这首歌曲好吗？” （全班分两组来演唱歌 曲） 四、表现歌曲 1、同学们，一首红蜻蜓带给我们如诗如画的意境，下面我们分组表现歌曲，谁来唱第 一声部？谁来唱第二声部？谁来打击乐伴奏？谁来舞蹈表演？ 2、各就各位，童年音乐会现在开始吧。
