1、木瓜恰恰恰 准备：非洲鼓、 铃鼓 2、碰铃 2、双响筒 2 过程： 1、 听歌曲木瓜恰恰恰伴奏进教室，第二段的时候在“恰恰恰”处拍手。 2、 师生问好。 3、 同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天到了，妈妈每天会准备很多的水果为你们补充 维生素吧？你都爱吃哪些水果呢？（ ） 4、 这么多啊，那我们今天学习的歌曲就与水果有关，你来听一听，歌曲中都唱到了哪些水 果？(1 听)提问后出示 ppt ,8 种水果，8 张图片，这其中有没有你没吃过的、不太熟悉的 水果啊？哦，对，这个番石榴，是热带水果。我们今天学习的是一首在印度尼西亚广为 流传的歌曲， （出示印尼 PPT）印度尼西亚属于东南亚国家，热带地
2、区，物产十分丰富。 5、 歌曲中除了水果，还有什么让你印象深刻？（ppt 中只出现恰恰恰）那我们随着音乐唱 一唱恰恰恰吧。 （2 听） 6、 表现的真不错。 （出示 XX X 的节奏）这是歌曲中恰恰恰的节奏，除了说唱你还能加入 声势动作吗？我们一起试一试吧（3 听） 7、 你们表现的真棒，那还有没有其他的动作来表现这个节奏吗？（跺脚、拍肩）这么多， 那我们就用自己喜欢的动作来表现一遍吧（4 听） 8、 你们的动作可真丰富啊你知道恰恰恰是什么意思吗？恰恰啊其实是拉丁舞的一种，我 们通常叫恰恰舞（出示图片） ，我知道咱们班有同学会跳恰恰舞，能不能来给大家展示 一下？（5 听） 9、 哇跳的好不好啊
3、，鼓掌恰恰舞学起来可不简单，那我们今天就来学一个动作来表现 恰恰恰的这个节奏。我们大家起立一起来学一学吧。怎么样，大家跟着音乐来一遍？（6 听） 10、 这气氛好热烈啊这是我们今天要学习的歌曲木瓜恰恰恰 ，(PPT 中将木瓜打上) 拿出小手跟老师一起画一画旋律线吧， 来感受一下歌曲的情绪， 歌曲可以分为几个乐段， 各乐段有什么特点？（讲解反复记号） 11、 有几个乐段啊？三个乐段，一、三乐段除了最后这个音不同，剩下都完全相同，情 绪是这样的？第二乐段有什么特点？情绪一直是欢快的？有点快乐，有点优美吧第二 乐段表现了什么场景？（水果摊卖东西的场景）那如果你是水果摊儿老板，你设计个动 作来招呼大家
4、？用什么动作啊？来，起立，我来唱，你来帮我招揽顾客。 （老师唱+琴， 学生做动作） 12、 恩，配上你们的表情还真像那么回事，那现在你们自己来招呼自己唱（老师琴，学 生唱+动作） 13、 那你们说老板在招呼顾客的时候都有什么心情？生意好的时候怎么唱？卖不出去 着急的时候呢？ 14、 那顾客来了，老板们是不是得介绍介绍水果啊?介绍水果什么动作？（出示 ppt） 15、 来，我们完整的把卖水果的过程演唱一遍。 （琴+唱）真不错，你们当水果摊儿老板 生意一定很好。能不能把一三乐段加进去，完整的唱唱（8 听）？ 16、 这气氛真不错，我觉得还可以更热闹一些，咱们水果摊儿为了吸引更多的顾客，能 不能加入
5、打击乐器啊？（9 听） （响板+串铃） 17、 你们的热情真是打动了我，老师也要来帮帮你们，让咱们的生意更加红火，好不好 啊？ 18、 感觉不错，我刚才听你们的演唱第二乐段没问题，水果摊儿老板的劲儿出来了，一 乐段在描述热闹的水果集市，我没太感受出热闹，芒果的芒字要长一些，重一些，因为 它在强拍子上。 19、 唱得不错，同学们，为了让水果摊儿更热闹一些， 20、 同学们，刚才伴随大家进教室的乐曲情绪是怎么样的？ （欢快的、活泼的、高兴的 ） 4、如果歌曲加入节奏鲜明的非洲鼓又会有怎样的效果呢？请同学们跟老师配合，老师来打 鼓，你们来拍手，准备好了吗？（老师打鼓，同学们拍手，之后提问）同学们真棒
6、，我感觉 歌曲更加的欢快了，你有什么样的感受？（更加有趣了、更加好玩了 ） 5、我们今天就来学习这首好玩儿、有趣儿、欢快的歌曲,名字叫做木瓜恰恰恰 。 （出示节 奏 X X X）这是同学们刚才拍手处的节奏 X X X , 除了拍手你还能想到其他的形式来表现 这个节奏吗？（跺脚、拍肩 ）我知道咱班有同学会跳拉丁舞，恰恰舞是拉丁的一种， 你能教我们几个简单的舞蹈动作吗？（自己喊拍子与同学们一起跳）好的，谢谢 xxx,那我们 再来一遍，用你喜欢的方式来表现歌曲。 太棒了，这么多不同的动作啊，你们可真厉 害。 6、 木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲，印度尼西亚位于热带地区，物产很丰 富，被称为
7、“千岛之国” 。 （观看图片 2） 7、我们来听听歌曲中唱到了哪些内容？（听歌曲） 8、 “水果名字 快来吧 快来吧 ” 是卖东西的人叫卖的声音吧？这是印尼果农在集市 上卖水果的场景。你在生活中还听到过哪些叫卖声？（磨剪子戗菜刀） 9、根据这些现实生活中的叫卖调儿创作的歌曲叫做叫卖歌，我们也学过叫卖歌，啦啦啦， 啦啦啦 卖汤圆 卖汤圆 小二哥的汤圆是圆又圆 还有很多，感兴趣的同学可 以上网查一下。 10、我们下面看着歌谱再来听一遍歌曲，并跟老师一起画画旋律线，感受歌曲可以分为几个 乐段？（旋律线，两只粉笔，三个乐段）各个乐句的特点。 11、旋律线向我们呈现了三个乐段，第一和第三乐段非常相似。第
8、二乐段的节奏型都是一样 的，我们来看一下， （切分节奏 ppt，拍手演唱） 12、下面我们画着旋律线轻声哼唱歌曲。 13、跟琴学唱。很好，第一乐段表现热闹欢腾的菜市场，我们来学唱一下吧。 （纠正恰恰恰 的发音，嘴角上扬，轻快，高兴的感觉） 。第二乐段果农的叫卖声， （先学第二乐句，快来 吧 大声叫卖，小声叫卖，着急地叫卖 ） 14、我们完整跟琴演唱一遍，注意反复记号。 15、录音的速度比老师弹琴的要快很多，能不能试着跟录音唱一遍？ 16、唱的真不错，注意不要喊唱。再跟伴奏来一遍？ 17、咱们班这些小果农叫卖的真起劲儿，现在想想，我们除了演唱，还可以怎么表现歌曲？ 跳舞的谁？打击乐器谁？那剩下的同学就有更重要的任务啦演唱， 请小组合作， 组内讨 论怎样表现歌曲。 18、今天的课我们就上到这里，如果同学们对印度尼西亚的歌曲或者叫卖歌感兴趣，请你回 去多听一些，我们下节课来交流体会。
