1、木瓜恰恰恰教学设计 教学内容：教学内容：唱歌木瓜恰恰恰 教学目标：教学目标： 1、用热情欢快的声音演唱歌曲木瓜恰恰恰，感受 歌曲的欢快情绪和喜悦情绪。 2、简介印度尼西亚，了解一些相关文化及“叫卖”的 形式。 3、能用简单的动作或打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点：用热情欢快的声音演唱歌曲木瓜恰恰恰。 教学难点：教学难点：正确演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分 音。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学 1、 师生问好 2、 首先让我们一起热热身，随音乐做简单的律动。 （播放卖报歌） 师：刚才我们听到的卖报歌是一首叫卖歌。 二、 导入新课 师：同学们，在日常生活中，你听到过叫卖的声音 吗？请
2、你来学着叫卖一下。（激发兴趣，活跃课堂气氛） 师：这节课老师要带大家到印度尼西亚去看看，开心 吗？印度尼西亚位于亚洲东南部，是由非常多的小岛组成 的，所以被称为“千岛之国”，那里风景优美，属于热带 雨林气候，终年高温多雨，湿度大，这里盛产各种水果。 让我们一起去看看都有哪些水果。（先出示水果名称，再 加上节奏）打节奏，再按节奏读。 （1） | . | 0 0 木 瓜 芒 果 香 蕉 番 石 榴 菠 萝 榴 莲 苹 果 和 橘 子 （2） | | | 有 番 石 榴，有 菠 萝， 有 芒 果，有 香 蕉， | 0 有 榴 莲，还 有 苹 果。 三、 学习歌曲 1 初听歌曲 师：这么多的水果，你想
3、听听印尼人是怎样叫卖的 吗？（播放歌曲木瓜恰恰恰） 师：你感受到什么？（欢快，热情） 2 复听歌曲 师：你看，印尼人民多么热情，老师也感受到了这欢 快的氛围，老师也想帮他们卖水果，你想听吗？（老师 范唱，在恰恰恰处拍手） 师：你注意到了吗？老师在什么地方拍手了？你能试 试吗？ 3 再听歌曲 播放歌曲木瓜恰恰恰范唱 师：请你在“恰恰恰”处边唱拍手，你觉得叫卖者心 情如何？那么“恰恰恰”要怎样唱？（轻巧、欢快） 4 学唱歌曲 (1) 跟电子琴，分乐句听唱 (2) 师：现在请你也来帮忙叫卖一下水果好吗？怎样 叫卖才能把水果都卖完，看你的了！（随伴奏演 唱） 四、 表现歌曲 为了吸引更多的人来买水果，我们加入打击乐器伴奏 好不好？（分组演唱加打击乐） 五、 拓展创编 师：同学们：今天大家可是帮忙卖了不少水果，你们 开心吗？我们常吃的水果也有不少，相信你也能创作出 一首简单的叫卖歌曲？试试吧 六、 小结 师：本节课老师带大家一同走进印尼，了解了一些印 尼的文化，学唱了一首叫卖歌，老师还搜集到了一首叫 卖歌，你来听听（卖汤圆），感兴趣的同学，下去以后 也搜集一下，看看还有哪些叫卖的歌曲。
