1、音乐教案 课课 题题 音乐实践 课课 型型 唱 歌 课课 时时 1 时时 间间 教学目标教学目标 1、运用活动环节，让学生对身体声音产生探索的欲望，寻 找不同身体部位的音色。 2、运用歌曲Sulla Lulla,使学生初步感受一拍卡农的音乐 效果。 3、通过一拍卡农的练习，让学生学会倾听声部，并与其他 声部协作，使声音达到和谐度。 教学重难点教学重难点 重点：参与体会音乐带来的快乐，感受音乐中的美。 难点：一拍卡农的配合演唱。 教学准备教学准备 多媒体 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 一、热身活动 1、 老师运用节奏问候， 引导学
2、生 做拍手动作（） 2、请学生换一个声势音色 3、再换一个声势音色 4、最后换一个声势音色 1、手拍节奏进入教室 2、例如：跺脚 3、例如：拍腿 4、例如：弹舌 引发学生对声 势音色探索的 欲望。 音乐教案 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 导语：我们刚才共用了四种声势 音色，拍手、跺脚、拍腿、弹舌， 接下来，我们要把这几个声势音 色连起来，同学们在教室边行走 边找到合适位置，注意一定保持 教室空间上的平衡感。 二、感受并学习歌曲 1、教师范唱 2、出示课题 今天我们学习的是一首以色列传 统歌曲，整首歌曲的歌词就是它 的歌名。 3、运用柯尔文手势识谱 4、
3、哼鸣哼唱旋律 5、加词演唱 学生演唱时，教师自如的加入一 拍卡农 6、 探索手部的不同声势音色， 为 歌曲伴奏 三、一拍卡农的加入 边行走边找到合适 位置（原地就坐） 1、聆听并感受歌曲旋 律 2、简单了解歌曲 3、做柯尔文手势并唱 歌谱 4、哼唱旋律 5、加词并跟着音乐韵 律自由行走， 用脚步拍 打节奏 6、用声势音色为歌曲 伴奏 1、按照老师的指挥配 通过各个环节 使学生熟悉歌 曲旋律并能熟 练演唱，为后面 的一拍卡农做 铺垫 音乐教案 1、 把学生分为两组， 组织一拍卡 农的配合演唱 2、三个声部的一拍卡农 （换组换声部进行） 四、表现音乐 1、请学生为教师伴奏， 教师演唱 2、完整展现音乐 齐唱+二部卡农+三部卡农+哼唱 五、课堂小结 请学生谈谈这节课的收获 师总结：一节音乐课，只要感受 到音乐带给你快乐， 这便是收获， 一节音乐课，只要感受到音乐的 美也是收获。 合演唱 2、与教师配合三声部 的一拍卡农 1、用“beng ba ba”为 教师伴奏 2、完整表现音乐 谈谈自己的收获 让学生整体感 受一拍卡农的 音乐效果。 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 音乐教案 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 音乐教案 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思 安全安全 提示提示 语语 音乐教案
