1、渐强渐弱教案 教材：人教版 年级：四年级 科目：音乐 教学目标：1，通过音乐手段了解音乐的各种情绪变化。 2，初步认识乐谱中的强（f）、弱（p）、渐强、渐弱记 号 3，培养孩子的想象力、即兴创作能力、表现 力 教学用具：各类音效 小鼓、沙锤 多媒体 教学重点：初步认识乐谱中的强（f）、弱（p）、渐强、渐弱记号 教学难点：通过音乐手段了解音乐的各种情绪变化。 教学过程： 一、课堂导入 师：同学们，咱们上节课学习了歌曲红蜻蜓，让我们在复习一遍 吧。 生：共同演唱红蜻蜓 师：大家唱的都非常棒，现在你们有一个任务，在这首歌曲的简谱中 找到我们没有学习过的音乐知识。 生：思考后回答（谱面上的大于小于号）
2、 师：今天就让我们一起来学习一下大家口中所谓的大于号小于号，其 实在音乐中它们是有学名的叫做渐强渐弱。（板书渐强渐弱） 二、授新知 师：既然大家知道它们叫渐强渐弱，那你们知道它主要与音乐中的什 么有关系那？请大家思考后回答。老师提示（音色、音调、力度、速 度等） 生：学生思考并回答 师：大家说的都非常好，它与音乐中的力度有关系 教师出示课件，讲解什么叫做力度（我们把音乐中声音强弱的程度称 为力度） 师：大家想一想我们可以怎么去表示力度那？ 生：强和弱 教师出示课件，讲解什么是强，什么是弱。 师：现在我们知道了什么是强，什么是弱，大家看看谱子还有什么是 我们没有学过的？ 生：谱面上还有 mp 不
3、知道是什么意思？ 师：mp 就是渐强的意思，你知道了渐强那请问渐弱该如何表示，你 猜猜？ 生：有可能是 mf 师:同学们都太聪明了，你们就有可能成为未来的音乐家。 教师出示课件讲解渐强渐弱 师：现在大家知道大于号小于号各代表什么了吧 生：知道了 三、听声音辩力度 教师出示课件，分别播放 5 个音效，让学生用音乐符号表示出来 师：大家都听到了什么声音 生：飞机、鼓掌、火车、海浪、雨滴 师：那它们的力度发生了什么变化，小组内讨论并给出答案 生：分小组回答 师：想一想，在生活中、大自然中你还知道哪些存在渐强渐弱音乐知 识的例子吗？ 生：思考并回答 四、活动 1、摇沙锤 师：刚刚同学们都说的非常好，大
4、家都是勤于思考的孩子，下面请大 家拿出提前准备好的自制沙锤，用不同的力度摇一摇手中的自制沙 锤，说一说声音有什么变化 生：越用力摇声音越强，用力小声音变弱。 师： 请你用手中的沙锤改变声音的力度， 展现出渐强渐弱的力度变化。 生：演示手中的沙锤 2、击鼓 师：请各位同学将沙锤放好，接下来老师将给大家展示另外一件音乐 器材，大家看这是什么？ 生：小鼓 师： 讲解游戏规则， 请根据老师的击鼓声， 同学们自由行走于教室中， 大家随着老师鼓声的变化（强、弱、渐强、渐弱）即兴做不同的肢体 动作，同学们做好准备了吗? 生：老师，我们准备好了，可以开始 师开始敲击鼓面，变换不同的力度，学生根据鼓声的变化做不同的动 作。 完成一轮后，可以找一位同学来击鼓，老师与同学共同游戏。 五、总结 师：欢乐的时光总是短暂的，大家说说你们今天都知道了些什么知识 生：我们知道了在音乐中声音强弱的程度称为力度 生 2：力度有强弱之分用 m、p 表示声音力度的强弱 生 3：力度还可以渐强渐弱 师：大家总结的都非常的好，希望大家在课余时间也要多多去观察、 聆听我们的世界。 六、作业 请利用休息时间走进大自然去感受声音的变化 板书设计 渐强渐弱 音乐中声音强弱的程度称为力度 强p 弱f 渐强mp 渐弱mf
