1、 四年级下册人教版音乐中国功夫教案设计 教学内容:歌曲中国功夫 教学目标: 1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙 自强不息的顽强精神。 2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练:强身健体，内练:一身正气”。引 导学生有感情地歌唱。 3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。 教学过程: 一、新课导入 播放北京申办 2008 奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。 师:同学们，知道这是什么运动项目吗? 生:武术。 师:这是北京申办 2008 奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术 呢? 生:因为武术是我们中华民族的传
2、统项目，又是诞生于中国 师:对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊? 学生回答略。 师:其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。 师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗? 生:好! 二、歌曲新授 教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。 很多学生跟着录音唱起来。 师:刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题:这首歌 曲分几段呢? 生:4 段。 师:有哪一段与众不同呢? 生:第 3 段! 师:为什么呢? 生:第 3 段是说的，不是唱的! 师:哦，第 3 段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱
3、形式说唱，我们一起来把 第 3 段读一遍好吗? 生:好! 教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。 师:刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗? 师:大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊? 生:武术中的器械。 师:歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢? 生:练武之人的豪气、正气。 师:好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦! 教师带领学生再次朗读歌词。 师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗? 生:是第 1 段和第 2 段。 师:有什么不同呢? 生:速度不同，节奏也不一样。 师:对，第 1 段速度较慢，它表现了什么样
4、的情绪呢?应该怎么演唱呢? 生:表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。 师:第 2 段速度较快，应该怎么演唱呢? 生:表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。 教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。 学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。 师:最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都 是英雄;“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔;“中华有神功”，说的便是我们祖国的 武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗? 生:好。 学生演唱全曲。 三、欣赏民乐武术 四、课堂小结:本节课学习的中国功夫课后需将歌曲再次复习巩固，并回家后了解中国功夫 的历史，感受中国功夫的魅力！
