1、忆江南忆江南 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 情感目标:感受,体验江南歌曲的音乐风格,对其产生兴趣,并有继续探 索的愿望。 认知目标:能用自然,流畅富有表情的声音演唱歌曲。 能力目标:能够准确合唱 歌曲,正确处理好两个声部在节奏、 旋律上的 补充与衔接,以及力度变化等。 重点难点重点难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南 2、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 3、二声部合唱。 教学过程教学过程 激情导入,引出课题 师:同学们,大家都喜欢旅游吗? 生:喜欢! 师:那有同学去过江南古城杭州,扬州等地吗? 生:去过,进行简单介绍 师:今天,我们就学习一首有关江南歌曲忆江
2、南 合作交流 探究新知 初步感受歌曲 1、 老师播放歌曲范唱录音,学生聆听并思考:这首歌曲的演唱形式是什 么?歌曲的情绪、速度是怎样的? 2、 老师提问:与唐诗相比,以诗为词所创作的这首歌曲给你们什么不同 的感受? 学唱歌曲高声部 1、老师范唱歌曲高声部旋律,学生边听边数一数歌曲共有几个乐句, 并说一说划分乐句的理由。 2、老师分乐句教唱旋律,学生边唱边思考:这个声部的节奏、旋律进行 分别具有怎样的特点? 3、师生分乐句接唱旋律,学身边唱边找一找每一个乐句的结束音和下 一个乐句的开始音之间有什么联系。 4、老师讲解“鱼咬尾”的基本概念。 5、老师弹琴,学生挥拍完整演唱旋律,注意附点节奏、长音,
3、以及九度 大跳的演唱。 学唱歌曲低声部 1、 老师播放歌曲范唱录音,学生边听边思考:低声部是从什么地方进入 的? 2、老师分乐句教唱旋律,注意唱准附点节奏和长音的时值。 3、老师提问:低声部的旋律与高声部的旋律有什么联系? 学以致用 深化知识 合唱歌曲的两个声部 1、老师提问:合唱时,低声部如何准确进入? 2、 老师总结:有两种方法可以帮助同学们准确进入低声部演唱,一是数 拍子,二是心里跟唱高声部的旋律。 3、 师生合作:老师演唱高声部旋律,学生挥拍演唱低声部每个小节的第 一个音,注意音准与声音的和谐。 分享收获 梳理知识 1、学生分成两个声部,试着完整合唱歌曲,注意音准。 2、学生自由组合,合唱这首歌曲。 3、学生设计新的演唱形式来表现这首歌曲。 分组进行歌曲展示、进行创编表演。 拓展延伸 开拓视野 了解唐代著名诗人白居易. 了解词牌的相关知识。
