1、UNIT 4UNIT 4BODY LANGUAGEBODY LANGUAGESection Section Reading and Reading and ThinkingThinking.课标单词1.单词拼写/ntrkn/n.交流;相互影响/ntprt/vt.把理解(解释)为vi.&vt.口译/tik/n.面颊;脸颊/ba/vi.鞠躬;点头vt.低(头)自主学习自主学习激发潜能激发潜能interactioninterpretcheekbow/west/n.腰;腰部/fek/adj.假装的;假的;冒充的2.根据英文释义选词填空barrier;favour;gesture;identical;w
2、itness:amovementthatyoumakewithyourhands,yourheadoryourfacetoshowaparticularmeaning:apersonwhoseessth.happenandisabletodescribeittootherpeoplewaistfakegesturewitness:topreferonesystem,plan,wayofdoingsth.,etc.toanother:anobjectlikeafencethatpreventspeoplefrommovingforwardfromoneplacetoanother:similar
3、ineverydetail3.词汇拓展/veri/vi.(根据情况)变化;改变various/veris/adj.各种不同的;各种各样的variety/vrati/n.变化;多样化;(同一事物的)不同种类favourbarrieridenticalvary/prprit/adj.合适的;恰当的appropriately/prpritli/adv.适当地;合适地/pruv/vi.赞成;同意vt.批准;通过approval/pruvl/n.赞成;认可/demnstret/vt.表现;表达;说明;证明demonstration/demnstren/n.示范;证明/mpl/vt.使用;应用;雇用emp
4、loyer/mpl(r)/n.雇主employee/mpli/n.雇员;雇工employment/mplmnt/n.雇用;使用;就业appropriateapprovedemonstrateemploy/df(r)/vi.相异;不同于different/dfrnt/adj.不同的difference/dfrns/n.差异;不同/(r)/n.愤怒;怒气vt.使生气;激怒angry/ri/adj.生气的/rlabl/adj.可靠的;可信赖的rely/rla/vi.依靠;依赖differangerreliable.情境词块1.varyfromculturetoculture2.beappropria
5、teto3.makeeyecontact4.bycontrast5.approveof6.demonstraterespect7.employthegesture因文化而异适合眼神交流相比之下赞成；同意表示尊敬用这个手势8.bycomparison9.shakehands10.getthroughdifficultsituations11.breakdownbarriers12.askforhelp13.startaconversation14.feeldown15.makeinferences比较起来握手渡过难关消除障碍寻求帮助开启对话感到沮丧推理；推断.情境佳句1.句型公式状语从句的省略教
6、材原句InJapan,itmaydemonstraterespecttolookdownwhentalkingtoanolderperson.尝试翻译在日本,和年长的人讲话时目光向下表示尊敬。2.句型公式动词+sb.+介词+the+表示身体部位的名词教材原句IncountrieslikeFranceandRussia,peoplemaykisstheirfriendsonthecheekwhentheymeet.尝试翻译在法国和俄罗斯这样的国家,人们和朋友见面时可能会亲吻他们的脸颊。3.句型公式make+宾语+宾语补足语教材原句Expertssuggestsmilingatyourselfin
7、themirrortomakeyourselffeelhappierandstronger.尝试翻译专家建议对着镜子里的自己微笑来让自己感到更快乐、更坚强。4.句型公式否定词+比较级教材原句Andifwearefeelingdownorlonely,thereisnoth-ingbetterthanseeingthesmilingfaceofagoodfriend.尝试翻译如果我们感到沮丧或孤独,没有什么比看到好朋友的笑脸更好的了。.文本理解Step1ReadingforthemainideaWhatisthemainideaofthetext?A.Differentcultureshaved
8、ifferentbodylanguage.B.Smileistheuniversalbodylanguage.C.Somebodylanguageisthesameintheworld.D.Bodylanguagecangiveusinformation.答案D文本互动文本互动合作探究合作探究Step2ReadingforthestructureFillinthefollowingblankswithproperwords.feelingseyecontactsameusesStep3ReadingforthedetailsChoosethebestansweraccordingtothete
9、xt.1.Whatisthepurposeofthesecondparagraph?A.Totellushowimportantbodylanguageis.B.Toshowanidenticalgesturemayhavedifferentmeaningsindifferentcultures.C.Tostopmenandwomenmakingeyecontactwhiletalking.D.Toremindustolookdownwhiletalkingtoanolderpersontoshowrespect.答案B2.Whatdoesthegesture“OK”meaninFrance?
10、A.Money.B.Rudeness.C.Zero.D.Favour.答案C3.Inwhichcountrydopeoplekisseachotheronthecheekwhentheymeet?A.Russia.B.Japan.C.Bulgaria.D.Albania.答案A4.Whichstatementdoestheauthorpossiblyagreewith?A.Nevertoooldtolearn.B.Foureyesseemorethantwo.C.Everycountryhasitsowncustom.D.WheninRome,doastheRomansdo.答案D做推理判断的
11、技巧做推理判断的技巧有些内容在文章中没有直接阐述,而是需要我们根据文章中的线索来做出推断,如本题,我们需要在理解整篇文章的基础上,推断作者的写作意图。自我分析这是一个主从复合句;从句一是关系代词that引导的定语从句,修饰先行词;从句二是一个定语从句,省略了关系代词,修饰先行词。尝试翻译.难句突破1.图解难句waythat/whichculture关键是以一种适合你所处的文化的方式使用肢体语言。自我分析这是一个主从复合句;从句一是who引导的定语从句,修饰先行词;从句二作动词think的。尝试翻译2.图解难句someone宾语在日本,一个人看到另一个人用这个手势,他可能认为这意味着钱。.文本复
12、述Step1QuestionAnswering根据课文内容回答下列问题。1.Howmanywayscangiveusinformationaboutotherpeopleinourinteractions?Andwhatarethey?Two.Wordsandbodylanguage.2.Isbodylanguagethesameindifferentcultures?Pleasegivesomeexamples.No,itvariesfromculturetoculture,suchasmakingeyecontact,thegesturefor“OK”,andthegesturesweus
13、efor“yes”and“no”.3.Pleaselistsomegestureswhichhavethesamemeaningeverywhere.Thegesturesfor“sleep”and“Iamfull”.4.Doessmilinghavedifferentmeaningsincommunicatingwithothers?Yes,itdoes.Step2TextRetelling将以上句子连成一篇语言流畅、用词准确、逻辑严密的短文。Wordsandbodylanguagecanbothgiveusinformationaboutotherpeopleinourinteractio
14、ns.However,bodylanguagevariesfromculturetoculture.Makingeyecontact,thegesturefor“OK”,andthegesturesweusefor“yes”and“no”differfromculturetoculture.Somegesturesseemtohavethesamemeaningeverywhere,suchasthegesturesfor“sleep”and“Iamfull”.Somebodylanguagehasdifferentmeaningsincommunicatingwithothers.Thebe
15、stexampleissmiling.板块一语言知识板块一语言知识1.Justlikespokenlanguage,bodylanguagevariesfromculturetoculture.就像口语一样,肢体语言也因文化而异。(教材P38)Paraphrase:Justlikespokenlanguage,bodylanguageisdifferentindifferentcul-tures.语言点1varyvi.(根据情况)变化;改变情境探究情境探究AsinChina,theclimateinCanadavarieswiththearea.正如在中国一样,加拿大的气候也因地而异。新知清障
16、新知清障素养构建素养构建Oneoftheadvantagesisthatwecanfindvarioustopics,suchasscience,cul-tureandhistory.优势之一是我们能够找到各种主题,如科学、文化和历史。(鲜活例句)Infact,peopleintheEastwearmasksnotjusttoprotectthemselvesfromillnessbutalsoforavarietyofotherreasons.事实上,东方人戴口罩不仅仅是为了预防疾病,还有种种其他原因。归纳拓展归纳拓展(1)varyfrom.to.从到不等;在到之间变动varyin在方面变化
17、varywith随变化;改变(2)variousadj.各种不同的;各种各样的(3)varietyn.变化;多样性;不同种类avarietyof=varietiesof不同种类的,各种各样的2.Thecrucialthingisusingbodylanguageinawaythatisappropriatetothecul-tureyouarein.关键是以一种适合你所处的文化的方式使用肢体语言。(教材P38)语言点2appropriateadj.合适的;恰当的情境探究情境探究Asforme,Idontthinkitisappropriateforparentstoquittheirjobsi
18、nordertoprovidebetterconditionsfortheirchildren.学以致用学以致用(1)单句填空Theresearchteamismadeupofthepupils,whoseagesvary10to15.(2)单句写作(2019课标全国卷书面表达)我们学校的学生正在筹划一场音乐会,包括各种音乐和一些精彩的舞蹈表演。Studentsinourschoolareplanningamusicconcert,consistingof.fromvariousmusicandsomewonderful dancingshows就我而言,我认为对父母来说为了给他们的孩子提供更
19、好的条件而放弃工作是不合适的。Hisbrightclotheswerehardlyappropriatewhileshewasdressedappropriate-ly.他那鲜艳的衣服不是很适合,然而她的穿着却很得体。归纳拓展归纳拓展(1)beappropriateto/for适合Itisappropriate(forsb.)todosth.(对某人来说)做某事是合适的(2)appropriatelyadv.适当地;合适地学以致用学以致用(1)单句填空Sportsclothesarenotappropriateaformalwedding.Manystudentswithalargeamoun
20、tofpocketmoneymaynotknowhowtouseit(appropriate).(2)单句写作对于一个学生来说,到处乱丢垃圾、乱写乱画是不合适的。andscribble.for/toappropriatelyItisnotappropriateforastudenttothrowlittereverywhere3.Inothercountries,bycontrast,eyecontactisnotalwaysapprovedof.相比而言,在其他国家,眼神交流并不总是被赞成的。(教材P38)语言点3approvevi.赞成;同意vt.批准;通过情境探究情境探究Iapprove
21、ofyourearningsomemoney,butpleasedontneglectyourstudies.我同意你去挣一些钱,但是请不要忽视了功课。Iwouldappreciateitifmyapplicationcouldgetyourapproval.如果你同意我的申请,我将非常感激。归纳拓展归纳拓展(1)approveofsb./sb.sdoingsth.赞同/同意某人做某事(2)approvaln.赞成;同意;批准;通过误区警示“赞成/同意某人做某事”不可说成approvesb.todosth.,因为approve用作“同意;赞成”时是不及物动词。学以致用学以致用(1)单句填空It
22、foundmanyyoungstersmeasuretheirstatusbyhowmuchpublic(approve)theygetonline.(2)单句写作我赞成你做出自己的选择。毕竟你已经足够大了。I.Afterallyouareoldenough.approvalapproveofyourmakingyourownchoice4.InJapan,someonewhowitnessesanotherpersonemployingthegesturemightthinkitmeansmoney.在日本,一个人看到另一个人用这个手势,他可能认为这意味着钱。(教材P38)语言点4witne
23、ssvt.当场看到;目击;见证n.目击者;证人情境探究Thehugeattendancefiguresfortheexhibitionwitnesstoahealthyinterestinmodernart.从展览会参观人数之多可以看出,人们对现代艺术具有浓厚兴趣。Hisgoodhealthisawitnesstothesuccessofthetreatment.他良好的健康状况证明这种疗法是成功的。Manyofhisformerfriendsgavewitnesstohisinnocence.很多他以前的朋友为他的清白作证。归纳拓展归纳拓展(1)witnesstosth.证明某事(2)be(
24、a)witnesstosth.目击,看见(某事发生);证明真实;为提供证据givewitnesstosth.为作证;证明头脑风暴头脑风暴英语中常用表示时间、地点等的名词作主语,而常用形容人的感官动词see、witness等作谓语进行拟人修辞。Ourcitywitnessesfourdifferentseasons,plentyofsunshineandgoodrainfall,butinwinteryoumayfeelalittlecold.我们的城市见证了四个不同的季节,阳光充足、雨量充沛,但在冬天你可能会觉得有点冷。学以致用学以致用(1)单句填空Hehasbeenwitnessaterri
25、blemurder.(2)单句写作(2018课标全国卷书面表达)我们学校在过去几年里发生了很大的变化。inthelastfewyears.toOurschoolhaswitnessedgreatchanges语言点5employvt.使用;应用;雇用情境探究情境探究Anumberofpeoplehavebeenemployedtodealwiththework.已雇很多人来处理这项工作。Shehasemployedherselfinprotectingtheendangeredanimals.她忙于保护濒临灭绝的动物。归纳拓展归纳拓展(1)employsb.todosth.雇用某人做某事emp
26、loyoneselfindoingsth.=beemployedindoingsth.从事于/忙于做某事(2)employern.雇用者;雇主;老板employeen.雇工;雇员employmentn.就业;雇用;使用学以致用学以致用(1)单句填空Imbusy,soIhavetoemployahousekeeper(look)aftermychil-dren.Chineselawprohibitsthe(employ)ofchildrenunder14.(2)句型转换Sheisemployedinmakingalist.tolookemploymentSheemploysherselfinma
27、kingalist5.Eventhegesturesweusefor“yes”and“no”differaroundtheworld.甚至我们用来表示“是”与“不是”的手势在世界各地都不一样。(教材P38)语言点6differvi.相异;不同于情境探究Shediffersfromhersisterinthecolourofeyes.她眼睛的颜色与她姐姐的不同。Wedifferwitheachotheraboutthestandard.我们之间关于这个标准有不同的看法。归纳拓展归纳拓展(1)differfrom(=bedifferentfrom)与不同differin(=bedifferenti
28、n)在方面不同differwithsb.on/about/oversth.与某人在某事上意见不同(2)differentadj.不同的;有差别的differencen.区别;差异makeadifference(to.)(对)有作用或影响学以致用学以致用(1)单句填空BritishEnglishdiffersobviouslyAmericanEnglishpronunciationandspelling.Weknowof(differ)culturesbylearningEnglish.(2)完成句子只有我们言行一致才能对我们希望实现的任何事情产生影响。Onlywhenwematchourwor
29、dswithactionswhateverwehopetoaccomplish.fromindifferentcanwemakeadifferenceto6.IncountrieslikeFranceandRussia,peoplemaykisstheirfriendsonthecheekwhentheymeet.在法国和俄罗斯这样的国家,人们和朋友见面时可能会亲吻他们的脸颊。(教材P38)语言点7句型公式:动词+sb.+介词+the+表示身体部位的名词情境探究情境探究Theteacherpattedmeontheshoulder,tellingmethenews.老师拍着我的肩膀,告诉我这个
30、消息。Themotherheldthechildrenbythehand.妈妈牵着孩子们的手。Therefereewarnedtheplayernottokicktherivalinthestomach.裁判警告这名选手不要踢竞争对手的肚子。归纳拓展归纳拓展+:pat:hit,strike,beat:kick:catch,seize,grasp,:pull,take,hold拍打踢抓拉 牵inthe(face,leg,eye)onthe(head,shoulder,back)bythe(hand,arm,ear)身体柔软部位等身体坚硬部位等可牵拉部位等学以致用学以致用(1)单句填空Thenau
31、ghtyboyhitthefellowthehead.(2)完成句子老人拉着陌生人的手,连声感谢。,thankinghimagainandagain.onTheoldmanheldthestrangerbythehand7.Elsewhere,peoplefavourshakinghands,bowingfromthewaist,ornoddingtheheadwhentheymeetsomeoneelse.在其他地方,人们遇到其他人时更喜欢握手、弯腰鞠躬或者点头。(教材P38)语言点8favourvt.较喜欢;选择;有利于n.帮助;恩惠;赞同情境探究情境探究Ofthetwoplansyouh
32、aveputforward,Ifavourtheformer.在你提出的两种方案中,我选择前者。Willyoudomeafavour/doafavourformeandtakethistothepostofficeforme?你帮我个忙,为我把这个拿到邮局好吗?MostofthemwereinfavourofmyopinionwhileDavidwasagainstit.他们大部分人赞成我的观点,而戴维反对它。归纳拓展归纳拓展帮某人一个忙infavourof赞同;支持;为获得(更好或更需要的事物)dosb.afavourdoafavourforsb.学以致用学以致用(1)单句填空Peoplei
33、nfavourmoderncitylifemaythinkitisratherdulltoliveinthecountryside.(2)完成句子我想知道你能不能帮我个忙。Iwonderif.ofyoucoulddoafavourforme/domeafavour8.Asmilecanbreakdownbarriers.微笑能够消除障碍。(教材P39)语言点9breakdown消除;分解;打破情境探究情境探究Closethedoorandwindowscarefullytopreventsomestrangersbreakingintoyourhouse.仔细关好门窗,防止一些陌生人闯入你的房
34、子。Inordertogetsomemoney,themanbrokeupthatoldmachineandsoldsomeparts.为了得到一些钱,那个人把那台旧机器拆开,卖掉了一些零件。Theywerediscussingsomethingimportantwhenamanbrokein.他们正在讨论一些重要的事情,这时一个人闯了进来。归纳拓展归纳拓展breakup粉碎;拆散,解体;开始放假breakawayfrom脱离;挣脱;摆脱breakin打断;插嘴;闯入breakinto破门而入;强行闯入;突然起来头脑风暴头脑风暴常见“v.+down”短语passdown传下来bringdown
35、降低breakdown分解cutdown削减;砍倒burndown烧毁settledown定居;平静下来词汇助记词汇助记学以致用学以致用(1)赏句猜义写出下列句中breakdown的含义Theprintingmachinesarealwaysbreakingdown.Foodisbrokendowninthestomach.Hishealthbrokedownbecausehehadbeenworkingtoohard.(2)单句填空Whatcanwedotohelpthembreakawaythedifficultposition?(机器)出故障分解身体垮掉from9.Expertssugg
36、estsmilingatyourselfinthemirrortomakeyourselffeelhappierandstronger.专家建议对着镜子里的自己微笑来让自己感到更快乐、更坚强。(教材P39)语言点10句型公式:make+宾语+宾语补足语情境探究情境探究Wemadehimmonitorofourclass.我们选他当我们班的班长。ThesummertrainingschoolwillmakelearningEnglisheasierandmoreinter-esting.暑期培训学校将使学习英语更容易、更有趣。Thespeakerraisedhisvoiceinordertoma
37、kehimselfheard.发言人提高了嗓音以便别人能听到他说的话。归纳拓展归纳拓展make+宾语+宾补的用法(1)make+宾语+形容词(2)make+宾语+名词(职务名词充当宾补时其前不加冠词)(3)make+宾语+介词短语(4)make+宾语+省略to的不定式(被动语态中to不能省略)(5)make+宾语+过去分词(不用现在分词充当宾补)学以致用学以致用(1)单句填空EverydayIammade(have)aneggbymyparents.(2)完成句子(2019浙江书面表达)家长们确信大量的表扬会让孩子们更加自信。Parentsareconvincedthatplentyofpra
38、ise.tohavewillmakekidsmoreconfident10.Andifwearefeelingdownorlonely,thereisnothingbetterthanseeingthesmilingfaceofagoodfriend.如果我们感到沮丧或孤独,没有什么比看到好朋友的笑脸更好的了。(教材P39)语言点11“否定词+比较级”表示最高级情境探究情境探究Noonecanbemorecarefulthanshe.没有人比她更细心。NofilmisasgoodastheoneIsawyesterday.没有哪部电影比我昨天看的那部好。Chinaislargerthan中国是
39、亚洲最大的国家。theothercountriesinAsia.anyothercountryinAsia.anyoftheothercountriesinAsia.归纳拓展归纳拓展表示“最高级”的相关表达:否定词+形容词/副词比较级+than否定词+so/as+形容词/副词原级+as比较级+than+alltheothertheotheranyotheranyoftheotheranything/anyoneelse/alltheothers可数名词复数可数名词复数可数名词单数可数名词复数学以致用学以致用(1)单句填空Howdidyourinterviewgo?Icouldntfeel(go
40、od)aboutit!Thequestionswereveryfair,andIseemedtofindananswertoallofthem.(2)完成句子众所周知,没有比健康更重要的了。Asisknowntous,.betternothingcouldbemoreimportantthanhealth板块二课文对译板块二课文对译背景导学背景导学本文话题为人与社会之跨文化交际中的肢体语言。本文从不同的几个方面介绍了肢体语言的重要性及在跨文化交际中的差异性和共同点。用适当的词汇补全课文LISTENING TO HOW BODIES TALKWeusebothwordsandbodylangua
41、getoexpressourthoughtsandopinionsinourwithotherpeople.Wecanlearnalotaboutwhatpeoplearethink-ingbywatchingtheirbodylanguage.Wordsareimportant,butthewaypeoplestand,holdtheirarms,andmovetheirhandscanalsogiveusinformationabouttheirfeelings.教材原文interactions文本解读该段运用比较的说明方法点明主题:肢体语言和口头语言一样能够给我们提供对方的一些信息。文章
42、使用了what引导的名词性从句,说明了我们需要了解肢体语言的意思;并列连词but的使用强调了肢体语言和口头语言一样是人际交流的重要方式。倾听身体的诉说倾听身体的诉说在与别人的交流中,我们既使用口头语言也使用肢体语言来表达我们的想法和观点。通过观察别人的肢体语言,我们能够了解很多他们的想法。口头语言很重要,但是人们站立、托起手臂、移动双手的方式也能帮我们了解他们的情绪。Justlike,bodylanguage.Thethingisusingbodylanguageinawaythatistotheculture教材译文spokenlanguagevariesfromculturetocultu
43、recrucialappropriateyouarein.Forexample,lookingintosomeoneseyesinsomecountriesisawaytodisplayinterest.Inothercountries,eyecontactisnotalwaysof.Forexample,inmanyMiddleEasterncountries,menandwomenarenotsociallypermittedtomakeeyecontact.InJapan,itmayrespecttolookdown.文本解读该段通过“目光交流”介绍了肢体语言在不同文化中的差异。该段开头
44、用Justlikespokenlanguage做比较,点出肢体语言的差异性;然后使用较为复杂的句式(定语从句等)提出正确使用肢体语言的关键;通过举例子的方式makingeyecontactbycontrastapproveddemonstratewhentalkingtoanolderperson指出眼神交流在一些国家的要求。就像口语一样,肢体语言也因文化而异。关键是要用适合你所处的文化的方式使用肢体语言。例如,在有些国家,眼神交流看着别人的眼睛是一种表现兴趣的方式。相反,在另一些国家,眼神交流并不总是被赞成。例如,在许多中东国家,男女不允许在社交场合进行眼神交流。在日本,和年长的人讲话时目光
45、向下表示尊敬。Thefor“OK”hasdifferentmeaningsindifferentcultures.InJapan,someonewhoanotherpersonthegesturegesturewitnessesemployingmightthinkitmeansmoney.InFrance,apersonangesturemayitasmeaningzero.However,youshouldavoidmakingthisgestureinBrazilandGermany,asitisnotconsideredpolite.文本解读该段介绍了“OK”在不同文化背景中的差异。文
46、中使用However一词表示转折,指出该手势在巴西和德国是不礼貌的。“OK”这个手势在不同的文化中有不同的含义。在日本,有人如果看到另一个人用这个手势,可能认为这意味着钱。在法国,看到同一个手势的人可能将其解读成“零”。但是在巴西和德国,你应该避免使用这个手势,encounteringidenticalinterpret因为它被认为是不礼貌的。Eventhegesturesweusefor“yes”and“no”aroundtheworld.Inmanycountries,shakingonesheadmeans“no”,andnoddingmeans“yes”.,inBulgariaands
47、outhernAlbania,thegestureshavetheoppositemeaning.Therearealsodifferencesinhowwetoucheachother,howclosewestandtosomeonewearetalkingto,andhowweactwhenwemeetor.IncountrieslikeFranceandRussia,peoplemaywhentheymeet.Elsewhere,peopleshakinghands,differBycomparisonpartkisstheirfriendsonthecheekfavourbowingf
48、romthe,ornoddingtheheadwhentheymeetsomeoneelse.文本解读该段前半部分说明了“是”和“不是”在不同文化中的表达差异。短语Bycomparison表示对照,其前为“是”和“不是”的共性表达,其后为不同国家的差异。文本的后半部分介绍了不同国家的人们见面时常用的各种肢体语言。甚至我们用来表示“是”与“不是”的手势在世界各地都不一样。在许多国家,摇头表示“不是”,点头表示“是”。相比之下,在保加利亚和阿尔巴尼亚南部,这两种姿势的含义是相反的。差异还表现在我们彼此接触的waist方式,我们与谈话对象的距离,以及我们见面或告别时的行为。在法国和俄罗斯这样的国家,
49、人们和朋友见面时可能会亲吻他们的脸颊。在其他地方,人们见面时更喜欢握手,弯腰鞠躬或者点头。Somegesturesseemtohavethesamemeaningeverywhere.Placingyourhandstogetherandrestingthemonthesideofyourheadwhileclosingyoureyesmeans“sleep”.Agoodwayofsaying“Iamfull”ismovingyourhandincirclesoveryourstomachafterameal.文本解读该段介绍了两个通用的肢体语言。较多地使用了动词-ing形式,更生动形象地描述
50、了肢体语言的特点。有些手势似乎在每个地方都有相同的意思。双手并拢放在头的一侧,同时闭上眼睛表示“睡觉”。用餐后轻轻用手在胃部转圈表示“我吃饱了”。Somebodylanguagehasmanydifferentuses.Perhapsthebestexampleissmiling.Asmilecanhelpusdifficultsituationsandfindfriendsinaworldofstrangers.Asmilecan.Wecanuseasmiletoapologise,togreetsomeone,toaskforhelp,ortostartaconversation.Expe
