1、茶酒联趣茶酒联趣1.1.认识认识1 1个生字；会写个生字；会写3 3个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。顾顾书写指导书写指导左右笔画要匀称。左右笔画要匀称。gg我会写我会写悬悬书写指导书写指导上部第五笔横要长，下上部第五笔横要长，下部部“心心”重心要稳。重心要稳。xunxun赐赐书写指导书写指导左窄右宽。右边三撇要左窄右宽。右边三撇要匀称，横折钩要有力。匀称，横折钩要有力。c c咐咐f f我会认我会认易读错字易读错字赏赏赐赐 偏偏僻僻装装束束c c p p sh sh多音字多音字喝喝hh（喝茶）（喝茶）hh（喝彩）（喝彩）角角ji
2、ojio（鹿角）（鹿角）juju（角色）（角色）为为wiwi（因为）（因为）wiwi（作为）（作为）偏僻：偏僻：忙里偷闲：忙里偷闲：文人墨客：文人墨客：理解词语理解词语离城市或中心区远，交通不便。离城市或中心区远，交通不便。在忙碌中抽出一点空闲时间。在忙碌中抽出一点空闲时间。造句：他喜欢造句：他喜欢忙里偷闲忙里偷闲到户外漫步。到户外漫步。读书人，多指会作诗文的读书人。读书人，多指会作诗文的读书人。造句：历代造句：历代文人墨客文人墨客多对牡丹情有独钟，多对牡丹情有独钟，赞叹不已。赞叹不已。一挥而就：一挥而就：相映成趣：相映成趣：一气呵成：一气呵成：形容才思敏捷，一动笔就写成。形容才思敏捷，一动笔
3、就写成。造句：只见大师拿起笔，造句：只见大师拿起笔，一挥而就一挥而就，一匹马跃然，一匹马跃然纸上。纸上。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。造句：公园景色与庭院建筑珠联璧合，造句：公园景色与庭院建筑珠联璧合，相映成趣相映成趣。形容文章的气势首尾形容文章的气势首尾贯通。贯通。形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。造句：她的体操表演，动作前后连贯，造句：她的体操表演，动作前后连贯，一气呵成一气呵成，赢得了满堂彩。赢得了满堂彩。吩咐吩咐 嘱咐嘱咐都是动词，都有把想法告诉对方希望照办的意思。都是动词，都有把想法告诉对方希望照
4、办的意思。“吩咐吩咐”是口头指派或命令，可带强制性语气；是口头指派或命令，可带强制性语气；“嘱嘱咐咐”表示告诉对方做什么、应该怎么做、不应该做什表示告诉对方做什么、应该怎么做、不应该做什么，没有指派或命令的意思。更带积极、主动的意味。么，没有指派或命令的意思。更带积极、主动的意味。1.1.他遵照父亲的他遵照父亲的吩咐吩咐给律师写了一封信。给律师写了一封信。2.2.天气热，妈妈天气热，妈妈嘱咐嘱咐儿子多吃水果。儿子多吃水果。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1-41-4自然段）自然段）以以“联联”引客，生意红引客，生意红火。火。写茶楼地偏写茶楼
5、地偏,生意冷清，富商接受建议，以生意冷清，富商接受建议，以“联联”引客，使生意由引客，使生意由“人不多人不多”到到“红火起来红火起来”。第二部分（第第二部分（第5-105-10自然段）自然段）巧对下联，富商兑诺。巧对下联，富商兑诺。写学者装束的人巧对下联，富商连连称妙，兑现承诺，写学者装束的人巧对下联，富商连连称妙，兑现承诺，成就趣联。成就趣联。要要联系全文上联和下联的创作过程和为名联系全文上联和下联的创作过程和为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心去；劳心苦，苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来!这副对联的内这副对联的内容两个角度去思考、容两
6、个角度去思考、交流交流。茶酒联趣趣在哪里？茶酒联趣趣在哪里？本文讲述了一位富商为使茶楼生意红火，本文讲述了一位富商为使茶楼生意红火，请人题上了上联并巧征下联的故事。文章突出请人题上了上联并巧征下联的故事。文章突出了对联这种文化的魅力，以及做人的诚信之道。了对联这种文化的魅力，以及做人的诚信之道。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。g kg k 富商请人为茶楼题了一条向富商请人为茶楼题了一条向()征求下联征求下联 xun gu xun gu 的上联，的上联，()在茶楼门口，并承诺对出下联者，在茶楼门口，并承诺对出下联者，shng cshng c ()到茶楼白喝茶一年，还赠特等好茶十斤。到茶楼白
7、喝茶一年，还赠特等好茶十斤。顾客顾客悬挂悬挂赏赐赏赐2 2把下列词语补充完整。把下列词语补充完整。()人人()客客()里里()闲闲 ()中寻中寻()()()映成映成()一一()呵呵()一一()而而()文文 墨墨忙忙 偷偷苦苦 乐乐相相 趣趣气气 成成挥挥 就就3 3写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。偏僻偏僻()征求征求()确实确实()赏赐赏赐()装束装束()吩咐吩咐()偏远偏远询问询问的确的确赐予赐予装扮装扮嘱咐嘱咐4 4按要求完成下列练习。按要求完成下列练习。(1)(1)()富商在茶楼门口悬挂了一条上联，向顾客征求下联，富商在茶楼门口悬挂了一条上联，向顾客征求下联，()茶楼的生意红
8、火起来。茶楼的生意红火起来。(在括号里填上合适的关联词在括号里填上合适的关联词)(2)(2)一个人走进茶楼。一个人走进茶楼。(扩句，至少扩两处扩句，至少扩两处)_ _(3)“(3)“富商连连称妙，忙吩咐手下人去准备茶酒。富商连连称妙，忙吩咐手下人去准备茶酒。”这是对人物的这是对人物的 ()描写，侧面突出了下联的精妙。描写，侧面突出了下联的精妙。因为因为所以所以一个学者装束的人走进热闹非凡的茶楼。一个学者装束的人走进热闹非凡的茶楼。动作动作5 5聪明小裁判。聪明小裁判。(对的打对的打“”“”，错的打，错的打“”)”)(1)(1)上联挂出后，没有人愿意对下联。上联挂出后，没有人愿意对下联。()(2
9、)(2)茶楼的生意因为挂联求对而红火起来。茶楼的生意因为挂联求对而红火起来。()(3)(3)茶楼以茶楼以“白喝茶一年，还赠特等好茶十斤白喝茶一年，还赠特等好茶十斤”作为作为 赏赐。赏赐。()(4)(4)最后也没有人对出下联。最后也没有人对出下联。()茶酒联趣茶酒联趣1.1.理解课文内容，体会理解课文内容，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去，劳心苦，劳力苦，苦中寻乐、拿壶酒来饮杯茶去，劳心苦，劳力苦，苦中寻乐、拿壶酒来”这幅对联的妙趣。这幅对联的妙趣。（重点）（重点）2.2.初步了解有关对联的知识，喜爱对联这一汉语言独特初步了解有关对联的知识，喜爱对联这一汉语言独
10、特的艺术形式。的艺术形式。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：文中是怎样体现出文中是怎样体现出“联趣联趣”的？的？u 串珠问题：串珠问题：1.1.读读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？课文，富商开茶楼遇到了什么困难？2.2.富商富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果的原因是什么？用来揽客的上联是什
11、么？它起到很好的效果的原因是什么？3.3.学者学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙在何处？装束的人对出的下联是什么？这副对联妙在何处？4.4.你你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去。为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去。顶真顶真上联从名利说起，引出喝茶，是在警示人们要上联从名利说起，引出喝茶，是在警示人们要学会呵护自己的身体，劳逸结合，享受生活。学会呵护自己的身体，劳逸结合，享受生活。这条上联挂出后，果然有不少文人墨客前来茶楼品这条上联挂出后，果然有不少文人墨客前来茶楼品茶对句，但始终没有妙句对出，不过，茶楼生意确实
12、红茶对句，但始终没有妙句对出，不过，茶楼生意确实红火起来。火起来。以以“联联”引客的主意为什么会让茶楼的生意红火起来？引客的主意为什么会让茶楼的生意红火起来？其一，茶楼多文人雅客聚集，绝妙的其一，茶楼多文人雅客聚集，绝妙的“茶联茶联”符合符合文人们赏文品诗的情趣；其二，以文人们赏文品诗的情趣；其二，以“茶茶”为赏，既切合为赏，既切合了茶楼售茶这一特点，同时又以清雅之茶代替金银之赏，了茶楼售茶这一特点，同时又以清雅之茶代替金银之赏，提升了茶楼的品位，更符合文人雅士们的雅趣；其三，提升了茶楼的品位，更符合文人雅士们的雅趣；其三，优厚的赏赐也会吸引很多的人光顾茶楼。所以茶楼的生优厚的赏赐也会吸引很多
13、的人光顾茶楼。所以茶楼的生意红火起来了。意红火起来了。一天，一位学者装束的人走进茶楼，问：一天，一位学者装束的人走进茶楼，问：“哪位是老哪位是老板？板？”此时恰巧富商在座，忙迎上前来，问：此时恰巧富商在座，忙迎上前来，问：“先生有何先生有何吩咐？吩咐？”学者装束的人说：学者装束的人说：“老板挂联求对，赏赐（老板挂联求对，赏赐（c c）可是）可是当真？当真？”富商说：富商说：“绝无戏言。绝无戏言。”学者装束的人说：学者装束的人说：“好！好！”然后要来纸笔，一挥而就：然后要来纸笔，一挥而就：外貌描写、语言描外貌描写、语言描写、动作描写写、动作描写从从“学者装束的人学者装束的人”和富商的对话过程，可
14、以看出他和富商的对话过程，可以看出他们是怎样的人？们是怎样的人？“学者装束学者装束”这一外貌描写，说明这个人是一个有这一外貌描写，说明这个人是一个有知识有学问的人。他和富商的对话，表现出他胸有成竹，知识有学问的人。他和富商的对话，表现出他胸有成竹，已经想好下联。已经想好下联。“一挥而就一挥而就”这一动作描写直接证明了这一动作描写直接证明了他是一个才思敏捷，善于对对的人。富商的他是一个才思敏捷，善于对对的人。富商的“绝无戏言绝无戏言”这一语言描写说明了富商是一个言而有信的人。这一语言描写说明了富商是一个言而有信的人。拓展：拓展：文中对文中对“学者装束的人学者装束的人”的外貌描写比较简单，请你的外
15、貌描写比较简单，请你对对他他的外貌进行一些补充描写的外貌进行一些补充描写。_这个人头戴一顶青纱抓角儿头巾，身穿一件青衫，腰这个人头戴一顶青纱抓角儿头巾，身穿一件青衫，腰系一条双搭尾龟背银带，脚蹬一双黑色皂靴，手拿一系一条双搭尾龟背银带，脚蹬一双黑色皂靴，手拿一把白色的折扇，俊眉朗目，面上略带笑意，一副胸有把白色的折扇，俊眉朗目，面上略带笑意，一副胸有成竹的样子。成竹的样子。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！对句一气呵成，与上联相映成趣，富商连连称妙，忙吩对句一气呵成，与上联相映成趣，富商连连称妙，忙吩咐（咐（f f）手下人去准备茶酒。）手下人去准备
16、茶酒。为什么为什么“学者装束的人学者装束的人”对出下联后，对出下联后，“富商连连称妙富商连连称妙”？下联与上联相映成趣，上联以店家口吻写，下联下联与上联相映成趣，上联以店家口吻写，下联以客人口气写。从内容上看，上联点出芸芸众生谋生以客人口气写。从内容上看，上联点出芸芸众生谋生的辛劳，并提醒大家注意劳逸结合，偷空喝杯茶水；而的辛劳，并提醒大家注意劳逸结合，偷空喝杯茶水；而下联也在警示人们在生活的劳顿辛苦中学会苦中作乐，下联也在警示人们在生活的劳顿辛苦中学会苦中作乐，舒展心情，偶尔找杯酒喝。上下联内容完整，浑然一体，舒展心情，偶尔找杯酒喝。上下联内容完整，浑然一体，人生的经历与态度自然蕴含其中。从
17、形式上看，上看，人生的经历与态度自然蕴含其中。从形式上看，上看，上下联的前两句都描述了顾客的生活状态；紧接着采用上下联的前两句都描述了顾客的生活状态；紧接着采用顶真的修辞手法，以顶真的修辞手法，以“忙里偷闲忙里偷闲”“”“苦中寻乐苦中寻乐”过渡，过渡，自然引出与茶楼相关的内容：自然引出与茶楼相关的内容：“饮杯茶去饮杯茶去”“”“拿壶酒拿壶酒来来”。全联不论是内容还是形式都对仗工整，堪称完美，。全联不论是内容还是形式都对仗工整，堪称完美，的确是一副妙联。的确是一副妙联。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，
18、让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：趣一：茶楼为招揽生意出了上联，然后向顾客征趣一：茶楼为招揽生意出了上联，然后向顾客征求下联并答应给予赏赐，结果生意冷清的茶楼求下联并答应给予赏赐，结果生意冷清的茶楼“红火红火起来起来”。这种招揽顾客的方式奇特、有趣。趣二：前。这种招揽顾客的方式奇特、有趣。趣二：前来对句的学者装束的人与富商的对话、动作生动有趣，来对句的学者装束的人与富商的对话、动作生动有趣，人物形象鲜明。趣三：对出的下联与上联内容相通，人物形象鲜明。趣三：对出的下联与上联内容相通，对仗工整，相映成趣。对仗工整，相映成趣。文中是怎样体现出文中是怎样体现
19、出“联趣联趣”的？的？1.1.一读：一读：读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？富商开茶楼，地处偏僻，生意冷清。富商开茶楼，地处偏僻，生意冷清。u串珠问题：2.2.二思：二思：富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果的原因是什么？的原因是什么？富商用来揽客的上联是富商用来揽客的上联是“为名忙，为利忙，忙为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去里偷闲，饮杯茶去”。因为茶楼多文人雅客聚集，。因为茶楼多文人雅客聚集，绝妙的绝妙的“茶联茶联”符合文人们赏文品诗的情趣，可以吸符合文人们赏文品诗的情趣，可以吸引更多的文人来这里喝茶，所以起
20、到了很好的效果。引更多的文人来这里喝茶，所以起到了很好的效果。3.3.三探：三探：学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙在何处？在何处？学者装束的人对出的下联是学者装束的人对出的下联是“劳心苦，劳力苦，劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来苦中寻乐，拿壶酒来”。对联妙在何处，详见本书第对联妙在何处，详见本书第9 9页探究。页探究。4.4.四悟四悟：你觉得对联在人们的生活中能起到什么你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？作用？对联在人们的生活中，不仅仅是一种对联在人们的生活中，不仅仅是一种“语言艺语言艺术术”，更与人们的生活密切相关。，更与人们的生活密切相
21、关。茶酒联趣茶酒联趣茶楼地偏，生意冷清茶楼地偏，生意冷清接受建议，请人出联接受建议，请人出联文人聚集，生意红火文人聚集，生意红火题上联题上联经过经过课文结构课文结构学者对下联，相映成趣学者对下联，相映成趣 富商兑承诺，佳联天成富商兑承诺，佳联天成对下联对下联起因起因结果结果本文讲述了一位富商为使茶楼的生意红火起来，本文讲述了一位富商为使茶楼的生意红火起来，请人出了一条上联并巧征下联，承诺给对出下联者以请人出了一条上联并巧征下联，承诺给对出下联者以丰厚的赏赐，结果一位学者装束的人对出妙联，富商丰厚的赏赐，结果一位学者装束的人对出妙联，富商也兑现了他的承诺的故事。文章突出了对联文化的魅也兑现了他的
22、承诺的故事。文章突出了对联文化的魅力，以及做人的诚信之道。力，以及做人的诚信之道。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读茶联茶联趣事趣事 刘白羽刘白羽相传，宋代大诗人苏东坡有一次外游，来到一座庙中小相传，宋代大诗人苏东坡有一次外游，来到一座庙中小憩。庙里主事的老道见他衣着简朴，相貌平常，对他非常冷憩。庙里主事的老道见他衣着简朴，相貌平常，对他非常冷淡，顺便说了声：淡，顺便说了声：“坐坐”!又对道童说：又对道童说：“茶茶”。待苏东坡坐。待苏东坡坐下交谈后，老道方觉得客人才学过人，来历不凡，又把东坡下交谈后，老道方觉得客人才学过人，来历不凡，又把东坡引至厢房中，客气地说道：引至厢房中，客气地说道：“请坐
23、请坐”，并对道童说：，并对道童说：“敬敬茶茶”。经过深入交谈，老道才知道来客是著名的大诗人苏东。经过深入交谈，老道才知道来客是著名的大诗人苏东坡，顿时肃然起敬，连忙作揖说道：坡，顿时肃然起敬，连忙作揖说道：“请上座请上座”，把东坡，把东坡让让进进客厅，并吩咐道童：客厅，并吩咐道童：“敬香茶敬香茶”。苏东坡在客厅休息片刻，欲告别老道苏东坡在客厅休息片刻，欲告别老道离去。老道忙请苏东坡题写对联留念。离去。老道忙请苏东坡题写对联留念。东坡淡然一笑，挥笔写道：东坡淡然一笑，挥笔写道：坐请坐请上坐，坐请坐请上坐，茶敬茶敬香茶。茶敬茶敬香茶。老道看罢，顿感面红耳赤，羞老道看罢，顿感面红耳赤，羞愧不已。愧不
24、已。九日山僧院，东篱菊也黄。俗人多泛酒，谁解九日山僧院，东篱菊也黄。俗人多泛酒，谁解助茶香。助茶香。（九日与陆处士羽饮茶九日与陆处士羽饮茶皎然皎然)国学诵读国学诵读【顶针联顶针联】烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌；清泉濯笋，笋沉涧底烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌；清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙。走龙孙。走进中华传统文化走进中华传统文化【中国十大名茶中国十大名茶】西湖龙井、洞庭碧螺春、黄山毛峰、庐山云雾、六西湖龙井、洞庭碧螺春、黄山毛峰、庐山云雾、六安瓜片、君山银针、信阳毛尖、武夷岩茶、安溪铁安瓜片、君山银针、信阳毛尖、武夷岩茶、安溪铁观音、祁门红茶。观音、祁门红茶。有趣的对联有趣的对联美酒千杯难成知己，清茶一盏亦
25、能醉人。美酒千杯难成知己，清茶一盏亦能醉人。客上天然居，居然天上客；人来交易所，所易交来人。客上天然居，居然天上客；人来交易所，所易交来人。沽酒客来风亦醉，卖花人去路还香。沽酒客来风亦醉，卖花人去路还香。拓展积累拓展积累 回味故事，品味对联，深有所感；在生活回味故事，品味对联，深有所感；在生活的奔波忙碌之中，我们要学会呵护身体，放松的奔波忙碌之中，我们要学会呵护身体，放松心情，喝杯清新的茶，品味生活的闲适和惬意；心情，喝杯清新的茶，品味生活的闲适和惬意；在生活的劳顿辛苦之中，我们要学会放纵性情在生活的劳顿辛苦之中，我们要学会放纵性情舒展精神，银杯醉酒。舒展精神，银杯醉酒。这是一个有趣的故事。请
26、你有感情地朗读课文，复述课文。这是一个有趣的故事。请你有感情地朗读课文，复述课文。朗读课文。（略）朗读课文。（略）复述课文。复述课文。朗读与复述。朗读与复述。点拨：点拨：可以按照故事的起因（茶楼地偏，生意冷清）、经可以按照故事的起因（茶楼地偏，生意冷清）、经过（富商请人出联，茶楼生意红火，学者装束的人对出下过（富商请人出联，茶楼生意红火，学者装束的人对出下联）、结果（富商兑现承诺）的顺序来复述课文。联）、结果（富商兑现承诺）的顺序来复述课文。参考答案：参考答案：详见本书第详见本书第9页核心问题答案。页核心问题答案。1.1.读课文，说说读课文，说说“茶酒联趣茶酒联趣”趣在哪里。趣在哪里。思考与交
27、流。思考与交流。参考答案：参考答案：详详见本书第详详见本书第9页探究。页探究。2.2.读一读读一读“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来”，说说此联妙在何处。，说说此联妙在何处。参考答案：参考答案：船载石头，石重船轻，轻载重；杖量地面，地长船载石头，石重船轻，轻载重；杖量地面，地长杖短，短量长。杖短，短量长。一路塘塘塘有水，百家姓姓姓无名。一路塘塘塘有水，百家姓姓姓无名。拓展与运用。拓展与运用。1.1.有趣的对联很多，请你通过观察或读书、看报等形式，再有趣的对联很多，请你通过观察或读书、看报
28、等形式，再搜集一些，然后和同学们交流一下自己的收获。搜集一些，然后和同学们交流一下自己的收获。参考答案：参考答案：上联：春上联：春 来来 花花 香香 柳柳 绿绿下联：冬下联：冬 至至 风风 冷冷 气气 寒寒2.2.其实写对联并不难，只要你多积累并掌握规律，就可以下其实写对联并不难，只要你多积累并掌握规律，就可以下笔自如了。请你试试：笔自如了。请你试试：参考答案：参考答案：1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。增广增广贤贤xinxin文文这则名言告诉人们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，这则名言告诉人们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，想要在广
29、博的书山、浩瀚的学海中汲取也没有顺风船可驶，想要在广博的书山、浩瀚的学海中汲取更多、更广的知识，更多、更广的知识，“勤奋勤奋”和和“刻苦刻苦”是必不可少的两个是必不可少的两个条件。条件。2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺横眉冷对千夫指，俯首甘为孺rr子牛。子牛。鲁迅鲁迅积累。积累。选自鲁迅的选自鲁迅的自嘲自嘲。意思是对待敌人决不屈服，对待人民甘心。意思是对待敌人决不屈服，对待人民甘心像牛一样俯首听命。形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民像牛一样俯首听命。形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。两种截然不同的态度。3.五岭逶五岭逶wiwi迤迤y y腾细浪，乌蒙磅礴腾细浪，乌蒙磅礴
30、bb走泥丸。走泥丸。毛泽东毛泽东出自毛泽东的出自毛泽东的七律七律长征长征。“逶迤逶迤”形容道路、山脉、河流等形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。弯弯曲曲、连绵不断的样子。“泥丸泥丸”指小泥球。五岭山脉高低指小泥球。五岭山脉高低起伏、绵延不绝，在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪。乌蒙山起伏、绵延不绝，在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪。乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军眼里也不过是脚下滚动着的小那样高大雄伟，气势磅礴，在红军眼里也不过是脚下滚动着的小泥球。充分表现了红军战士英勇豪迈、顽强乐观的英雄气概。泥球。充分表现了红军战士英勇豪迈、顽强乐观的英雄气概。一、下面书写完全正确的一项是一
31、、下面书写完全正确的一项是()A A富商上连主意红火富商上连主意红火B B顾客悬挂赏赐吩咐顾客悬挂赏赐吩咐C C生意茶楼妆束纸笔生意茶楼妆束纸笔D D戏言渴茶偏僻提写戏言渴茶偏僻提写B B二、把下列词语补充完整，并选择恰当的词语补全句子。二、把下列词语补充完整，并选择恰当的词语补全句子。一一()而就文人而就文人()客客一气一气()成成 相映成相映成()1.1.一首好诗通常都是一首好诗通常都是()的。的。2.2.许多许多()在花园里读诗赏花。在花园里读诗赏花。挥挥墨墨呵呵趣趣一气呵成一气呵成文人墨客文人墨客三、用恰当的关联词将两句话合成一句话。三、用恰当的关联词将两句话合成一句话。1.1.有不少
32、文人墨客前来茶楼品茶对句。文人墨客始终有不少文人墨客前来茶楼品茶对句。文人墨客始终没有妙句对出。没有妙句对出。_2.2.能对出下联者可到茶楼白喝茶一年。能对出下联者能对出下联者可到茶楼白喝茶一年。能对出下联者可获特等好茶十斤。可获特等好茶十斤。_虽然有不少文人墨客前来茶楼品茶对句，但始终虽然有不少文人墨客前来茶楼品茶对句，但始终没有妙句对出。没有妙句对出。能对出下联者不但可到茶楼白喝茶一年，还可获能对出下联者不但可到茶楼白喝茶一年，还可获特等好茶十斤。特等好茶十斤。后来有人给富商出了个主意，让富商请人为茶楼题了后来有人给富商出了个主意，让富商请人为茶楼题了一条向顾客征求下联的上联，悬挂在茶楼门
33、口，并夸下海一条向顾客征求下联的上联，悬挂在茶楼门口，并夸下海口，如有能对出下联者，到茶楼白喝茶一年，还赠特等好口，如有能对出下联者，到茶楼白喝茶一年，还赠特等好茶十斤。悬挂的上联是：茶十斤。悬挂的上联是：为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去 一天，一位学者装束的人走进茶楼，问：一天，一位学者装束的人走进茶楼，问：“哪位是哪位是_老板？老板？”此时恰巧富商在座，忙迎上前来，问：此时恰巧富商在座，忙迎上前来，问：“先生有先生有何吩咐？何吩咐？”学者装束的人说：学者装束的人说：“老板挂联求对，赏赐可是当真？老板挂联求对，赏赐可是当真？”富商说：富商说：“绝无戏言。绝
34、无戏言。”学者装束的人说：学者装束的人说：“好！好！”然后要来纸笔，一挥而就：然后要来纸笔，一挥而就：劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来 对句一气呵成，与上联相映成趣，富商连连称妙，忙对句一气呵成，与上联相映成趣，富商连连称妙，忙吩咐手下人去准备茶酒。吩咐手下人去准备茶酒。1 1分别用分别用“_”_”和和“”画出描写对出下联的人的画出描写对出下联的人的外貌和动作的句子。外貌和动作的句子。2 2选文中的对联选文中的对联“趣趣”在何处？在何处？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一是茶楼悬挂上联，向顾客征求下联，从而生意红火，一是茶楼悬挂上联，向顾客征求
35、下联，从而生意红火，最后佳联生成，对联的创作过程具有趣味性。二是一最后佳联生成，对联的创作过程具有趣味性。二是一茶一酒，相互映衬。上联点出芸芸众生谋生的辛劳，茶一酒，相互映衬。上联点出芸芸众生谋生的辛劳，但要但要“忙里偷闲忙里偷闲”喝杯茶，下联承接，进而点出喝杯茶，下联承接，进而点出“苦中寻乐苦中寻乐”的方法的方法拿壶酒来。对句一气呵成，拿壶酒来。对句一气呵成，与上联相映成趣。与上联相映成趣。3 3从选文中的对联中，你体会到什么哲理？从选文中的对联中，你体会到什么哲理？_ _ _ _4 4“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐
36、，拿壶酒来劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来”用了用了_和和_的修辞手法，请列举一幅类似的对联。的修辞手法，请列举一幅类似的对联。_ _ _ _告诉人们在辛苦工作的同时，要学会呵护自己的告诉人们在辛苦工作的同时，要学会呵护自己的身体，劳逸结合，享受生活。身体，劳逸结合，享受生活。对偶对偶顶真顶真水车车水水随车，车停水止；风扇扇风风出扇，扇水车车水水随车，车停水止；风扇扇风风出扇，扇动风生。动风生。请你运用动作描写的方法写一个人物的形象，通过请你运用动作描写的方法写一个人物的形象，通过具体事例把人物形象写丰满。具体事例把人物形象写丰满。(200(200字左右字左右)思路分析：思路分析：要求运用动作描写的
37、方法来写，可以把一个大动要求运用动作描写的方法来写，可以把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，连用作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，连用几个动词，进行详细描写。描写动作要用词准确，符几个动词，进行详细描写。描写动作要用词准确，符合人物的年龄、身份、性格特征等。合人物的年龄、身份、性格特征等。优秀示例：优秀示例：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后向前猛扑，我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后向前猛扑，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，唉，我手里攥着的只是蚂蚱趴过的
38、那棵草。松开手，唉，我手里攥着的只是蚂蚱趴过的那棵草。“怎么回事？怎么回事？我明明看见趴在这里的呀！我明明看见趴在这里的呀！”我纳闷儿道。表妹说：我纳闷儿道。表妹说：“蚂蚱蹦了出蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，你看，它在那儿。去，你没注意罢了，你看，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，它竟然躲在我的脚边。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在丛，啊，它竟然躲在我的脚边。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约离蚂蚱大约1010厘米高的位置停了下来，然后猛地一扣，厘米高的位置停了下来，然后猛地一扣，“抓住了，抓住了，抓住了！抓住了！”我高兴极了，表妹和婷婷也兴奋地围着我蹦着跳着。我高兴极了，表妹和婷婷也兴奋地围着我蹦着跳着。
