1、天上的街市1+x拓展阅读天上的街市1+x拓展阅读素养提升拓展阅读分调动联想和想象阅读文本。星 星夜步十里松原春夜（一）素养提升由一事物联想到另一事物，是在事物之间建立关联的一种心理活动。事物之间的关联，可以是接近，如从故宫三大殿想到北海白塔；可以是相似，如从雪花想到梨花；可以是对比，如从酷暑想到寒冬；还可以是种属、因果关系，或部分与整体之间的关系，如从绿叶想到生命，从日历想到时间，等等。想象则是在已有的心理材料基础上创造出新的形象。鲁迅曾说自己笔下的人物是“嘴在浙江脸在北京，衣服在山西”，这就是艺术创造的想象。黑格尔也说，艺术创造是“在他的想象里把感发他的那种意蕴，对适当形式的知识，以及他的深
2、刻的感觉和基本的情感都熔于一炉，从这里塑造他所要塑造的形象”。联想与想象既是创作手段，也是欣赏方法。对于初中生而言，既要在阅读中积极展开联想和想象，来深入体会文章的意蕴和情感，也要学习在自己的写作中运用联想和想象，将文章写得更丰富多彩。学习本课，要充分调动联想和想象。郭沫若借助街灯与明星之间的关联，从现实的街市想到天上的街市，又想象出街市上陈列的珍奇，天街上闲游的牛郎织女和他们手提的灯笼。要进一步展开想象，将诗的文本转化为自己的阅读感受，想象出更丰富、更细致的图景，从而获得审美体验和初步的欣赏能力。例如，可以根据诗歌的文本，写一个想象的片段，描述天街的热闹繁华；还可以借助一些多媒体材料，自由自
3、在地展开联想和想象，与全班同学分享交流。总之，要将阅读、口语表达和写作实践等多种方式结合起来，激发兴趣和创造性。（二）拓展阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。星 星臧克家夜空是另一个世界，星星是它的小民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。仰起脸来，向着那白茫茫的银河，一、二、三，你数！呵，它们是那么多，那么多1这首诗要表达的主旨是什么？【答案】诗人通过对另一个世界中星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结、各尽其能，为社会做贡献。【解析】通读诗篇，找到意象“星星”，分析概括一下“星星
4、”的特点和他们都做了什么。把做的这些事抽象出来，联想到人类行为，答出象征意义即可。2“夜空是另一个世界”一句有什么含义？【答案】与之对立的是黑暗的现实世界，隐隐表达出诗人对现实世界的不满，于是把目光投向另一个世界，寄托自己的理想。【解析】很明显“夜空是另一个世界”是黑暗的现实世界。这样构成对比，突出了诗人对美好生活的向往。3“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人什么希望？ 【答案】传达出诗人希望现实生活中人与人之间要平等、互爱、团结合作。【解析】本题考查诗句的重要内涵。要把谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”等语分析好。此句的大意即强调平等、互爱和团结合作。要从星星的互爱联想到人类的互爱。4第二
5、节诗中“自己的光圈”指的是什么？【答案】星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。【解析】本题考查对重要词语内涵的把握。“自己的光圈”的含义，“光圈”的特点就是发光。“自己的光圈”就是星星的光圈，此句写出了星星的奉献精神。 5诗人用星星象征_，两者之间有许多共同之处，如_、_、_。（用自己的话概括出来）【答案】（1）现实生活中的人民群众 （2）都非常渺小 （3）默默无闻 （4）数量都很多【解析】本题考查象征手法，诗人用星星象征现实生活中的人民群众。因为“星星”和“民众”有许多许多的相似之处，如人多、普通、渺小和默默无闻。只有相似，才能运用象征手法。（二）阅读下面的文章，回答问题。夜步十里松原郭沫
6、若海已安眠了。远望去，只见得白茫茫一片幽光，听不出丝毫的涛声波语。哦，太空！怎么那样地高超，自由，雄浑，清寥！无数的明星正圆睁着他们的眼儿，在眺望这美丽的夜景。十里松原中无数的古松，尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。他们一枝枝的手儿在空中战栗，我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。【注】十里松原：即千代松原，在日本九州岛北端的博多海湾畔。1下列对这首诗的理解和分析正确的一项是（ ）A这首诗表面看是写大海的夜景，实际上是写十里松原的夜景。B这首诗表面看是写十里松原的夜景，实际上是写大海的夜景。C这首诗写的是山水相连、天地一体的美丽的夜景。D这首诗写的是一个夜行者的观察和感受。【答案】D【解析】本题考
7、查学生对诗歌的理解和分析能力。要先弄清全诗的内容，再读懂各小节的内容，最后用明确、完整、简要的语句表述。D项有误，本诗的内容包括两部分:景物描写和作者的心理感受。2“十里松原中无数的古松，/尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”，既然是“沉默着”，怎么能“赞美”呢？请说说你的理解。【答案】“沉默着”是写古松外在的形态，“赞美”则是作者对古松所做的拟人化想象。【解析】本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断。“沉默着”是对古松外在的形态的描写，“赞美”则是拟人化的想象，两者并不矛盾。3诗人
8、在这首诗中描绘了哪几处景物？抓住了景物的哪些特点？描绘了怎样的画面？【答案】大海、夜空、松原三处景物。抓住了大海静谧，夜空高远、雄浑，松原古老、欢快的特点，描绘了一幅广阔美好的静夜图。【解析】本题考查描绘诗中展现的画面和对作者情感的把握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。本诗通过对大海、夜空、松原三处景物的描写，描绘了一幅广阔美好的静夜图。（三）春夜杜谷星光如此璀璨，风也如此柔媚。夜是太静谧了，旷野也太岑寂。今晚天上想有豪华的夜宴，广庭密集着银色的灯烛。今晚天上仿佛晶莹的花园，海上开满洁白
9、的水仙。我愿倦怠的人慢慢入睡，轻轻打开你梦的门扉。愿弦月的微波流进你的梦，让困乏的心灵得到洗沐。明天阳光将要燃烧你的窗帘，你会看见原野上到处长满花的树。1. 天上的街市从街灯联想到明星，又从明星联想到街灯；本诗也是从_联想到_，又从_联想到_，着力渲染出一幅美丽迷人的春夜图。2. 全诗自然地分为三节，第二节紧扣第一节的哪句诗想象了天庭上华灯夜宴的喧闹和瑰丽？3. 在第三节诗中作者想象了明天将会是怎样的情景？你是怎样理解这个句子的？4. 本诗借助联想和想象，表达了诗人怎样的思想感情？【答案】1. (1). 人间的夜 (2). 天上的夜 (3). 天上的夜 (4). 人间的夜 2. 紧扣“星光如此
10、璀璨”，想象天庭上华灯夜宴的喧闹和瑰丽。 3. 想象“明天阳光将要燃烧你的窗帘，/你会看见原野上到处长满花的树”。春天就像美丽的女神一样探访大地，不说阳光映照窗帘而说阳光会“燃烧”窗帘，暗示了阳光的灿烂明媚；不说满树繁花而说到处都有“长满花的树”，强调到处都是“香花满树”，美不胜收。 4. 通过对春夜的描写和联想，表达了诗人对美好生活的向往和对他人的美好祝愿。【解析】【1题详解】考查对诗歌内容的理解。以下是作者联想的思路：“星光如此璀璨，风也如此柔媚。夜是太静谧了，旷野也太岑寂”是写人间的夜。“今晚天上想有豪华的夜宴，广庭密集着银色的灯烛。今晚天上仿佛晶莹的花园，海上开满洁白的水仙”是写天上的
11、夜。“我愿倦怠的人慢慢入睡，轻轻打开你梦的门扉”又写回人间的夜。【2题详解】考查根据题干要求提取诗句的能力。题干问“第二节紧扣第一节的哪句诗想象了天庭上华灯夜宴的喧闹和瑰丽”，首先要读好第一节的内容，找寻能概括“天庭上华灯夜宴的喧闹和瑰丽”内容的诗句。可提取这首诗的首句“星光如此璀璨”作为答案。【3题详解】考查对诗歌内容的理解。读懂诗句是作答的关键。一问，第三节诗中作者想象明天的情景可提取“明天阳光将要燃烧你的窗帘，你会看见原野上到处长满花的树”两句作答。二问，题干要求对这两句的进行解释。这里诗人用了形象的比喻：春天就像美丽的女神一样探访大地。神奇的夸张：不说阳光映照窗帘，而说阳光会“燃烧”窗
12、帘，暗示了阳光的灿烂明媚。“燃烧”用词巧妙，有丰富的想象力，表现力极强。【4题详解】考查对诗歌思想感情的把握。这首诗，写春夜之美，也寄托对人和对未来的祝福。前两节，泛写春夜明媚静谧；次两节，写春夜的银河与繁星；后两节，是对人的祝福；最后一节，是对未来的祝福。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
