1、语文 六年级 上册口语交际第一课时第二课时我没作过演我没作过演讲，不过很讲，不过很想试试想试试你作过演讲吗你作过演讲吗？记得当时的感受吗记得当时的感受吗？第一课时我竞选班干部的我竞选班干部的时候作过演讲。时候作过演讲。我演讲时心里我演讲时心里很紧张。很紧张。演讲演讲就是围绕一个话题，用讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。述的方式把自己的观点传达给别人。这节课我们要开展一次演讲活动。这节课我们要开展一次演讲活动。一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。应该怎样写演讲稿呢？应该怎样写演讲稿呢？书，磨炼我的意志书，磨炼我的意志尊敬的老师，亲爱的同学们：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今
2、天我演讲的题目是大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意书，磨炼我的意志志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识但我但我最想说的是，书磨炼了我的意志。最想说的是，书磨炼了我的意志。书书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书别放弃！我感谢书它们给予了我战胜困难的勇气。它们给予了我战胜困难的勇气。读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上
3、，有痛苦，更有希望。让书陪在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长伴你成长 我我的演讲完毕，谢谢的演讲完毕，谢谢！讨论：演讲稿的格式是什么？称称 呼呼开开 头头正正 文文结束语结束语称呼要有礼貌，写清演讲的对象。称呼要有礼貌，写清演讲的对象。开头要亮出观点。开头要亮出观点。正文部分说明观点。正文部分说明观点。结尾要升华观点。结尾要升华观点。再读演讲稿，畅谈想法。再读演讲稿，畅谈想法。正文太简略正文太简略没有具体事例没有具体事例不能说明观点不能说明观点 默读下面的材料，你觉得哪些材料可以说默读下面的材料，你觉得哪些材料可以说明明“书，磨炼我的意志书，磨炼我的意志”这个观点？这个观点？
4、材料一：材料一：我爱读书，乐此不疲。正因为有了书，我爱读书，乐此不疲。正因为有了书，我才了解了神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，我才了解了神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，我才发现生活之外的世界精彩纷呈我才发现生活之外的世界精彩纷呈。材料材料二二：在书中，我也看到过有关中国女排的事在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，她们面对轻视与挫折，迹，在追求冠军的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。材料三：材料三：读读老人与海老人与海，我走进了那位老人顽，我走进了那位老人顽强的内心世界。读强的内心世界。读鲁滨逊漂
5、流记鲁滨逊漂流记，我看到了，我看到了鲁滨逊顽强的生存意志。鲁滨逊顽强的生存意志。材料四：材料四：讲到这里，人们不禁要问，我们也一样讲到这里，人们不禁要问，我们也一样读过很多书，可为什么没有一点儿进步呢？其实读过很多书，可为什么没有一点儿进步呢？其实读书也要讲究方法，就像大文学家朱熹曾说过：读书也要讲究方法，就像大文学家朱熹曾说过：读书有三到：心到，眼到，口到。读书有三到：心到，眼到，口到。材料的选择至关重要，名人故材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边人的故事事、身边人的故事都可以作为我都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材们的
6、材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。恰当。材料对比，寻找方法。在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。行训练，直至得冠。在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，她们吃过苦，流过泪：因为缺乏经验，在亚锦赛上的路上，她们吃过苦，流过泪：因为缺乏经验，在亚锦赛上惨败，她们就像惨败，她们就像“烫手山芋烫手山芋”，谁也不敢任她们的教练一职。，谁也不敢任她们的教练一职。
7、可她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行可她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行“魔魔鬼式鬼式”训练。正所谓训练。正所谓“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴可吞吴”，是她们的团结，是她们对排球的热爱，是她们百，是她们的团结，是她们对排球的热爱，是她们百折不挠的精神信念，让她们克服困难，站到胜利的巅峰。折不挠的精神信念，让她们克服困难，站到胜利的巅峰。哪一个材料更能感染听众？第二个演讲稿，运第二个演讲稿，运用了用了排比排比、比喻比喻、设问设问等修辞手法。等修辞手法。巧巧用用修辞，可以大大修辞，可以大大增强演讲稿的感染力。增强演讲稿的感染力。观点
8、要鲜明。观点要鲜明。选择合适的材料说明观点，如列举有选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句。代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。要有感染力，可以引用生动的故事。可以从下面选择一个话题范围，可以从下面选择一个话题范围，也可以自定，完成提纲。也可以自定，完成提纲。科学科学读书读书家乡新貌家乡新貌健康饮食健康饮食 根据演讲的内容，拟定一个题目，根据演讲的内容，拟定一个题目，如如“读书的快乐读书的快乐”“”“远离垃圾食品，远离垃圾食品，关注身体健康关注身体健康”，完成演讲稿。完成演讲稿。上上节节课我们学会了写演讲稿，选择喜课我们学会了写演讲稿，选择喜欢的话题
9、完成了演讲稿，这节课我们练习欢的话题完成了演讲稿，这节课我们练习演讲。演讲。第二课时同桌练习演讲，互听互评。同桌练习演讲，互听互评。演讲小贴士演讲小贴士 语气、语气、语调适当，姿态大方。语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。要点，增强表现力。阅读伴阅读伴我成长我成长亲爱的老师、同学们：亲爱的老师、同学们：大家大家好好!知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快
10、一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买的时候，妈妈给我买的的格林童话，是我最爱看的。我在格林童话，是我最爱看的。我在书里
11、徜徉着，那引人入胜的故事，常常看书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得得我我入入迷。迷。到了小学一年级，我告别了格林童话，又去寻找新到了小学一年级，我告别了格林童话，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时，。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。读书让我更加充实
12、，让我懂得了如何为人处事，更陶冶了我读书让我更加充实，让我懂得了如何为人处事，更陶冶了我的心灵，使我看到了的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不烈士暮年，壮心不已已”的进取精神美，的进取精神美，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美的尊老爱幼的善良美，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的的忧国忧民的伟大抱负美，忧国忧民的伟大抱负美，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义美，的视死如归的爱国主义美，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索路曼
13、曼其修远兮，吾将上下而求索”的理想美的理想美非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛同学们，读书吧同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行会变得充
14、实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。动也将变得理智而富有创造性。同伴的演讲哪些地方符合了小贴士要求？哪些地方还可以改进提高？（完成点评卡）大众点评卡大众点评卡 点评人：点评人：我想点评我想点评 的演讲。的演讲。演讲演讲语气语调恰当语气语调恰当姿态大方姿态大方利用停顿、重复强调利用停顿、重复强调要点，增强表现力。要点，增强表现力。共得（共得（）个赞）个赞我的我的建议建议演 讲1.理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。2.培养学生的分析能力、理解能力和语言表达能力。本课目标你作过演讲吗?记得当时的感受吗?当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳.我竞选班
15、干部的时候作过演讲。我没作过演讲，不过很想试试.这节口语交际课我们就来开展一次这节口语交际课我们就来开展一次演讲演讲活动活动，可以从下面选择一个话题范围，也可，可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。以自定。科学科学锻炼身体锻炼身体读书读书 根据演讲的内容，拟定一个题目，如根据演讲的内容，拟定一个题目，如“坚持锻炼好坚持锻炼好处多处多”“”“读书的快乐读书的快乐”。健康饮食健康饮食 演讲又称演说或讲演。它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。什么是演讲？1、鲜明的目的性；2、感人的艺术性；3、和谐的综合性。演讲的特点 1、内容要正确感人；2、语言要晓畅生动；3、
16、感情要朴实真诚；4、态势要自然得体。演讲的要求 演讲的过程一般分为三个部分：开头、主体和结尾。演讲的过程 1、演讲的语言要准确、通俗并具有鼓动性；2、演讲的体态要大方自然、切合特定环境；3、注意临场控制。演讲的技巧要做好演讲，首先要写好演讲稿。什么样的演讲稿才有说服力呢？要有感染力，可以引用生动的故事。选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句。观点要鲜明 演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。自己的演讲水平。1、语气、语调适当，姿态大方。2
17、、演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。小贴士1.提出要求：（1）注意演讲的顺序；（2）态度自然大方，尽量把内容说清楚，说具体，说有趣；（3）声音要洪亮。演讲会3.组内推选一名代表，演讲前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班演讲。4.给演讲的同学提出建议，演讲者改进演讲的内容。5.组内交流，开展第二次评价。2.先在组内互相说一说，再评一评。小组成员演讲内容进步程度（打“”）进步很大有进步还需要改进组员1组员2组员3组员4小组评价表小组评价表老师们，同学们：大家好！今天我要演讲的题目是快乐地学习，快乐地成长！我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤
18、其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大快乐地学快乐地学习，习，快乐地成快乐地成长长 开篇直入主题。举例指出学习的重要性。科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。也许有的同学心里默默地在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少孩子，他们没有教室，不能学习，哪怕有个学习的地方，
19、也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学联系实际，谈学习现状。通过举例对比，指出学习机会的来之不易。到知识，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活在贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作为学费面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱运用反
20、问句，加强演讲的效果。全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。当然，我们也只有认真地学习，细心地学习，具体指出各学科的作用。学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐地学习，快乐地成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。我的演讲到此结束，谢谢大家！最后，明确做法。重申“快乐地学习，快乐地成长”这一演讲主题，是一次很成功的演讲。
