1、Unit 8 TimeUnit 8 Time Lesson 4 Have a TryLesson 4 Have a Try 教学设计教学设计 教材分析教材分析： 本单元是北京师范大学出版社出版的 英语五年级下册的第八单元 Unit 8 Unit 8 Time Lesson 4 Have a TryTime Lesson 4 Have a Try。本课时主要是结合本单元话题，完成采访内容。同 时重点 LetLets Reads Read 一记事本的形式。呈现了 Lucy 一天的主要活动安排，每 个活动都有对应的时间。读后活动需要学生根据该文本，填写自己的安排。 设计理念设计理念： 本课时设计以整
2、体语言教学思想为指导，让学生在相对真实、完整的语境中 接触、 体验、 理解新的语言知识和语言运用情景。 本课话题为时间以及活动安排， 利用话题创设真实语境，增强学生在语境中理解语言的能力。 教学目标教学目标： 1.在交流中运用所学表达法，询问和说明活动时间； 2.看懂日程活动安排的图表信息； 3.完成日常安排与实践小调查。 教学重难点教学重难点： 运用所学表达法，完成日常活动与实践的小调查 教学过程教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图 一、Warm up 1Greeting 2Warm up Say “Hello” to students Lets chant Say “Hell
3、o” to teacher. chant together 通过一首自编的 歌谣进入热身环 节，充分激发孩 子们的学习兴 趣，同时还为下 一步的学习做好 了铺垫。 二、Lead in 1. show a picture of clock 2. show some pictures of time and sactiviti 3. show more related pictures Q: Listen, whats ringing? Look, whats this? T: My clock is ringing. What time is it? T summary: I _ at _. a
4、sk Ss to complete the sentences Its a clock. Answer my Qs Its_. Its time to_ Complete the sentence 激发学生兴趣， 为复习时间相关 知识为学习故事 做铺垫 复习四种不同的 时间表达方式， xx oclock, xx fifteen, xx thirty, xx forty-five 以及相关句型 三、Lets find out 1. Lead in the interview 2. Do the interview T: I read a book at 5:45, how about you?
5、What time do you read a book? 1) read and know the phrase 2) T 做示范 invite one to work with me What time do you _? 3） invite one group to ask the Qs one by one. 4）finish the Answer my Qs 1) read the phrases I _at _ 1) Work in groups 突出重难点 为学生扫除阅读 障碍 由老师示范，完 成小调查 3.Show their interview interview in gr
6、oups 1) Show my interview and introduce my interview 2)Ask Ss to read the sentences 1) Ss interview thiers 2) Read their sentences 四、Lets Read 1. Lead in 2. Read the passage 3. Finish the task 五、能力拓展 Introduce your Sunday 1) Show the passage and the picture Q: Whose Sunday is it? 1) Ask Ss to read b
7、y themselves 2)Ask students to answer the questions 3) Complete the sentences on blackboard 4) Teach and read 1) Ask Ss to read the passage together 2) Finish the task on book( 指 导 学 生 做 这 类 题 的 技 巧，转换时间) 3) Check the answers 1) Finish the table 2) Introduce your Sunday like me Look and Answer Its L
8、ucys. Read the passage Complete the family tree Answer my Qs 1) Read togrther 2）Do the task Check the answer and correct Ss 根据提示和示 范完成自己的周日 介绍 让学生自由思 考，从而快速理 解文本内容 自读，让学生加 深对文本的理解 通过示范让学生 了解如何介绍自 己的一天，对所 学知识的检验， 对课本内容进行 拓展练习 六、Homework Read the passage after class 板书设计 Lesson4 Have a Try What time is it? Its _. Its time to _. What time do you _? I _ at _.
