1、人教版人教版 六年级上册六年级上册作者简介作者简介 苏金伞苏金伞，(1906-1997)(1906-1997)，原，原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一风，在中国现代文学史上占有一席之地。主要著作有诗集地层席之地。主要著作有诗集地层下窗外苏金伞诗选等。下窗外苏金伞诗选等。预习分享预习分享旱天旱天 顺溜顺溜 松散松散 麦籽麦籽 土疙瘩土疙瘩 白霎霎白霎霎荞麦荞麦 耙地耙地 蹚坏蹚坏 闺女闺女 恨不得恨不得 痒抓抓痒抓抓预习分享预习分享旱天旱天 顺溜顺溜 松散松散 麦籽麦籽 土疙瘩土疙瘩 白白
2、霎霎霎霎荞麦荞麦 耙耙地地 蹚蹚坏坏 闺女闺女 恨不得恨不得 痒抓抓痒抓抓pptntnsh shsh sh 预习分享预习分享 通过预习，你知道课文写了什么？通过预习，你知道课文写了什么？农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。种上荞麦，等到丰收。预习分享预习分享课文课文是怎么是怎么写写的呢的呢？运用比喻和夸张的手法，写了运用比喻和夸张的手法，写了“农民一有了土地农民一有了土地”之之后那种极度喜悦的心情。后那种极度喜悦的心情。（第第1 1-3-3节节）三黑有了土地后的喜悦心情三黑有了土地后的喜悦心情。（第第4-154-15节节）
3、精读课文精读课文自由朗读1-3小节：1.说一说农民对土地有着什么样的感情？2.标出相关句子，说说你的看法。精读课文精读课文农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻热爱依恋精读课文精读课文恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是咸是甜，自己先来尝一尝。自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，躺在土里试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。反 复 反复，是根据表达需要，反复
4、，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子特意重复使用某些词语、句子或者段落等。或者段落等。热爱土地精读课文精读课文自由朗读4-15小节：1.找到打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。2.圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？精读课文精读课文三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。每一块土疙瘩都给细细打碎。精耕细作，
5、表达了对土地的热爱。精读课文精读课文地翻好，又耙了几遍，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，耙得又平又顺溜，看起来看起来好像妇女们刚梳的头好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。平整 柔软精读课文精读课文三黑三黑从来没睡过这么好的床从来没睡过这么好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。这么好的床，这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。赶紧钻出来吸些雨露。“从来没睡过这
6、么好的床”一句，有哪些含义？之前都是种地主的土地或之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，者没有土地，劳动积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。后的喜悦心情。精读课文精读课文三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。花，白霎霎的像一片雪。比喻 荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。精读课文精读课文小时候因
7、为逮蝈烟儿，小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹬坏了他的庄稼。地主骂：蹬坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”不幸今昔对比（土改前后）幸福精读课文精读课文他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。更好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，
8、上东庄。庄。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈烟儿也叫得更欢。连嘴都合不上。地里的蝈烟儿也叫得更欢。合伙种田合伙种田 买毛驴交公粮买毛驴交公粮上东庄看闺女上东庄看闺女 对未来美好的憧憬对未来美好的憧憬精读课文精读课文诗歌塑造了三黑怎样的形象？辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。充满希望。（三黑是翻身做主人的老农民形象）精读课文精读课文诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么感情？这首诗歌表达了重获土地的农民喜悦心情这首诗歌表达了重获土地的农民喜悦心情以及对
9、土地的无比热爱和对未来生活的憧憬和以及对土地的无比热爱和对未来生活的憧憬和向往之情。向往之情。拓展延伸拓展延伸 读了这篇课文，你对脚下的土地有了读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？什么新的感受？拓展延伸拓展延伸在希望的田野上在希望的田野上 陈晓光陈晓光我们的家乡在希望的田野上，我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，一片高粱，一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香。十里荷塘，十里果香。我们世世代代在这田野上生活，我们世世代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺。为她富裕，为她兴旺。我们的未来在希
10、望的田野上我们的未来在希望的田野上,人们在明媚的阳光下生活人们在明媚的阳光下生活,生活在人们的劳动中变样。生活在人们的劳动中变样。老人们举杯老人们举杯,孩子们欢笑孩子们欢笑,小伙儿哟弹琴小伙儿哟弹琴,姑娘歌唱。姑娘歌唱。我们世世代代在这田野上奋斗，我们世世代代在这田野上奋斗，为她幸福，为她增光。为她幸福，为她增光。我们的理想在希望的田野上，我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。牛羊在牧人的笛声中成长。西村纺花，东港撒网，西村纺花，东港撒网，北疆播种，南国打场。北疆播种，南国打场。我们世世代代在这田野上劳动我们世世代代在这田野上劳动,为
11、她打扮为她打扮,为她梳妆。为她梳妆。拓展延伸拓展延伸1.1.听一听、唱一唱歌曲在希望的田野上。听一听、唱一唱歌曲在希望的田野上。2.2.阅读艾青的诗歌我爱这土地。阅读艾青的诗歌我爱这土地。拓展延伸拓展延伸 我爱这土地我爱这土地 艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉
