1、王昌龄王昌龄（？（？约约756），字少伯，盛唐），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品有主要作品有从军行七首从军行七首出塞出塞闺怨闺怨等。等。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读读得不得不准确。准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后
2、读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。芙芙 蓉蓉洛洛阳阳 f f 我会读我会读rng rng lulu 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐通过对清晨通过对清晨 、的描的描写，烘托出送别友人的写，烘托出送别友人的 之情；后两句表明之情；后两句表明诗人诗人 的人生信念。的人生信念。秋雨秋雨远山远山依依不舍依依不舍品行品行高洁、为高洁、为官官清正、绝不清正、绝不随波逐流随波逐流芙芙蓉蓉洛洛壶壶u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。he左右结构左右结构上下结构上下结构蓉蓉 洛洛芙芙壶壶芙芙 f f结构：结构：上下上下组词：组词：芙蓉芙
3、蓉 出水芙蓉出水芙蓉 音序：音序：F F 部首：部首：艹艹 “艹艹”横要长，横要长，两竖下边稍向两竖下边稍向里收里收。“夫夫”下横下横要长，一撇要长，一撇上边出头，上边出头，和捺舒展和捺舒展。易错提示：下边易错提示：下边的的“夫夫”，上横，上横短，下横长哦！短，下横长哦！蓉蓉 rng rng结构：结构：上下上下组词：组词：莲蓉莲蓉 椰蓉椰蓉音序：音序：R R 部首：部首：艹艹 “穴穴”要紧凑，要紧凑，撇和点要小，撇和点要小，分开分开。下边的下边的 “人人”扁宽，扁宽，舒展，舒展，“口口”要扁小。要扁小。易错提示：不易错提示：不要漏掉中间的要漏掉中间的“八八”哦！哦！洛洛 lu lu结构：结构：
4、左右左右组词：组词：洛神洛神 北洛河北洛河 音序：音序：L L 部首：部首：氵氵 “氵氵”的两点要的两点要小一提要长小一提要长。“各各”首撇首撇要短，横撇是要短，横撇是一笔，和捺交一笔，和捺交叉舒展。叉舒展。易错提示：易错提示：右上边是右上边是“夊夊”哦！哦！壶壶 h h结构：结构：上下上下组词：组词：茶壶茶壶 酒壶酒壶 音序：音序：H H 部首：部首：士士 “士士”窄小，窄小，下横要短，下横要短，“冖冖”的横要的横要长长。“业业”两竖两竖要近，下横要近，下横平直，要长平直，要长些。些。易错提示：上易错提示：上面是面是“士士”，不是不是“土土”哦！哦！学习学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助
5、插图课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解了解古诗大意，借助注释理解诗句诗句的意思，体会作的意思，体会作者表达的思想感情。学习者表达的思想感情。学习芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐时，抓时，抓住住“一片冰心一片冰心在玉在玉壶壶”体会诗人冰清玉洁、坚持操守体会诗人冰清玉洁、坚持操守的信念。的信念。有有感情地朗读课文。背诵课文。默写感情地朗读课文。背诵课文。默写芙蓉楼送辛渐。芙蓉楼送辛渐。芙蓉楼送辛渐是一首送别诗，前两芙蓉楼送辛渐是一首送别诗，前两句描写了送别时的内心的孤寂，朗读时声音句描写了送别时的内心的孤寂，朗读时声音要低缓；后两句表明心志，语调要上扬。要低缓；后两句表明心志
6、，语调要上扬。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨寒雨/连江连江/夜入夜入/吴，吴，平明平明/送客送客/楚山楚山/孤。孤。洛阳洛阳/亲友亲友/如如/相问，相问，一片一片/冰心冰心/在在/玉壶。玉壶。用自己喜欢的方式用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读自由读诗，把古诗读正确、读流利。正确、读流利。指名朗读古诗，听评朗读效果。指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。是否能读出古诗的节奏、停顿。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由
7、润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手，他在芙蓉楼送别辛渐，并后在此分手，他在芙蓉楼送别辛渐，并作下此作下此诗诗。如何如何理解题目理解题目 “芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐”?寒雨寒雨/连江连江/夜入夜入/吴，平明吴，平明/送客送客/楚山楚山/孤孤。透透着寒意的雨着寒意的雨:点明点明季节季节天刚亮：点明时间天刚亮：点明时间诗人的心情诗人的心情 诗意：诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。寒雨寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。连
8、江夜入吴，平明送客楚山孤。“寒雨寒雨”是是什么季节的什么季节的雨？雨？“连连”“入入”的用法在这里有什么好处？的用法在这里有什么好处？“寒雨寒雨”指秋冬之时的雨指秋冬之时的雨；“连、连、入入”写出了寒写出了寒雨的雨的绵绵不断和绵绵不断和无声无声无息无息，渲染了离别的，渲染了离别的暗淡气氛暗淡气氛，寓，寓情于景。情于景。洛阳洛阳/亲友亲友/如如/相问，一片相问，一片/冰心冰心/在在/玉壶。玉壶。像冰一样晶莹、纯洁的心像冰一样晶莹、纯洁的心 诗意：诗意：如果洛阳的亲友问你有关我的情况，如果洛阳的亲友问你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰一样纯你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰一样
9、纯洁透明。洁透明。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。最后一句用了什么修辞手法？表现了作者什么品格？最后一句用了什么修辞手法？表现了作者什么品格？最后一句运用了最后一句运用了比喻的修辞手法，比喻的修辞手法，诗人诗人以玉壶自比，写出以玉壶自比，写出了自己了自己不会因为官场上不会因为官场上的的坎坷坎坷遭遇而改变自己遭遇而改变自己的气节的气节，表现了诗人，表现了诗人开开阔的阔的胸怀、坚强的性格胸怀、坚强的性格和坚贞和坚贞的节操。的节操。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后这是课后第第2 2
10、题题哦！哦！如果洛阳的亲友向你问我的情况，你就告诉他们，我如果洛阳的亲友向你问我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的的心就像这玉壶里的冰一样冰一样纯洁透明。这两句诗表现了诗纯洁透明。这两句诗表现了诗人冰清玉洁、坚持操守的品质。人冰清玉洁、坚持操守的品质。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。前两句要读出前两句要读出诗人的不诗人的不舍舍，后两句要读出后两句要读出诗人要做一个诗人要做一个光明磊落的人光明磊落的人的决心的决心。快来读一读吧！。快来读一读吧！朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨寒雨/连江连江/夜入
11、夜入/吴，吴，平明平明/送客送客/楚山楚山/孤。孤。洛阳洛阳/亲友亲友/如如/相问，相问，一片一片/冰心冰心/在在/玉壶玉壶。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄（）/连江连江/夜入夜入/（），），（）/送客送客/（）。）。洛阳洛阳/亲友亲友/（），），（）在）在/玉玉壶。壶。如相问如相问平明平明吴吴背诵背诵指导指导（课后第（课后第1 1题）题）边边看图看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！寒雨寒雨楚山孤楚山孤一片冰心一片冰心 默写默写时，要把字写正时，要把字写正确确，还要，还要注意标点符号注意标点符号。完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？完成背诵后
12、，你能试着默写这首诗吗？（课后第（课后第1 1题）题）芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨寒雨/连江连江/夜入夜入/吴，吴，平明平明/送客送客/楚山楚山/孤。孤。洛阳洛阳/亲友亲友/如如/相问，相问，一片一片/冰心冰心/在在/玉壶玉壶。芙蓉楼芙蓉楼送辛渐送辛渐寒雨寒雨 夜入吴夜入吴送客送客 楚山孤楚山孤亲友亲友 如相问如相问冰心冰心 在玉壶在玉壶凄冷孤寂凄冷孤寂冰清玉洁冰清玉洁表明心志表明心志高洁清廉高洁清廉芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐通过送别友人时的表通过送别友人时的表白，表现白，表现了诗人了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的排挤陷害自己的恶势力屈服恶势力屈服，坚守高洁品质，坚守高洁品质的崇高气节。的崇高气节。坚持操守坚持操守 晶莹晶莹的玉壶洁白无瑕，冰纯净明的玉壶洁白无瑕，冰纯净明澈澈，将，将冰放在玉壶中，即使外界污浊冰放在玉壶中，即使外界污浊，也，也不能不能污染它丝毫。我们也应该污染它丝毫。我们也应该坚持坚持自己的操守，不自己的操守，不忘初心，做一忘初心，做一个正直个正直的人，不为外物而动摇自的人，不为外物而动摇自己己所坚持所坚持的正确的事，积极进取，的正确的事，积极进取，贞洁自贞洁自守。守。
