1、“珍爱生命”主题班会 活动目标: 让学生认识到生命对于每个人只有一次,学会珍爱自己的生命;懂得生命不仅属于自己,人活着就肩负着一种责任和义务;勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值,焕发生命光彩。 活动准备: 搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关料资;调查访问,了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。 活动过程: 一、辛勤哺育,让生命之源不竭 主持人:人,最宝贵的是生命。生命,对每个人都只有一次。那么,人的生命是怎样来的?你关注过这个陌生又熟悉的生命吗? 1.课件展示 (1)母亲十月怀胎期间的图片。 (2)婴幼儿从小到大成长片段的图片。 (3)公园里孩
2、子们自由欢乐的画面。 (4)一个家庭团聚的幸福场景。 2学生根据调查,结合画面,畅谈对生命的感受。 主持人:从这一系列图片中,我们了解到一个人的成长过程,无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦,父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长,请听听他们对养儿育女的感受吧! 3播放采访学生家长的录像、录音。 主持人:听了以上几位家长的倾诉,此时你是否想到了自己的父母呢?(小组讨论并交流) 主持人:是啊,可怜天下父母心!在我们的成长过程中,父母为我们倾注了多少心血,才使得我们的生命之树根深苗壮!现在,请欣赏诗朗诵生命如此美丽,让我们再次感受生命的神奇与美丽。 【评析:水有源,树有根,万物生长有因缘。只有了解生
3、命孕育之艰辛,才能知道生命的神圣与珍贵,才能懂得好好地呵护和珍惜自己的生命。上课伊始,通过母亲十月怀胎、婴幼儿生长状况的图片展示,让学生真切地感受到生命诞生的神奇与美丽;接着通过谈谈自己的感受,聆听家长养儿育女的深情故事,以及朗诵诗歌生命如此美丽,尽情地讴歌如花的生命,学生形象地感受生命的存在,生命的美好,生命的宝贵。这是教育学生从小珍爱生命的思想基础,由此增强了学生关爱生命的主观意识。】 二、笑看世界,让生命之树常青 主持人:如果说,人生如花开四季,那么,青少年时期就是迷人的春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!春天的生命如此美丽,那么,人们是
4、怎样面对它的呢? 1.失落的花季。(投影出示一组材料) (1)成都市一个13岁少年,因小事与父母发生争执,竟纵身跳下了7楼,结束了自己年少的生命。 (2)16岁学生陈某长时间打电子游戏,面对家长的责备,进入家中卫生间,用两条毛巾将自己吊死在水管上。 主持人:同学们,看完上述材料,大家是什么样的心情?请根据提示的问题,谈谈自己的感想: (1)他们的做法是解决问题的最好办法吗?如果是你,你会怎样处理呢? (2)他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛? (3)他们为什么会这样轻视自己的生命? 主持人:生命是一棵树,要经得起风吹雨打,才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生,困难重重的。所以,我们也要经得
5、起考验,勇于做生命的强者。 2.不屈的人生。 (1)张海迪的故事。 (2)出生在一个普通家庭的刘梅,4岁时不幸患了型糖尿病。自小学二年级病情发作,第一次晕倒在地之后,她先后晕倒过107次,可她一次次坚强地站了起来。她从11岁起每天给自己打针3次。在与病魔抗争的过程中,她从8岁起开始写抗病日记,一共写了400多篇共计6万多字。她在日记中写道:“每天能够活下来,都是我的福分,我要珍惜每一天,每一刻,每一秒” 主持人:同学们,看完上述材料,你又有何感想呢? 3班主任归纳: 同学们,面对挫折,我们不必害怕,更无须逃避退让,而应勇敢面对 (1)增强自信、蔑视挫折知道挫折的双重性,你强它就弱,你弱它就强。
6、 (2)升华目标,淡化挫折树立远大的志向,胸怀大志,才不会被困难吓倒。 (3)自我疏导,请求帮助多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。 主持人:我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,让生活焕发出生命的百般精彩,万千华章。生命,庄严而神圣!同学们,让我们珍视生命,笑对人生,让亲人少一份牵挂,让父母多一份宽慰,让家人增一份欢乐! 请听演讲给生命一个笑脸 【评析:本环节通过“失落的花季”与“不屈的人生”正反例子的对照,让学生了解不同的人生观念导致不一样的生存状态,引导学生坦然面对生活的困难与挫折,增强抗压克难的心理承受能力。这是珍爱生命必备的基本素质。学生一旦能够战胜自我,直面人生,就能提升
7、生存和发展的能力,就能遥望未来充满希望的曙光。】 三、牢记责任,让生命焕发光彩 主持人:风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!让我们来看看不同人群生活工作的情景。 1展示几幅生活画面:在田间辛苦劳作的农民;在工厂里挥洒汗水的工人;在运动场上刻苦拼搏的运动员;在实验室里忘我钻研的科技人员 主持人:他们在各自岗位上默默耕耘,用自己的方式,生活充实而有为。作为小学生,热爱生命应该表现在哪些方面呢? 2牢记我们的责任,努力使生命焕发出斑斓色彩: 热爱生命,拥抱生活,感受人生的真谛;克服困难,努力拼搏,实现人生的意义;充实生活,勇于创新,展现人生的精彩;提高素质,树立
8、理想,创造人生的价值 主持人:听了大家的发言,我们懂得了要珍惜自己的生命,并让自己的生命更充实更有意义。是啊,生命不仅是我们自己的,还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧!把我们的真情献给祖国!亲情呈给家人!友情赠给朋友!勤学奋进回报社会和大众!这是我们的责任!让世界因我而精彩!让我们的生命因责任而升华! 【评析:本环节通过对生活中各种人的生活状态的展示,以及应当怎样尽自己一份生命责任的阐述,让学生感受生命不仅是一种生存的现象,更是一种责任和义务;通过引导学生讨论,让学生深刻地领会到,在人生的旅途上,要勇于承担生命的重任,活得充实,活得精彩,在生命的每一个历程中,谱
9、写一曲曲灿烂的华章,这就是珍爱生命的最佳表现。】 四、人生如歌,让生命激情飞扬 主持人:生命,是人类艺术的永恒主题,中外艺术大师都为此不懈努力,为探索它的真谛而历尽艰辛。 屈原说:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” 李清照说:“生当作人杰,死亦为鬼雄。” 泰戈尔说:“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。” 人生如歌,这怎不引人深思 我们如何对自己负责,好好珍惜生命,让人生更有意义? 我们如何对社会负责,好好发挥生命,让人生更多贡献? 主持人:同学们,对于这仅有的一次生命,我们应当怎样度过呢?每当回忆往事时,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻 (同学们展示搜集到的典型材料:体操运动员桑兰、
10、美国总统罗斯福、作家史铁生、冰心老人等) 主持人:让我们尽情地抒发对生命的感受吧! 班主任:虽然一节感受生命之旅的课就要结束了,但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命,只要表现出顽强,它就是美的!欣赏生命的过程,也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们,让我们努力把握生命,品读生命,创造生命,珍爱生命吧! (伴着轻松、活泼的音乐旋律,同学们激情澎湃,向庄严的生命致意,进一步感受生命的绚丽光彩) 【评析:本环节通过开导学生对生命本质的思考,典型人物生活态度的展示,让学生表达对生命的理解与认识,纵情讴歌生命的厚实与绚丽,使学生热爱生命的情感进一步得到升华。】 (作者单位:福建安溪县沼涛实验小学) 责任编辑谢光灵