1、【实用】主题班会设计方案9篇 【实用】主题班会设计方案9篇 为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面方案，是具体行动实施方法细那么，步骤等。那么方案应该怎么制定才适宜呢？以下是为大家收集的主题班会设计方案9篇，仅供参考，欢送大家阅读。 五年级学生 20xx年6月5日 现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得一切都以自我为中心，不懂得最根本的环保知识。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，随便乱扔垃圾，随便乱丢纸屑，造成了学校环境的恶劣。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和开展。 通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护
2、意识，明确环境保护是人类共同的责任。使学生了解保护环境的重要性，、了解根本的保护环境的。培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的环保意识，做一个保护环境的小小卫士。 了解环保知识，明确保护环境人人有责，懂得保护环境的意义。 1、搜集、有关环境的材料。 2、调查周围环境污染情况。 3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。 4、准备小品，诗朗诵，舞蹈，歌曲。 5、保护环境措施的材料。 班主任导言： 这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗？老师告诉你们，每年 的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人
3、人有责。这节可我们就召开以保护环境，从我做起的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。 现在老师请王珊珊，刘嘉玲两位同学主持这次班会，同时预祝班会开的成功。 主持人：同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。 五年级保护环境、从我做起活动现在开始。 主持人甲： 作为家乡的小主人，你一定会为家乡的飞速开展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与开展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。 主持人乙； 由于工业的迅速开展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。 主持人甲： 保护环境从现
4、在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品发生在我们身边的环保故事 主持人乙： 下面请班主任讲述保护环境的措施。大家鼓掌欢送。 主持人乙： 我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做？请听演讲保护环境。 主持人甲： 从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任！为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢？请把你们昨天的作业环保内容的画展示给大家并说说你的想法。 主持人乙： 同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界！ 主持人甲； 同学们！高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世
5、界的朋友，就要拿出实际行动来。下面请看诗歌朗诵。 主持人甲： 看了小品之后你想到了什么？ 主持人甲乙合： 我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈蓝精灵 主持人甲乙： 保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 送给不懂环保的人 主持人甲： 同学们，你们是家乡的一员。热爱家乡美化家乡是义不容辞的责任。同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做奉献。 主持人乙： 人类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧！ 主持人甲： 最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲呼唤 主持人甲乙： 五
6、年级召开以保护环境，从我做起为主题的班会到此结束。 高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。 高三学生的心理健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条主线：培养自信勇于进取不怕挫折迎接挑战争取成功！ 安排心理素质良好的同学准备发言 1.对自己有一个客观、全面的评价。 2.善于将成功归结为自己的能力。 3.体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。 4.不妨制定阶段性目标。 5.在不
7、断到达目标的过程中体验成就感。 6.增强自信心。 7.乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。 教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！ 这次主题班会的活动效果良好，局部同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信心等到了一定程度地增强！ 在这荔枝飘香的六月，孩子们即将离开生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同学录，让我深深地感受到孩子们对小学的不舍与和对即将到来的初中生活的憧憬。确实，小学毕业才意味着真正的走完多彩的童年，走向如花的少年时代，具有里
8、程碑式的意义。 通过简单而又庄严的毕业仪式，激发毕业班同学对小学生活、学习的思念，增强学生对母校的留恋、感恩之情，培养学生的荣耀感、自豪感和使命感。 1、每个学生准备两种照片：一是刚读小学时的照片，一是现在的照片。 2、准备相关的活动，做好成长纪念卡，邀请家长、科任老师、校长参加。 3、制作课件，主持人做好准备。 第一环节：照片引出父母恩 1、小组内分享课前准备的两种照片：刚读小学时的照片和现在的照片。大家在笑声中感受生命神奇的成长，感谢父母的养育之恩。 2、采访家长说说自己看到小孩这种变化的感受。 设计意图：那张张小时和长大后比照鲜明的熟悉照片和灿烂的笑脸，让孩子一下子就沉浸在生命成长的神奇
9、中，沉浸在六年来的往事中；而父母沉甸甸的爱和辛苦的养育之恩在采访家长的互动中自然会展露无遗！ 第二环节：游戏激活师生情 1、游戏名为“猜猜我们的骄傲”，规那么是，将班里孩子们的荣誉、班集体的荣誉写在纸条上，放在纸箱内。每组派一名同学举手，谁先举手，答复权就交给那一组。让同学们猜一猜，是哪个同学获得的荣誉，或者是我们班级在什么时候获得的荣誉。 2、班主任寄。 设计意图：在轻松的游戏中，同学们六年来的成长足迹一点一滴的浮现在孩子们的眼前。曾经拼搏奋进、团结一心、“班级荣耀我荣耀”的往事定将平时深埋在大家心底的情感一一激活。 第三环节：赠礼以表学子心 播放学校校园景观宣传片，浏览美丽的校园，感受校园
10、迷人的景色。学生代表致辞并赠送纪念礼物给母校！ 设计意图：在优美的音乐中，那些平凡得可能被眼睛无视的风景，从大屏幕里一一呈现时，活动气氛将会推向高潮，这就是我们一起生活六年的母校啊！而这一切美丽的景色将成为记忆被珍藏！ 第四环节：寄语鼓励我成长 1、校长寄语后亲自为每一位同学颁发印有我校校微的毕业彰及成长纪念卡，全体合照留影。（成长纪念卡就是课前师生一起将每个孩子最大的优点进行归纳分类并亲自制作的卡片。） 2、全班集体朗诵少年中国说。 设计意图：空洞的说教永远比不上这样事实教育的力量。这一环节就是孩子们在庄严的气氛中，让师长们见证自己已经不再是无知懵懂的儿童，而已成长为荣耀的少年！而校长充满鼓
11、励、祝福的寄语和成长纪念卡定能让孩子充满自信地迎接初中生活的到来。 有人说，童年是一个虚怀假设谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。所以，我虔诚地希望我的学生们除了在童年收藏了知识、快乐，更要收藏感恩、奋进与梦想！这节主题班会就是让孩子们在铭记美好的童年时，学会感恩；在庄严的“毕业仪式”上，学会自信；而在师长面前集体宣誓般背诵少年中国说定能让孩子们领悟到自己肩上所担负的荣耀感、使命感和责任感！ “平安”话题使我们经常讨论的话题，因为平安是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的平安显得更为艰巨，结合开学以来学生出现的平安问题，开展这次主题班会
12、。 1.通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。 2.通过表演让学生了解平安常识，提高平安意识，并逐步养成良好的行为习惯。 平安无价，责任重于泰山。作为教师，我们都担负着学生的平安教育工作与监护职责。学生白天的大局部时间是在学校度过的，为了让学生能够健康成长，真正做到“高快乐兴上学来，平平安安回家去”，所以对学生进行校园平安知识的教育是非常必要的。 平安教育即生命教育，引导学生树立“生命第一思想，服从平安第一原那么”，形成学习、宣传平安知识的气氛，培养学生注意平安，学会自我保护的意识。 师：同学们生活在幸福、温暖的环境里，倍受父母、家人、老师
13、的关心、保护，所以有人比喻我们青少年是祖国的花朵。但是这些花朵都还尚未成熟，还缺乏以抗击风雨。在这复杂多变的社会中，我们的身边隐藏着许多的不平安因素，有许多事情需要我们备加注意、小心应对，否那么就很容易发生危险，酿成事故。今天，我们一起来举行平安伴我行主题班会，通过班会，我们要为我们生命买一份保险，为我们的平安加一把锁！希望大家积极参与。 结合学生特点，联系学生实际，今天在这里我们简要学习一下关于校园平安之校园火灾的内容。 （一）师：校园平安之：突遇火灾 （二）真实再现 观看视频，展示现场图片 （三）小组讨论并表演 火灾无情，人要自救，我们应该如何自救？ 火灾发生时，我们应该如何报警？ 发现火
14、灾迅速119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火性质、火势大小，报警人姓名 ，并尽量找人到路口迎接消防车。 其他小组总结补充前两个小组的表现情况 受到火势威胁，离平安出口比拟近，我们应该怎么办？ 温馨提示： 受到火势威胁时，要当机立断毛巾捂鼻、披上浸湿的衣物，被褥等匍匐前进向平安出口方向冲出去。 其他小组总结补充前两个小组的表现情况 被困室内，所有逃生路线被大火封锁，我们怎么办？ 1.假设被大火困在室内，要用衣物、毛巾等将门窗缝隙堵住，同时向门窗和衣物上泼水，防止烟雾进入，并进行呼救和等候救援。 2假设所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号
15、，等待救援。 3.千万不能盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、水管等逃生自救。 其他小组总结补充前两个小组的表现情况 （四）知识竞赛 （五）小结 今天你收获了什么？你还知道什么关于消防的知识？ 班主任总结：通过表演现实场景和知识竞赛、互相交流的形式让同学 们了解了很多关于消防的知识。（播放歌曲祝你平安）：生命在你手中，平安不容无视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会，同学们能学会珍惜生命，提高平安意识，养成良好的行为习惯，让平安伴我们每一天！ （六）活动反思 每学期学校教育教学的一项重点工作就是平安教育，全校老师在每一节课中，都会对学生进行平安教育。根据实际需要，设计了这节班
16、会课 。通过开展这次主题班会，使学生明白了平安的重要性，也了解了根本的平安知识，知道该如何去保护自己。结合表演，演讲等，加深学生印象，在寓乐于教中掌握知识。 1、使学生明确推广普通话的重要性。 2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。 3、希望学生能互相催促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。 以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。 一、创设情景，引入主题。 我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔膜阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话，是建设现代化强国的一项根底性工程.如果你想与人交流，
17、你应该说普通话;如果你走出云南，你要说普通话;如果你想做国际人，你必须学会说普通话! 在欢快的音乐中主持讲故事。 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，他失去了一次赚大钱的时机。 a：同学们，听了这个故事，你想到了什么? b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。 a、b(合)：推广普通话，方便你我他主题班会现在开始! 二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处) 三、学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励) 歌曲：最爱喝的水呀 永远是黄河水 给咱一身太阳色 能把那雪融化 最爱
18、吃的菜 是那小葱拌豆腐 一青二白 清清白白 做人不掺假 最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底 站得稳 走得正 踏踏实实闯天下 最爱说的说 永远是中国话 字正腔圆 落地有声 说话最算话 最爱写的字 是先生教的方块字 横平竖直 堂堂正正 做人要像它 最爱做的事儿呀 是报答咱妈妈 走遍天涯心不改 永远爱中华 四、 大家齐读推广普通话宣传： 说好普通话，方便你我他 说普通话，从我做起 说好普通话，朋友遍天下 我是中国娃，爱说普通话 五、顺口溜朗诵 1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十， 谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试， 谁说十四是四十，就打谁十四， 谁说四十是细席，就打谁四十 2、 板凳宽，扁担
19、长， 板凳比扁担宽， 扁担比板凳长， 扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上. 六、小组讨论：怎样推广普通话? 七、请小组代表发言。 八、a：我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象! b：是呀!推广普通话已经在我们心中生根、发芽! a：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。 b：那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。 a、b(合)：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结! 九、班主任发言。 今天的班会开得很成功!语言表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，
20、学好我国的语言。如果你想与人交流，你应该说普通话;如果你走出云南，你要说普通话;如果你想做国际人，你必须学会说普通话! 为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话!同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧! 学会宽容，善待他人 现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。 1、游戏“你吹
21、我爆”； 2、“故事”就在身边； 3、举例子悟宽容； 4、知根知底求进步； 5、献计献策学宽容； 6、借电波 情； 7、朗诵诗歌话结束 漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演 1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任 2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍 3、设计课件制作 4、在班主任和有关老师的指导下织排练 5、布置黑板，教室 6、布置做好班会记录 7、邀请学校领导参加 播放背景音乐唯有宽容，营造班会气氛，主持人入场 主持人合致词：老师、同学们下午好。 L：欢送走进高二（3）主题班会（学会宽容，善待他人） W：首先让我们一起进行“你吹我
22、爆”的游戏 要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。 操作：每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。气球一旦爆破就失败。 思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位容易爆炸？呢？ 主持人小结，引出主题： L：气球最薄的地方张力大好比人最缺乏的地方敏感、脆弱 W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。 学生短剧表演小可的一天，播放学生自导自演的短剧，反映生活中由偶发事件而产生恼怒情绪；由遭遇好友拒绝帮助而失望；由迟到、未按时上缴作业而受批评于老师，被老
23、师留下补做，脸面丢尽，对老师产生了厌恨；由晚回家，被父母责问，最终将一天所积的不满迁怒于父母，一场家庭争吵由此引发的情景再现，让学生更深刻地认识到仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡；如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出懊悔莫及的事情。 （过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔膜都是难免，那我们该如何应对呢？ 展示调查测试表“你平时是一个宽容的人” 1息怒。不要轻易被人激怒。越是剑拔弩张的时候，越要提醒自己保持冷静。一旦冲动起来，会影响正常的思维，说话会失去分寸
24、。要学会克制。林那么徐有一座右铭，叫“制怒”。他之所以用“制怒”来警策自己，是他几十年官宦生涯中得出的教训。 2.志存高远。志向越是远大，心胸就越会开阔，不屑对小事斤斤计较。古人有云：“要看银山拍天浪，开窗放入大江来。” 3归因。别人触犯了你、伤害了你，绝大多数人由于言语不慎，或者言者无心，听者有意，触犯了你的心理敏感区。真正有意报复你，恶意攻击你的人是不多的。坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。 4心理互换。将心比心，设想一下当自己无意触犯伤害了别人的时候，他人会有什么感受和想法，设身处地为别人着想，就不会出现吹毛求疵，对他人过于苛刻的.言语和行为。 5充实自我，开拓眼界。人的气度与人的知
25、识修养、眼界宽狭很有关系。一般说来，知识修养差的人容易心理偏狭，遇事想不开。丰富的知识、开阔的眼界，就会对许多意想不到的事情泰然处之。当然，满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，知识能开拓人的心胸。培根有句：“知识使人明智”。 6.摆大家风度，不与他人一般见识，无理就认错，得理也让人。多想想：为一点小事搞得面红耳赤，双方见了面多不好意思？如果事事都斤斤计较，岂不自寻麻烦？！ 操作：主持人担当“此时我宽容”播送栏木的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而来讲述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。 播放栏目宣传语（栏目宣传
26、语）如下：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会过你，你愿意首先跟他握手言而吗？“此时我宽容”栏目给大家提供这样的时机。欢送你们播打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐莫斯科郊外的晚上） 给同学一定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人） 播放事先准备好的听众来信（此信某位学生的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比拟适宜。） 请举手的学生上讲台请学生上讲台，在话筒
27、前讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。 W：谢谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧威尼斯商人中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 L：希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。 W：相信大家的生活会更加快乐！ L：最后我们将送上高二（3）全体朗诵的诗歌来结束本次的主题班会。谢谢各位同学的热情参与。 主题：认识新朋友 通过本次活动，引导学生学会几种主动交朋友的方法，帮助学生之间相互熟悉起来，更快地适应新的学习生活。 准备工作：卡片 投影 游戏 一、谈话导入 1.小朋友，在幼儿园的时候你一定有好多好
28、朋友，谁来说说看你有哪些好朋友？你是怎么和他成为好朋友的？ 2.来到新学校，我们可以交到很多新朋友，说说你已经认识的小伙伴，你是怎么认识的？ 二、看图片，学方法 1.出示几张小伙伴交朋友的图片，仔细观察他们是怎么交朋友的？ 2.交流。 3.小结：交朋友有很多方法，可以通过游戏、交换名片、主动介绍、主动帮助别人等方法来结识朋友，只要你诚心诚意，一定能交到很多好朋友。 三、学游戏，交朋友 1.教师教学生学习“网小鱼 ”、“找朋友”的游戏。 2.开展游戏交朋友的活动。 四、做名片，交朋友 1.出示名片样本，让学生学习制作名片。 2.交换名片交朋友。 五、自由交朋友 1.学生用自己的方式交朋友，比一比
29、谁认识的新朋友最多。 2.交流汇报。 六、总结 今天我们通过各种方法学习了交朋友，希望大家能运用更多的方法交到更多的好朋友，让我们的学习生活更加丰富多彩、更加快乐。 “学会感恩，学会奉献，做有道德的中学生” 甲：没有阳光，就没有温暖； 乙：没有水源，就没有生命； 甲：没有父母，就没有我们； 乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。 甲：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。 乙：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。 甲：确实，面对拥有的一切，我们能不心存感谢吗？能不思回报吗？我们应该拥有
30、一颗感恩的心，感谢所拥有的一切 下面我宣布：四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开始！ 提到感恩，不能不提到感恩节？大家想知道感恩节吗？ 现在我们请详细谈谈感恩节的。（掌声欢送） 1、平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。那么，你们关心过自己的爸爸妈妈吗？对他们的了解又有多少呢？ 问答题 2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。 3、歌曲隐形的翅膀 当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。 甲：大家说说，老师平时怎么关心我们的？（学生自由发言） 乙：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感谢之情吧！ （诗朗诵：老师，谢谢您！） 乙：我们四3
31、班是一个心存感谢的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。 甲：听听我们的新同学要对大家说话。 乙：让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。 边看图片边介绍 甲：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感谢的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁？（学生发言，可以感谢各行各业的人。） 把你的话写在爱心卡上。 甲：学会感恩能使人快乐， 乙：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！ 甲：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一
32、切！ 手语歌曲感恩的心 合:感谢一切一切，心存感谢，生活会更美好！ “感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束！ (一)认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往； (二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长； (三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。 着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。 小品、演讲、讨论 (一)确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。 (二)编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。 (
33、三)请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。 主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始 (一)看画悟理 主持人：首先思考的问题是人要和他人交往?请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。 由三至四位同学谈个人
34、对面面的理解。 主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。 (二)典型举例介绍 1、由两名同学讲自己亲身感受。 学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书，在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得
35、开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。 学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，怕同学们瞧不起我，议论我。原本开朗的我变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。在班主任屡次家访和耐心引导下，使我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优异成绩考上了咱们学校。 2、由一名学生介绍身边典型事例。 学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师和同学交往，对父
36、母的高期望感到压力太重，考不好非常苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参加班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛久而久之，学习成绩不仅没提高，体质也下降了；毕业成绩也不理想，勉强及格。 3、主持入：可见，人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢?请看小品剧。 (四)表演小品剧 1、“母女俩” 主要剧情：母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子进行教育，但态度有些简单粗暴，孩子不接受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包，离家而去。 2、“考场上发生的事情” 主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。考试结束后，甲指责乙，并用挖苦的语言挖苦乙。乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方互相指责；闹得不可开交。
