1、1/2平均分【教学目标】1在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。【教学重难点】1理解掌握平均分的含义，方法。2掌握平均分的方法。【教学方法】各种食物若干、实物投影等。【教学过程】一、创设情境，感受“平均分”1谈话导入，实际操作1春天到了，光明小学的老师决定带同学们去春游，他们要分发一些食品。而且还给你们带来了礼物今天老师要分给你们。请小组长来领礼物12块糖同学们动脑筋想办法把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。而且要求每
2、个同学都满意2各小组动手操作3各小组汇报情况，教师板书。2观察问题1请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么2学生观察汇报。3从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗4学生自己取名。3出示课题1小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。板书课题2小朋友再说说什么是平均分2/23你们用什么办法使它平均分4学生交流、汇报二、实际操作，学习平均分1教学例2把15个橘子平均分成5份，怎样分有几种分法1论分配方案。2各小组动手分一分。3学生汇报分法。4你喜欢哪种分法为什么2分一分把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根学生动手分一分3完成做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。让学生圈一圈，并说出自己的分法。三、应用拓展，理解平均分1练习。1肯定第二种分法是符合题义的分法。2引导学生观察第3种分法是不是平均分要使它符合题意应该怎样做3学生交流讨论汇报。2实践活动插花活动3列举生活中平均分的实例。四、体验成功，回味平均分。学了这节课你有什么想法和收获【教学反思】学生初步感知了平均分的含义，并会动手采用不同的方法进行了平均分。
