1、江 南 好 ， 风 景 旧 曾 谙 。 日 出 江 花 红 胜 火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝 。 能 不 忆 江 南 ？ （1 1）、自由读词，仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时）、自由读词，仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时 候注意词当中的生字候注意词当中的生字, ,争取把它念得字正腔圆。读后两遍争取把它念得字正腔圆。读后两遍 的时候的时候, ,注意词句内部的停顿，融入自己的感受读出感情。注意词句内部的停顿，融入自己的感受读出感情。 （2 2）、诗人白居易一开口就用一个通俗的“好”字来赞）、诗人白居易一开口就用一个通俗的“好”字来赞 颂江南，这个“好”让你体会到了什么？换成“美”字颂江南，
2、这个“好”让你体会到了什么？换成“美”字 行不行？请与小组同学一起交流一下。行不行？请与小组同学一起交流一下。 生独学、对学、合作学习，展示学习成果。生独学、对学、合作学习，展示学习成果。 （学习时间（学习时间6 6分钟）分钟） 学习提示：学习提示： 能不忆江南？能不忆江南？ 能不忆江南？能不忆江南？ 忆江南忆江南 （唐）（唐） 白居易白居易 江南好，江南好， 风景旧曾谙。风景旧曾谙。 日出江花红胜火，日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 能不忆江南？能不忆江南？ 忆江南忆江南 （唐）（唐） 白居易白居易 江南好，江南好， 风景旧曾谙。风景旧曾谙。 日出江花红胜火，日出江花红胜火
3、， 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 能不忆江南？能不忆江南？ 请同学们初步感请同学们初步感 受歌曲优美的旋律。受歌曲优美的旋律。 新歌教学新歌教学 请同学们初步感请同学们初步感 受歌曲优美的旋律。受歌曲优美的旋律。 新歌教学新歌教学 再次聆听歌曲再次聆听歌曲，请同学请同学 们用音轻声模唱歌们用音轻声模唱歌 曲旋律曲旋律。 学唱歌曲学唱歌曲 lu 再次聆听歌曲再次聆听歌曲，请同学请同学 们用音轻声模唱歌们用音轻声模唱歌 曲旋律曲旋律。 学唱歌曲学唱歌曲 lu 请同学们找一找这三个乐句中，它们的旋律有什么联系？请同学们找一找这三个乐句中，它们的旋律有什么联系？ 学唱歌曲学唱歌曲 中国传统音乐的一
4、种创作方中国传统音乐的一种创作方 法，每一句旋律的结尾音与法，每一句旋律的结尾音与 下一句旋律的开始音相同。下一句旋律的开始音相同。 鱼咬尾鱼咬尾 江南的音乐特色甜美江南的音乐特色甜美 柔和柔和，现在让我们试现在让我们试 着填上歌词唱一唱着填上歌词唱一唱 忆江南忆江南。 演唱时请同学们要做到：演唱时请同学们要做到： 音量轻音量轻、气息连气息连、表情好表情好。 学唱歌曲学唱歌曲 江南的音乐特色甜美江南的音乐特色甜美 柔和柔和，现在让我们试现在让我们试 着填上歌词唱一唱着填上歌词唱一唱 忆江南忆江南。 演唱时请同学们要做到：演唱时请同学们要做到： 音量轻音量轻、气息连气息连、表情好表情好。 学唱歌
5、曲学唱歌曲 请同学们为结束句请同学们为结束句“忆江南忆江南” 设计演唱力度记号。设计演唱力度记号。 （在歌谱上做上力度标记，（在歌谱上做上力度标记， 然后小组讨论交流）然后小组讨论交流） 学唱歌曲学唱歌曲 齐唱（把握歌曲演唱力度速齐唱（把握歌曲演唱力度速 度）度） 学唱歌曲学唱歌曲 齐唱（把握歌曲演唱力度速齐唱（把握歌曲演唱力度速 度）度） 学唱歌曲学唱歌曲 学唱歌曲学唱歌曲 歌唱和朗诵结合，合作完歌唱和朗诵结合，合作完 成这首作品成这首作品忆江南忆江南， 体会唱、诵情境。体会唱、诵情境。 学唱歌曲学唱歌曲 歌唱和朗诵结合，合作完歌唱和朗诵结合，合作完 成这首作品成这首作品忆江南忆江南， 体会唱、诵情境。体会唱、诵情境。 蛙 声 十 里 出 山 泉 齐 白 石 创作提示创作提示 1 1、注意构图、留白、注意构图、留白 2 2、注意遮挡关系、注意遮挡关系 3 3、注意墨色的掌控、注意墨色的掌控
