1、第 七 单元整体分析教学目标：1 使学生学会口算整十数除整十数、几百几十数（商一位数）2 使学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法。3 使学生经历探索过程，了解的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简单计算。4 使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点： 掌握除的顺序、商的书写位置、余数必须比除数少教学难点：1、 熟练掌握试商的方法，引导学生自我总结。2、 让学生经历探索、发现、总结计算方法的总结。教学方法： 启发式、合作生成、小组合作学习方式： 自主学法、合作生成、探索发现教学准备： 数学卡片，口算题卡课时分配：14课时第 1课时口算除法主备人上官春宇教学
2、目标： 1.掌握除数是两位数的除法的口算和估算技巧。 2.经历口算和估算的过程，体现方法的多样化。 3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习兴趣。教学重点：掌握除数是两位数的口算方法教学难点：理解除数是两位数的估算方法教学方法：质疑引导学习方式：小组合作 独立练习教学准备：口算卡片教 学 过 程师生活动流程设计意图修改意见一、创设情境 1.同学们你们是否还熟悉乘法口诀？那段我们记忆犹新的背诵的日子还记得吧？ 2.我们大家当然可以用乘法口诀比较容易的去做除法题，来，大家试试。比如186,567二、自主探究 1.出示例1 有80面彩旗，每班分得20面，可以分几个班级？想：80里面可以有几个20？2.如何列算式？学生根据自己的已有知识尝试列算式。以旧引新培养学生自主学习能力师生活动流程设计意图修改意见 3.如何计算出结果，你有什么好方法和大家分享一下。 4.学生回答，方法不一。三、合作交流 1. 出示两个算式，研究一下这两个算式有什么关系？8019 9020四、实践应用 1.做一做 6020= 9030= 6220 9330 4020= 10020=4220 10320 2.302 9056030 40312040 8034509 24080小组讨论说出自己的想法并汇报单独完成集体订正强化学习意识板书设计口算除法：（1）8020=4（个） 90204
