1、第一节 练习使用显微镜山西省襄汾县教研室 李汇敏一、学习目标:1知识目标:(1)掌握显微镜各部分的名称和作用。(2)学习显微镜的使用方法,掌握使用显微镜的基本步骤。(3)尝试使用显微镜观察生物玻片标本。2能力目标: 学会正确规范使用显微镜的步骤、方法,发展实验能力。3情感目标: 通过对本节内容的学习,在科学态度、科学方法的熏陶中,树立初步的科学意识。二、教学重点:1显微镜的使用方法。2独立操作能力的培养。三、教学难点:规范使用显微镜,并观察到物像(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。四、材料用具:显微镜,擦镜纸,纱布,写有“上”的载玻片,动植物玻片标本五、教学过程(一)情景导入(1
2、分)老师:(指着课本35页的图)这是?学生:细胞。老师:生物体不是由细胞构成的吗?!你能找见吗?(努力得在自己身上看、找。)学生:不能。老师:想想办法?!学生:用显微镜!老师:你们真是太聪明了!这节课就让我们一起走进显微世界,练习使用显微镜。(板书题目)(二)自学思考、合作交流、课堂展示、点拨诱导 1、对照课本P36图,按照自上而下、自左向右的顺序认识显微镜各部分的名称和作用。比一比,谁记得最快!(2分钟)(抽同学上台指着说。)2、给大家5分钟,尝试根据步骤要求去做,看到的同学举手!(看到的同学还真不少啊!) 3、抽生依次说目的要求、材料用具、(1分钟)方法步骤、(取镜和安放2分钟,对光2分钟,观察3分钟,整理即注意事项2分钟、实验结论1分钟。)(三)强化训练(1分钟)(1). 观察写有“上”字的玻片,从目镜中观察到的物像是_由此判断从目镜中观察到的物像是_像。移动玻片,观察玻片的移动方向与物像的移动方向_。(选择“一致”或“相反”)(四)拓展升华(1分钟) 老师:洋葱、黄瓜的细胞,你见过吗?! 学生:没有。 老师:下节课咱们就来一起看,期待吗?! 学生:非常期待。六、板书设计 第一节 练习使用显微镜1、取镜和安放2、对光3、观察4、整理