1、第12课 台阶（一等奖创新教案）【2023春统编版七上语文精品备课】中小学教育资源及组卷应用平台 第12课 台阶 教学目标： 1.理解文中“台阶”的作用及含义，理清小说情节。 2.品读文中细节描写、抒情性语言，体会小说意蕴。 3.感受父亲艰苦创业、坚忍不拔、热爱生活的形象。 4.探寻人物性格形成的原因，把握小说的时代主题。 教学重点： 1.理解在文中“台阶”的作用，理清小说情节。 2.感受父亲的形象，把握小说的主题。 教学难点： 1.品读文中细节描写、抒情性语言，体会小说意蕴。 2.探寻人物性格形成的原因。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课 1.观看视频。（歌曲父亲） 2.同学们，
2、深情的歌声里，那刻有岁月印痕的沧桑面容，那充满期待的眼眸，我们仿佛看到了困顿前行中的父辈们坚强的身影，今天，我们将从文字的深处感受李森祥笔下的父亲，一起走近台阶，体会父辈们艰苦的生活及深沉的创业精神。 二、揭示目标 1.理解文中“台阶”的作用及含义，理清小说情节。 2.品读文中细节描写、抒情性语言，体会小说意蕴。 3.感受父亲艰苦创业、坚忍不拔、热爱生活的形象。 4.探寻人物性格形成的原因，把握小说的时代主题。 三、预习交流 1.作者介绍 李森祥，生于1956年，浙江衢州人，当代作家，浙江省作协专业作家。1986年在烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活
3、为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，代表作有小学老师抒情年代情世诗文等。 2.背景介绍 台阶是作者亲历农村生活的深刻感受，于1988年发表于上海文学。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步，虽然农业生产力还比较落后，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状，作者根据当时现实写下了这篇小说。 3.文体知识 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物形象，多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境 4.字词积累
4、 读准字音 凹凼(dng) 涎水(xin) 揩汗(ki) 筹划(chu) 黏性(nin) 撬开(qio) 尴尬(n) 过瘾(yn) 憋住(bi) 头颅(l) 门槛(kn) 晌午(shng) 理解词义 筹划：筹措，谋划；出主意，想办法。 尴尬：神色、态度不自然。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 若有所失：好像失掉了什么似的。形容心神不定。 低眉顺眼：低着头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或驯服的样子。 大庭广众：人很多的公开场合。 四、讲“台阶”故事 1.讲述故事 请用简洁的语言讲述父亲和台阶的故事。 请在“父亲”和“台阶”之间加一个词或一些句子，你想怎么说？ 预设： 父亲总觉得我们家的台阶低。
5、父亲用了大半辈子修建高高的台阶。修好台阶后，父亲也老了。 父亲一生总觉得自家的台阶低人一等，一生都在羡慕人家高高的台阶，一生唯一的愿望就是把台阶造高。于是他花了大半辈子的心血造起了有九级台阶的新屋，可是，台阶做好后，身体却垮了；岁月留下来父亲的“功绩”，但却也无情地带走了父亲的青春和活力父亲在慢慢老去。 明确：这里有一条线：要建（台阶），在建（台阶），建好（台阶）。 2.明确线索 这篇小说，台阶是线索，父亲是重要的形象，那为什么不用“父亲”作为题目 台阶是线索，贯穿全文，还可以通过台阶刻画父亲，台阶象征着父亲。 过渡：文中的“父亲”是怎么样的一个人？下面我们一起走近这位“父亲”。 五、析“父亲
6、”形象 活动一：品味细节，分析形象 1.台阶砌成前的“父亲” 自读课文第1-16节，找出文中描写父亲的词句作点批注，品读细节描写并分析概括台阶砌成前的“父亲”。 片断一： 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。 【批注1】这句话中运用“裂”和“嵌”两个动词，表现了父亲为了生活不辞辛苦，任劳任怨。“那深深的裂沟”以及“沟里的沙子和泥土”都是岁月在他脚上留下的深深印记。 片断二： 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角
7、票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 【批注2】这一段通过“今天”“明天”，表现父亲日复一日、年复一年地在为建造新屋新台阶而付出的辛劳。而动词“捡”和量词“一片”的运用，让我们看到了建造台阶的过程是漫长的，可贵的是父亲坚持不懈，点滴积累，默默无闻，认认真真地做着这些别人看来“微不足道”的事情。 片断三： 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 【批注3】摇晃的树枝，摇不散的目光。通过对柳树和父亲的动作、神态的描写，写出了父亲此时羡慕、向往获得
8、更高的社会地位，得到他人尊重的。他一定在谋划如何加快准备，争取尽早筑起高台阶的新屋，叫人羡慕。 2.台阶在建中的“父亲” 自读课文第17-23节，找出文中描写父亲的词句作点批注，品读细节描写并分析概括台阶在建中的“父亲” 片断一： 然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。 【批注1】通过对父亲的神态和动作的描写，生动传神地表现了父亲此刻的喜不自禁的激动和幸福的心情，他用自己最真实的举动，向帮助他的人表示感谢，也在传达内心难以克制的兴奋。 片断二： 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲
9、头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 【批注2】深秋的季节，渲染了秋的凉意，清冷。“浮”字，一方面写出了雾气的大，一方面也表现了父亲的身体瘦弱。每一根细发“艰难地挑着”发上雾气凝结的小水珠，生动形象地写出了雾气的重，父亲在这样的早晨，早早就为建屋造阶“踏黄泥”，可见父亲是个多么吃苦耐劳的人！ 片断三： 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。许多纸屑落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈
10、，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 【批注3】此时此刻的他，心里别提有多么的高兴啊！奋斗了大半辈子的愿望终于实现了，从此，他肩负的“抬高地位”的家庭使命，终于实现了。为什么会是“尴尬的笑”？ 父亲是个字字道道的本本分分的农民，他一生都老实厚道，低眉顺眼，长期辛勤劳作在黝黑的土地上，以至他的骨子里，血液里都流淌着那股如泥土般的平凡和憨厚的气质，谦卑待人的习惯，让他无法挺起胸，永远都不会、也学不会张扬，炫耀。所以，他的外在行动与他的内心心理显出了不协调，不自然的表现。所以，明明高兴，却露出了尴尬的笑容。也正是这样的表现，才是最真实的父亲。 3.台阶建成后的“
11、父亲” 自读课文第24-30节，找出文中描写父亲的词句作点批注，品读细节描写并分析概括台阶砌成后的“父亲” 片断一： 好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗 父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。 【批注1】习惯了低矮的台阶的父亲，一下子坐高了，和人打招呼，总觉得有些“不自在”。这种内心的从未有过的失落感，这种失落不仅表现在坐台阶的行动上，还表现在“没吃过”的回答上（明明吃过了，为什么会
12、说“没吃过”），是外在的所谓高地位和内在的根深蒂固的谦卑产生了冲突后的真实反应。 片断二： 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动么！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。 【批注2】从父亲的这种令人不解的行为可以看出，他内心的不甘低人一等，不愿承认自己不能再担挑重担的事实，不愿接受正在衰老的事实。这是一个非常要强的、执着的、不服老的父亲。“我”在父亲最累、最苦的时候，只好让在一边，就是对父亲最大的尊重。 小结： 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移
13、山的精神和坚忍不拔的毅力，有着中国农民传统的谦卑。 活动二：探究原因，感受群像 1.探寻失落原因 为什么父亲通过自己毕生的努力造出了一栋有高台阶的新屋，精神上不但没用获得真正的满足，反而总感觉一种莫名的不自在和逐渐强烈的失落感呢？ 探寻一:对比中寻直接原因 要求：用简洁词语概括父亲的在“台阶”造成前后的身心变化，并思考此变化的直接原因。 “台阶”造成前：满怀希冀、目标坚定、不辞辛劳 “台阶”建造中：欢喜愉悦、尽心尽力、尴尬不知所措 “台阶”造成后：身体逐渐衰老 、精神若有所失 直接原因：一方面，是由于父亲一下子失去了奋斗的目标和方向而深感不适应，茫然无措；另一方面，父亲感觉自己的身体和精神，日
14、渐不如当年，在逐渐衰老，他不甘心不甘自己就这样老了。 探寻二：质疑中探根本原因 精读几句话，思考：台阶高低真的和地位有什么必然的联系吗？ “父亲总觉得我们家的台阶低！” “我们家的台阶低！”这句话他不知说了多少遍。 “乡邻们在一起常戏称：你们家的台阶高。” 根本原因：“台阶高，屋主人的地位就相应高”这个毫无依据的说法，是一种来自农民渴望被尊重意识。正是这种根深蒂固的保守固执的思想，成了父亲一生的“心病”，让善良的父亲背负了大半辈子，最后也成了束缚父亲一生的精神“枷锁”，台阶高了并非真的得到了别人的尊重，更是导致父亲辛苦一生后，猝然老去，精神若有所失的根本原因。 2.感受时代意义 （1）解读结尾
15、 作者为什么说: 怎么了呢，父亲老了。 关于小说的结尾，当初我的确没有把它当作悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。 李森祥 （2）改换标点 给“怎么了呢，父亲老了。”改换标点，并说明理由。 示例： “怎么了呢？父亲老了！”似乎在问自己，有说不出的悲凉。 “怎么了呢？父亲老了？”似乎还在问社会，父亲真的老了吗？ （3）体悟主旨 父亲指的仅仅是一个人吗？他的一生具有怎样的时代意义？ 明确： 原来，“父亲”的形象，在那个年代里，几乎到处可见。他已经不是
16、一个人了，他是那个年代乃至今天典型的生命不息，奋斗不止的中国农民的代表。他们一生为人厚道，朴实无华，面朝黄土背朝天，努力用自己的行动赢得别人的尊重，捍卫着自己的尊严。也许他们的生命如草芥，是卑微渺小的，但他们的精神却是伟岸无比的，值得每一个吃着醇香米面的中华子孙代代尊敬的。而以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，不正是中国的筋骨和脊梁吗？中华民族正是在这样坚韧精神的支撑下，才绵延不绝，繁衍不息的。 作者在这篇文章中，想要通过父亲这个形象，引发我们对父亲这一代人这一类人人生价值和精神生活的追问我们的农民父辈，我们的像农民一样的父辈，我们的生活在社会底层的父辈，通过什么样的方式，才可
17、以有尊严的真正像个人一样不再一辈子低眉顺眼，不再卑微的驼着背生活。 六、悟“台阶”意蕴 “台阶”作为线索、核心意象，承载着父亲在物质与精神上的双重理想，也象征着人生的使命。 1.理解“台阶”内涵 台阶是父亲的理想； 台阶是父亲的自尊； 台阶是父亲的 ； 台阶是父亲的 。 预设： 人生价值的体现；物质期待和精神追求；一家平静和睦的生活，吃苦耐劳的动力源泉，战胜严寒酷暑、疲惫困苦的精神动力，终日劳碌、坚忍执着的力量源泉，幸福的阶梯，坚韧不拔攀登的山，执着的隐喻，攀爬中老去的宿命，人生的使命，供子女攀爬的肩膀，理想的勋章，人生的巅峰。人生的杰作，对自己半生辛苦的肯定和奖励，人生价值的最大体现。目标实
18、现后失去的方向。 小结： （1）父亲的理想从“三层台阶”起步。（初步） 分析：父亲当年身强体壮，年轻气盛，他一口气来回三趟从很远的山上背下三块青石板，每块三百来斤重，垒成三层青石台阶。父亲为此感到自豪，因为他“还没觉得花了太大的力气”。平时，母亲一边坐在门槛上干活，一边看着“我”在青石台阶上玩耍；父亲累了，就坐在青石台阶上休息，父亲此时“觉得坐在台阶上很舒服”。 青石台阶承载着一家人平静和睦的生活。 （2）“高高的台阶”是父亲吃苦耐劳的动力源泉。（进一步） 分析：有了生活目标，父亲的日子过得既辛苦又简单。“高高的台阶”就是父亲战胜严寒酷暑、疲惫困苦的精神动力。父亲在酷暑中“磨刀”，在严寒中“砍
19、柴”，刻画的这两组画面，一静一动，生动体现了“别人家高高的台阶”对父亲的诱惑和激励。 “高高的台阶”成为父亲“把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去”的奋斗动力，是父亲终日劳碌、坚韧执着的力量源泉。 （3）“九级台阶”是父亲理想的勋章，人生的巅峰。（深入） 分析：省吃俭用、辛苦劳碌半生，父亲终于建成高台阶的新屋，这是他人生莫大的幸福。“九级台阶”可以说是父亲人生的杰作，是父亲对自己半生辛苦的肯定和奖励，是人生价值的最大体现。“不让儿子在新台阶上跳，自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一层。”这看似不经意的一坐，恰是父亲半生的渴望，此刻，他坐在了幸福的云端。 （4）而“九
20、级台阶”又让父亲从幸福的云端回到凡间。（深刻） “九级台阶”证明父亲圆满地实现了生活的愿望，但父亲却感到既困惑又难过。父亲渴望得到尊重的追求并没有实现，他的精神并没有得到满足，父亲的九级台阶没有能真正筑起受尊重的平台。父亲的失落感不仅来自身体的衰老，更来自人生失去了方向，他发现自己没有精力和勇气再次出发了。 2.“父亲”是“台阶” 其实啊，文中的“父亲”和生活中的“父亲”是不一样的。请大家阅读李森祥站在父亲的肩膀上创作谈一文，有两件事深埋于他的记忆中，不得不提。 他六岁时还不会游泳，父亲竟将他一把扔进湍急的江，任他在水中绝望地挣扎扑腾一阵子后，才想起了他。 有一年，他父亲领着村人搞农田基本建设
21、，刨掉数十个年代久远了的坟墓。父亲竟将那些没人敢要的坟砖全搬回到家门口，然后命他削干净凝结于坟砖上的砖灰泥瘤。那时他七岁，他面对的简直是一座山，他以为自己的生命再也翻不过眼前的这座“山”！他苦熬苦撑而削掉了一个冬天。到春天的时候，这座“山”竟被削没了 作者当时不理解父亲，直到父亲去世了。他后来回忆：“某一天晚上，与母亲在聊父亲的时候，我突然泪流满面，终于读懂了父亲，原来我一直都是踩在父亲的肩膀上，但是我一直都不知道。” 原来我早就并且一直踩在他的肩膀上，父亲用他的肩膀作为我人生的“台阶”。李森祥 文中的“我”，其实踩在父亲的肩膀上，父亲的言行在感染着儿子，带动着儿子，在困难面前，要学会坚持，学
22、会担当，是男子汉就要用肩膀扛，这是一种责任，更是生命的传承与交接。 父亲的一生是典型的中国农民奋斗不息的一生！ 以父亲为代表的那些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是我们民族文化中最厚重的那级台阶！ 以父亲为代表的这些自强不息，努力奋斗的建设者，正是我们民族最伟大坚强的力量，最坚实的台阶！ 因为你们，我们才站得更高，走得更远！ 当他把你送进了好的中学，他已经为你搭建了一个新的台阶； 当他告知你生活里的经验与教训，他已经为你搭建了一个新的台阶。 当他默默地操劳，将所有的疼痛一肩扛，四处奔波努力奋斗，他已成为你人生路上的一级台阶。 “父亲”是我们人生的“台阶”。 七、致敬“父亲” 1.诗歌朗诵
23、任凭把脊背压弯台阶中的父亲 我的父亲 青石台阶上总有你 远望的身影 烟枪与台阶的撞击声 总不时响起 屋门口摇来摇去的柳枝 竟从未摇散 你对新阶的神往 我的父亲 古铜色的脸上写满沧桑 冬去春来的漫长岁月 你用坚实的脊梁扛起重担 用勤劳的双手创造梦想 可是，父亲啊 你那鞭炮声中的笑容 为何夹着尴尬 明明闪了腰 为何还硬要逞强 挺直的腰板 为何担不起一担水 父亲啊，这是怎么了？ 别将倔强的头颅埋在膝间 别一副若有所失的模样 我明白你的心境 我的父亲啊 挺起胸膛 还有我呢 2.歌曲欣赏。（父亲刘和刚） 八、课后作业 1.课外阅读朱自清的背影、阎连科的盖房，比较探究，体会父亲形象。 2.给父亲写一封信，表达对父亲的感谢和爱。 【板书设计】 台阶 李森祥 台阶（线索） 父亲（农民） 要建 辛劳 渴望 在建 高兴 尴尬 建好 失落 迷惘
