1、尘缘中琴声，月皎波澄。神怡心旷之际尘缘中琴声，月皎波澄。神怡心旷之际，忽一阵微风起伏。远远传来屡屡琴声，悠，忽一阵微风起伏。远远传来屡屡琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最好的时光，最灿烂的风霜，而如诉，所有最好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。琴声给人或最初的模样，都缓缓流淌起来。琴声给人带来以美德享受，让我们走进课文，一起来带来以美德享受，让我们走进课文，一起来领略这最美的琴声吧。领略这最美的琴声吧。美妙的钢琴声美妙的钢琴声19191.1.正确认读正确认读8 8个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握6 6
2、个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“弹奏、弹奏、暖烘烘、悄悄暖烘烘、悄悄”等等词语的意思。词语的意思。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。病病我会写我会写书写指导书写指导“丙丙”字要小些，里面字要小些，里面是撇和点。是撇和点。bngbng呆呆书写指导书写指导“口口”字要小，字要小，“木木”字撇捺要舒展。字撇捺要舒展。didi而而书写指导书写指导下框内有两竖，不封闭。下框内有两竖，不封闭。r r合合书写指导书写指导上边的撇和捺要舒展。上边的撇和捺要舒展。hh支支书写指导书写指导整体上窄下宽，捺要写整体上窄下宽，捺要写舒展。舒展。zhzh且
3、且书写指导书写指导竖框要细长，下横最长竖框要细长，下横最长且封闭下框。且封闭下框。qiqi钢钢 楼楼 极极 翻翻奏奏 筒筒 楚楚 闭闭gnggngluluj jfnfnb b我会认我会认zuzutngtngchch悄悄悄悄弹弹奏奏qioqio zu zu易读错字易读错字曲曲qq（曲子曲调（曲子曲调）qq（曲折弯曲）（曲折弯曲）多音字多音字弹奏：弹奏：暖烘烘：暖烘烘：悄悄：悄悄：清楚：清楚：理解词语理解词语弹琴演奏。弹琴演奏。造句：在联欢会上，我成功地造句：在联欢会上，我成功地弹奏弹奏了一首曲子，赢得了一首曲子，赢得了掌声。了掌声。形容很暖和。形容很暖和。造句：教室里造句：教室里暖烘烘暖烘烘的，
4、同学们感觉很舒心。的，同学们感觉很舒心。形容声音很轻。形容声音很轻。造句：王刚迟到了，他造句：王刚迟到了，他悄悄悄悄地走进了教室。地走进了教室。清晰；明白；有条理。清晰；明白；有条理。造句：老师讲课讲得很造句：老师讲课讲得很清楚清楚，同学们听得很认真。，同学们听得很认真。点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）钢琴催眠。钢琴催眠。写每天晚上，写每天晚上，向向都是听着楼下小姐姐美妙的钢琴声睡着的。向向都是听着楼下小姐姐美妙的钢琴声睡着的。第二部分（第第二部分（第2 24 4自然段）自然段）情不自禁唱曲子。情不自禁唱曲子。写写小姐姐因病不能弹琴，向向情不自禁地唱起了小姐姐
5、小姐姐因病不能弹琴，向向情不自禁地唱起了小姐姐平时弹奏的曲子，得到小姐姐的夸奖。平时弹奏的曲子，得到小姐姐的夸奖。第三部分（第第三部分（第5-75-7自然段）自然段）带病弹琴。带病弹琴。写小姐姐又写小姐姐又弹琴了，向向以为是自己的歌声治好了小姐姐的病，弹琴了，向向以为是自己的歌声治好了小姐姐的病，于是带着笑进入梦乡。于是带着笑进入梦乡。小小姐姐的钢琴声美妙首先是因为她弹的曲子好姐姐的钢琴声美妙首先是因为她弹的曲子好听极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，听极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨；其次是因为琴声一会儿像刮风，一会儿又像下雨；其次是因为琴声连接起
6、了两个人的友谊，表现了人与人之间的牵挂连接起了两个人的友谊，表现了人与人之间的牵挂与关爱。与关爱。n 读课文，说一说你认为小姐姐的琴声美妙在哪里？读课文，说一说你认为小姐姐的琴声美妙在哪里？本文记叙了向向喜欢听小姐姐弹奏的钢琴本文记叙了向向喜欢听小姐姐弹奏的钢琴曲，小姐姐带病为向向弹琴的故事，表现了向曲，小姐姐带病为向向弹琴的故事，表现了向向的单纯、幼稚、善良和小姐姐的富有爱心、向的单纯、幼稚、善良和小姐姐的富有爱心、懂得感恩。懂得感恩。1 1拼写我能行。拼写我能行。shngshng bngbng didi zhzh r r qiqi y yzhngzhng y y hh一一 张张 一一 合合
7、生生 病病呆呆 住住而而 且且2 2给多音字注音并组词。给多音字注音并组词。（）（）_ （）（）_（）（）_ （）（）_弹弹曲曲曲折曲折tntn弹琴弹琴dndn子弹子弹qq歌曲歌曲qq3 3选字填空组词。选字填空组词。【筒桶筒桶】电话电话()水水()烟烟()木木()【翻番翻番】()跟头跟头 一一()轮轮()()()身身筒筒桶桶筒筒桶桶翻翻番番番番翻翻4 4在括号里填上恰当的量词。在括号里填上恰当的量词。一一()曲子一曲子一()小鸟一小鸟一()被子被子条条支支只只5 5照样子，写词语。照样子，写词语。暖烘烘暖烘烘(ABB(ABB式式)：_ _ _一张一合一张一合(一一A A一一B B式式)：_
8、_示例：示例：暖洋洋暖洋洋冷飕飕冷飕飕热乎乎热乎乎一蹦一跳一蹦一跳一动一静一动一静一唱一和一唱一和6 6根据句中画线内容的意思写出词语。根据句中画线内容的意思写出词语。(1)(1)美好奇妙美好奇妙的钢琴声。的钢琴声。()(2)(2)小姐姐的琴声比平时更小姐姐的琴声比平时更清晰，容易辨认清晰，容易辨认。()清楚清楚美妙美妙7 7根据要求写句子。根据要求写句子。(1)(1)小姐姐弹的曲子好听极了，一会儿像小河在流，一会儿小姐姐弹的曲子好听极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨(用用加点的词语仿写一句话加点的词语仿写一句话)_(
9、2)(2)小姐姐对向向说：小姐姐对向向说：“你唱得真好听，请你再唱一曲好你唱得真好听，请你再唱一曲好吗？吗？”(改成转述句改成转述句)_示例：示例：体育课上，我们一会儿跳远，一会儿跑步，一体育课上，我们一会儿跳远，一会儿跑步，一会儿踢球，一会儿做游戏会儿踢球，一会儿做游戏小姐姐对向向说，向向唱得真好听，请向向再唱一曲。小姐姐对向向说，向向唱得真好听，请向向再唱一曲。美妙的钢美妙的钢(gnggng)琴声琴声19191.1.理解课文内容。理解课文内容。2.2.了解向向和小姐姐分别是什么样的人了解向向和小姐姐分别是什么样的人？（重点（重点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初
10、步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：每天晚上，向向会每天晚上，向向会听到什么样的琴声？琴声听到什么样的琴声？琴声对他起什么作用？对他起什么作用？二思：二思：向向听不到琴声后向向听不到琴声后做了什么事情？做了什么事情？四评：四评：向向和小姐姐分别是向向和小姐姐分别是什么样的人？什么样的人？三品：三品：小姐姐为什么带病小姐姐为什么带病弹琴？弹琴？核心问题：核心问题：读了本文后，你认读了本文
11、后，你认为小姐姐的钢琴声美妙在哪里？为小姐姐的钢琴声美妙在哪里？美妙美妙 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。小姐姐弹的曲子好听极小姐姐弹的曲子好听极(j)(j)了，一会儿像小河在流，了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨向向听着听着就慢慢睡着了。向向听着听着就慢慢睡着了。品析：品析：这个句子运用比喻的修辞，把小姐姐的钢琴声这个句子运用比喻的修辞，把小姐姐的钢琴声比作流水声、鸟叫、刮风声、下雨声，生动形象地说明了比作流水声、
12、鸟叫、刮风声、下雨声，生动形象地说明了小姐姐的钢琴声非常美妙、动听，琴声让向向沉醉其中。小姐姐的钢琴声非常美妙、动听，琴声让向向沉醉其中。向向每晚都在琴声的陪伴下进入梦乡。句中的四个向向每晚都在琴声的陪伴下进入梦乡。句中的四个“一会一会儿儿”构成排比，既增强了语言的气势，又突出了琴声构成排比，既增强了语言的气势，又突出了琴声的美妙。的美妙。仿写：仿写：请你模仿文中的排比句，也用四个请你模仿文中的排比句，也用四个“一会儿一会儿”写写一个句子。一个句子。_ _ _ _ _ _ 示例：示例：六月的天空就是善变，一会儿烈日当头，六月的天空就是善变，一会儿烈日当头，一会儿阴云密布，一会儿大雨滂沱，一会儿
13、彩虹一会儿阴云密布，一会儿大雨滂沱，一会儿彩虹高挂高挂可今天晚上是怎么啦？向向已经躺在床上很久了，可今天晚上是怎么啦？向向已经躺在床上很久了，还没有听见小姐姐的钢琴声，向向翻还没有听见小姐姐的钢琴声，向向翻(fn)(fn)过来倒过去，过来倒过去，没了钢琴声就好像没了暖烘没了钢琴声就好像没了暖烘(hng)(hng)烘的被子一样，向向烘的被子一样，向向没办法睡着。没办法睡着。理解：理解：本段以一个疑问句开头，引出了向向听不到本段以一个疑问句开头，引出了向向听不到小姐姐的钢琴声后的表现和感受，说明了小姐姐那美妙小姐姐的钢琴声后的表现和感受，说明了小姐姐那美妙的钢琴声已经成了向向生活中不可缺少的一部分
14、。没有的钢琴声已经成了向向生活中不可缺少的一部分。没有了钢琴声，向向竟然不适应，连觉都睡不着，也表现了了钢琴声，向向竟然不适应，连觉都睡不着，也表现了向向对小姐姐的牵挂。向向对小姐姐的牵挂。向向唱了一曲又一曲，直唱到电话里传来小姐姐细向向唱了一曲又一曲，直唱到电话里传来小姐姐细细的声音：细的声音：“你唱得真好听，请你再唱一曲好吗？你唱得真好听，请你再唱一曲好吗？”n 思考：小姐姐为什么让向向再唱一曲？思考：小姐姐为什么让向向再唱一曲？小姐姐让向向再唱一曲，是因为她要鼓励向向，同小姐姐让向向再唱一曲，是因为她要鼓励向向，同时也说明了小姐姐已经感受到了向向对自己的钢琴曲的时也说明了小姐姐已经感受到
15、了向向对自己的钢琴曲的喜爱，她自己也很受感动。喜爱，她自己也很受感动。向向又爬到床上躺下了。可等他刚盖好被子，忽向向又爬到床上躺下了。可等他刚盖好被子，忽然，小姐姐的钢琴声响起来了，而且然，小姐姐的钢琴声响起来了，而且(qi)(qi)比平时更清比平时更清楚楚(chu)(chu)，更好听！那是怎么回事呢？小姐姐的妈妈不，更好听！那是怎么回事呢？小姐姐的妈妈不是说小姐姐病了吗？是说小姐姐病了吗？品析：品析：这两个疑问句点明了向向又听到小姐姐的这两个疑问句点明了向向又听到小姐姐的琴声后内心的疑惑，并引出下文的猜想，同时也引起琴声后内心的疑惑，并引出下文的猜想，同时也引起读者的思考。联系上下文可知，小
16、姐姐是为了安慰和读者的思考。联系上下文可知，小姐姐是为了安慰和感激向向而带病弹琴的，小姐姐是一个多么有爱心和感激向向而带病弹琴的，小姐姐是一个多么有爱心和懂得感恩的人啊！懂得感恩的人啊！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：小姐姐的钢琴声美妙首先是因为她弹的曲子好听小姐姐的钢琴声美妙首先是因为她弹的曲子好听极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨；其次是
17、因为琴声连接起儿像刮风，一会儿又像下雨；其次是因为琴声连接起了两个人的友谊，表现了人与人之间的牵挂与关爱。了两个人的友谊，表现了人与人之间的牵挂与关爱。读了本文后，你认为小姐姐的钢琴声美妙在哪里？读了本文后，你认为小姐姐的钢琴声美妙在哪里？1.1.一读：一读：每天晚上，向向会听到什么样的琴声？琴声每天晚上，向向会听到什么样的琴声？琴声对他起什么作用？对他起什么作用？向向每晚听到的琴声好听极了，一会儿像小河向向每晚听到的琴声好听极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨又像下雨在琴声的陪伴下，向向渐渐睡着了。在琴声的陪伴下，
18、向向渐渐睡着了。u串珠问题：2 2.二二思思：向向听不到琴声后做了什么事情？向向听不到琴声后做了什么事情？向向听不到琴声后翻过来倒过去睡不着，就往楼向向听不到琴声后翻过来倒过去睡不着，就往楼下小姐姐家打电话，得知小姐姐病了，他就情不自禁下小姐姐家打电话，得知小姐姐病了，他就情不自禁地唱起了小姐姐弹奏的曲子。地唱起了小姐姐弹奏的曲子。3 3.三品：三品：小姐姐为什么带病弹琴？小姐姐为什么带病弹琴？小姐姐带病弹琴是因为小姐姐感受到向向对她的小姐姐带病弹琴是因为小姐姐感受到向向对她的钢琴声的喜爱，也感受到了向向的失落和遗憾，同时钢琴声的喜爱，也感受到了向向的失落和遗憾，同时她自己也被向向感动了。她用
19、琴声来安慰向向，感谢她自己也被向向感动了。她用琴声来安慰向向，感谢向向。向向。4.4.四评：四评：向向和小姐姐分别是什么样的人？向向和小姐姐分别是什么样的人？向向是一个单纯、善良的人。小姐姐是一个富有向向是一个单纯、善良的人。小姐姐是一个富有爱心、懂得感恩的人。爱心、懂得感恩的人。美妙的钢琴声美妙的钢琴声课文结构课文结构单纯、幼稚、单纯、幼稚、善良善良听着美妙的曲子睡觉听着美妙的曲子睡觉没了琴声难入睡没了琴声难入睡姐姐不弹向向自唱姐姐不弹向向自唱重新弹琴向向高兴重新弹琴向向高兴本文记叙了向向喜欢听小姐姐弹奏的钢琴本文记叙了向向喜欢听小姐姐弹奏的钢琴曲，小姐姐带病为向向弹琴的故事，表现了向曲，小
20、姐姐带病为向向弹琴的故事，表现了向向的单纯、幼稚、善良和小姐姐的富有爱心、向的单纯、幼稚、善良和小姐姐的富有爱心、懂得感恩，赞美了人与人之间的牵挂和关爱。懂得感恩，赞美了人与人之间的牵挂和关爱。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我不是最弱小我不是最弱小的的夏天夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。去玩。森林森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看看！这儿还有一朵野蔷薇呢！这儿还有一朵野
21、蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙不解地问：萨沙不解地问：“妈妈，您和托利
22、亚都需要雨衣呀，为什么妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？要给我呢？”妈妈回答说：妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。我们应该保护比自己弱小的。”萨沙又问：萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：花上
23、，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？妈妈，现在我还是最弱小的吗？”妈妈笑着说：妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！子啦！”爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。(孟子孟子)凡是人皆须爱天同覆凡是人皆须爱天同覆(f f)地同载地同载(弟子规弟子规)酒肆人间世，琴台日暮云。酒肆人间世，琴台日暮云。(琴台琴台杜甫杜甫)国学诵读国学诵读【文人四友文人四友】弹琴、弈棋、书法、绘画，合称弹琴、弈棋、书法、绘画，合称“琴棋书画琴棋书画”。走进中华传统文化走进中华传统文化【形容帮助他人的谚语形容帮助他人的谚语】花要
24、叶扶，人要人帮；帮助别人的人能得到别花要叶扶，人要人帮；帮助别人的人能得到别人的帮助。人的帮助。【王羲王羲(x x)之练字之练字】王羲之王羲之7 7岁时开始练习书法，勤奋好学。岁时开始练习书法，勤奋好学。1212岁岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写。王羲之就练着写。王羲之7 7岁时开始练习书法，勤奋好学。岁时开始练习书法，勤奋好学。1212岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写。熟了就练着写。走进中华传统文化走进中华传统文化本文记叙了向向喜欢听小姐姐弹奏的钢琴曲，本文记叙了
25、向向喜欢听小姐姐弹奏的钢琴曲，小姐姐带病为向向弹琴的故事，表现了向向的小姐姐带病为向向弹琴的故事，表现了向向的单纯、幼稚、善良和小姐姐的富有爱心、懂得单纯、幼稚、善良和小姐姐的富有爱心、懂得感恩，赞美了人与人之间的牵挂和关爱。感恩，赞美了人与人之间的牵挂和关爱。点拨：点拨：整篇文章的基调比较舒缓、欢快，所整篇文章的基调比较舒缓、欢快，所以朗读时语速不要太快。当然，第以朗读时语速不要太快。当然，第2、5自然段要自然段要读出疑问的语气，多用升调。读第读出疑问的语气，多用升调。读第4自然段时，要自然段时，要读出深情、忘我的境界来。读出深情、忘我的境界来。1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。参考答
26、案：参考答案：向向之所以笑了，是因为他又听向向之所以笑了，是因为他又听到小姐姐那美妙的钢琴声，而且认为小姐姐的病到小姐姐那美妙的钢琴声，而且认为小姐姐的病是向向的歌治好的。是向向的歌治好的。2“想到这儿，向向笑了。他闭上眼睛，好像钻想到这儿，向向笑了。他闭上眼睛，好像钻进了一条音乐被子里。进了一条音乐被子里。”结合课文内容说一说：结合课文内容说一说：向向为什么笑了？向向为什么笑了？点拨：点拨：这是个排比、比喻句，读的时候要读出这是个排比、比喻句，读的时候要读出节奏和气势。节奏和气势。“一会儿一会儿”的后面要稍作停顿，的后面要稍作停顿，“像像”字要读得稍微重一些，句与句之间要读得连贯。字要读得稍
27、微重一些，句与句之间要读得连贯。3 3读一读读一读。小姐姐弹的曲子好听极了，一会儿像小河在流，小姐姐弹的曲子好听极了，一会儿像小河在流，一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下一会儿像小鸟在叫，一会儿像刮风，一会儿又像下雨雨一、拼音长廊。（一、拼音长廊。（补充音节补充音节）。）。_uu _u u f f_合奏清楚翻身合奏清楚翻身_ t t_ g g_闭眼话筒钢琴闭眼话筒钢琴z zchchnnb bngngngng二、看拼音写汉字。二、看拼音写汉字。zhzh zhzh hh向向想着那一向向想着那一 美妙的钢琴曲，不能美妙的钢琴曲，不能 bnbn didi眼，为生眼，为生 的小姐姐发的小姐姐发
28、 。呆呆支支 支支合合病病三、我是小小模仿家。三、我是小小模仿家。暖烘烘暖烘烘(ABB(ABB式式)_听着听着听着听着(ABAB(ABAB式式)_一张一合一张一合(ABAC(ABAC式式)_一大一小一大一小示例：示例：白花花白花花凉丝丝凉丝丝冷冰冰冷冰冰一来一去一来一去打扫打扫打扫打扫指点指点指点指点 安排安排安排安排一心一意一心一意四、选词填空。四、选词填空。1 1向向才向向才()自己是在对着电话筒唱呢！自己是在对着电话筒唱呢！2 2小姐姐的钢琴声比平时更小姐姐的钢琴声比平时更()，更好听！，更好听！3 3我有一个我有一个()心愿。心愿。4 4电话里传来小姐姐电话里传来小姐姐()声音。声音。清楚清楚细细的细细的明白明白小小的小小的细细的细细的明白明白清楚清楚小小的小小的
