1、法律初探 教学设计【教材分析】本单元旨在让学生了解一般的规则、特殊的规则法律及它们的重要性；在此基础上，进一步将规则内化，引导学生不仅用外在的规则（秩序、法律）要求自己，更要有“心中的规则”，在他律中成长，在自律中成熟。同时，针对现实情况，教科书还专门强调了网络世界中的规则。 【学情分析】我们的生活处处离不开规则，学生无论在校园还是在社会都生活在规则之中。同时，学生也常听到有关各种秩序的评价，自己对此也有一定的看法，但学生缺乏系统性的认识和自觉性的行为。对于法律，学生虽然平时也很熟悉这个名词，但法律意识不强，不懂得用法律来维护自己和规范自己。 【设计理念】针对学生在懂与不懂之间徘徊的情况，从学
2、生的实际生活和熟悉的事物出发，通过一些活动和形象的资料，让学生意识到规则、特殊的规则法律对我们个人及全社会的重要性，意识到法律是社会正义的代表。 意识到自己应该成为一个守规范、有礼节、能自律的好公民。 第七课 法律初探王晓风教学目标：1、理解法律的含义以及本质和特征，懂得法律与其他行为规则的区别与联系。2、让学生通过分析生活中的违法现象，了解日常生活中的法律法规。教学重点：理解法律的含义以及本质和特征。教学难点：懂得法律的特殊性。教学过程：一、 导入：对号入座（对规则进行分类）1、在学校遵守课堂纪律，认真听讲，按时完成作业。2、在公共汽车上主动给抱小孩的妇女和老人让座。3、遵守交通法规，维护公
3、共场所秩序。（设计意图：设置学生身边发生的事件场景，体现了学习生活化，有利于增强学生的认同感和学习兴趣，让学生思考讨论，也有利增强学生体验感，提高分析解决现实问题能力，并从对比中自然引出特殊的规则法律。）二、学习新知：特殊规则法律 1、认识法律的本质。一是法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 二是法律由国家制定或认可三是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性四是法律对全体社会成员具有普遍约束力（设计意图：让学生通过分析案例，小组讨论，明了法律是一种特殊的规则，体现了在活动中学习，在体会中成长，并解决教学难点：法律作为一种特殊的规则，有什么特征。）三、温故知新：法律和道德规范、纪律章程、宗教戒
4、律的区别和联系。四、体会感知：1、法律与我们的生活息息相关。2、法律的作用：l 法律具有规定权利和义务,规范人们行为的作用。l 法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。l 法律具有制裁违法犯罪，保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐的功能。3、日常生活中法律对我们的要求：我们要学法、懂法、守法、用法、护法。（设计意图：让学生通过分析案例，小组讨论，深刻认识法律的作用。）五、学以致用：1、单项选择题。2、多项选择题。3、分析说明题。（分组探究）4、辨析题。（小组合作）（设计意图：学生能利用学到的相关内容，做到学以致用，达到巩固知识的效果。在合作学习的过程中充分发挥学习小组的作用，合作学习得到展示。）六、结束本课。
