1、新式房屋第二课时教学设计学习目标:知识目标:1 学会田字格中的9个生字,会认双横线中的10个生字。2 正确流利地朗读课文,继续学习默读课文。3通过读课文,了解新式房屋的外形特点和特殊功能,感受现代科技的神奇。能力目标:继续培养学生默读课文,边读边想的习惯。情感目标:带领学生感受现代科技的神奇,激发学生关注现代科技发展的热情。教学重难点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;通过读文了解新式房屋的特殊功能,感受现代科技的神奇。教学过程:第一课时:学习生字词,学写生字,初读课文,学习课文1、2自然段,了解新式房屋的形状特点。第二课时:一、复习导入1、我会读词语:一种 每幢 一扇 一块伸缩 特殊 恒
2、温器 华丽夺目2、复习:你们还记得新式房屋的样子吗?(贴图)师评:新式房屋的样子真是可爱,功能真是神奇呀!3 导入:这样特别的房子,你还从那些地方感受到它的神奇了呢?这节课我们继续学习。二 学习课文3至6自然段(一)学习课文第三和第六自然段。1 请大家默读课文的第三自然段,一边读一边想:你还从那些地方感受到了新式房屋的神奇了呢?读完后,拿出小铅笔画一画有关的句子。(学生边读边划。)2 把画出的句子和同桌读一读。(学生合作学习)3 指名回答:谁能向我们说说,你从那些地方感受到它的神奇了呢?(学生自由发言)学情预设: (1)屋顶的功能A 自由读句子“屋顶是一整块的超薄玻璃瓦,七彩颜色,华丽夺目。”
3、(CAI出示句子)想一想,你从那些地方感受到它的神奇了呢?指名回答,相机指导朗读。(点击:一整块 三角形 超薄)(师:好大的玻璃瓦啊!你们能读出屋顶的神奇吗?)B 你们瞧,新式房屋的屋顶有这么多颜色,在阳光下闪闪发光,这就是“华丽夺目”谁来读读这个词。屋顶这么美,让我们美美地读一读这句话吧!男女生读。C 在屋外欣赏了美丽的屋顶,大家想不想进去看看?现在假如咱们全班同学站在这样的屋顶下,你会看到什么?D CIA演示屋顶五彩缤纷的白云飘过的情景,师激情范读第六自然段。看到这样的美景,心情多么愉快!让我们带着愉快的心情,自由地读读吧。学生自由读。E指名读第六自然段。(CAI出示句子)(师:屋顶真神奇
4、,可以看到这么美丽的风景。板书:看风景)。过渡:新式房屋还有哪些地方也很神奇呢?(2)屋身的功能A 自由读“屋身是一个大型的球形气垫房,气垫房可以随季节变幻而自动伸缩变化。”屋身和我们住的房子的屋身有哪儿不同?(CAI出示句子)指名学生回答。(点击:球形 自动伸缩)多奇妙的屋身,谁来读读?指名读。(师:球形的屋身真有趣 !板书:自动伸缩) B屋身是怎样随季节变换而自动伸缩的呢?生回答表演。C师生合作带动作表演读。师:能大能小,能伸能缩,屋身的功能真是神奇极了。让我们再来读读这句话!生齐读。过渡:不知道“门窗”又有什么神奇之处呢?(3)“门窗”的功能A指名学生介绍新式房屋“门窗”的本领。读句子“
5、那扇-恒温器” (CAI出示句子)师:这种感应材料就像我们的皮肤一样,对温度特别敏感。它还会调节温度呢!这就是它与众不同之处啊,真神奇!(板书:调节温度)B今天天气太热了,如果我们在新式房屋里上课,会有什么感受呢?读“如果-凉爽极了”,读出凉爽舒服的感觉。生指名读、小组读。(师评:“门窗”多像一个大空调。)C如果是寒冷的冬天来临,自动感应窗又会怎样呢?如果是的冬天,舒服极了。师:冬暖夏凉,功能这么特殊,这可都是“门窗”的功劳啊!来,让我们读读吧!3 小结: 刚才,我们了解了新式房屋各部分的神奇本领。老师想和你们一起把第三自然段连起来读一读。(配乐师生合作读)(二)学习课文4、5自然段。1 新式
6、房屋还有哪些神奇之处,请同学们默读课文的第四五自然段。一边读一边思考。2 学生读课文4、5自然段,3 指名学生回答,相机指导朗读。生读句子“只要风一起,整幢房屋也不会滚动。”(师:球型的屋身设计得多巧妙!和我们住的房屋比,新式房屋安全极了!)生读句子“倘若遇上大地震多安全的房子。”(师: 既防风又防震,新式房屋多么安全。)4生齐读:多安全的房子!四、课后拓展1、设计师设计了这样的房屋,它有特别的样子,神奇的本领,更重要的是,它给我们带来了安全和舒适。请你们也来当个小小设计师,设计你心中的新式房屋,先想想它的样子,有哪些神奇之处,再和小伙伴说说吧!2、学生思考并踊跃发言。五、课后作业:画一画,写一写你心中的新式房屋。六、结语:迈入21世纪,高速发展的科技为我们安上了想象的翅膀,只有我们想不到的,没有我们做不到的,老师希望大家实现自己的梦想,住上自己设计的新式房屋。板书设计:20 新式房屋形状特别功能特殊随天气变化而调节温度(恒温器)随季节变化而伸缩变化(自动伸缩)既防风又防震(安全)从屋内往屋外看风景