1、北师大版三年级数学下册寄 书教学设计教学目标1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。2、能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。教学重点小数的加减法(有进位后退位)。教学难点1、小数加减法(有进位后退位)。2、培养估算意识。教学过程一、旧知铺垫1、出示菜单:菜名饭青菜肉片炒蛋汤鱼片单价(元)1.000.51.201.000.401.6买一份青菜和一份肉片,要多少元?买一份青菜和一份炒蛋,要多少元?一份肉片比一份炒蛋贵多少元?买一份饭,一份青菜和一份肉片,共要多少元?还可以提出哪些问题?二、讲授新课1、教学例
2、题。(1)出示课本情境图。观察图,理解情境,找数学信息。(2)自己提出数学问题:1)一共需要多少元?2)其中一种比另一种贵(便宜)多少元?(3)列出算式。选择其中一问题,如:一共需要多少元?算式:1.6+12.4=(元)(4)估一估,大约需要多少元邮资?(13元多,大约14元,14元多等等)(5)探索计算方法。1)让学生自己探索方法:第一种:把元化成角来计算。第二种:按不同单位分别相加。第三种:列竖式计算。1.6+12.414.02)让学生互相交流,说一说自己的想法和过程,分析、判断解答是否正确。3)议一议:一是比较哪一种方法比较简便、适用。(认识用竖式的简便性与准确性。)二是讨论计算时要注意
3、的问题(小数点是否对齐)。三是比较今天的方法与上一节的方法,找出不同点(进位与不进位)。2、拓展练习。课本第8页“试一试”的第(1)题:2包书的邮费相差多少元?(1)列式:12.4-1.6=(元)(2)选择正确的计算方法。(列竖式)(3)交流计算方法、过程。1)处理退位问题。2)小数点对齐。反省自己在计算中是否注意到这些问题。3)课堂小结。由学生自己小结小数加减法计算(有进位或退位)的方法,及计算过程中注意的问题。三、课堂活动课本第8页“试一试”的第(2)题让学生独立解决问题,要求他们在解答过程中,要自我提醒必须注意的问题。3、小黑板作业。四、巩固练习1、课内外作业。课本第9页“练一练”的第1题。(独立例竖式完成,提醒注意的问题。)2)选用作业。五、作业设计1、列竖式计算。1.5+2.88.4-5.915.8+5.742.8+9.78.2-4.85.19-4.2585.7-51.854.1+9.72、可乐的单价是1.8元;果汁的单价是10.5元;(1)两种饮料各买一瓶,要多少元?(2)买一瓶果汁比买一听可乐贵多少元?买2听可乐,一瓶果汁,15元够吗?六、板书设计寄书一共需要多少元?算式:1.6+12.4=(元)列竖式计算:1.6+12.414.0