写秋天景色教学设计.doc

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1、写秋天景色作文教学设计 一、教学目的:1、围绕“秋天的景色”,通过引导学生观察、感觉、表达,培养学生观察力和想象力。注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的兴趣。2、训练学生理请思路,丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力,景中融情,情感交融。二、教学重点:让学生抓住秋天的特点,激发学生尽情地表达,按顺序有条理的写作。三、教学难点:运用优美的词语和修辞手法。四、教学过程:1、激*感体验,说一说秋天的特点。导入秋天师:一年四个季节中你最喜欢哪一个季节?(板书)师:(学生回答)。好!有的同学说是生机勃勃的春天,有的同学说是炎热的夏天,有的同学喜欢白雪皑皑的冬天。还有一个季节有“好景”

2、,又有“黄绿”这些色彩,你们猜一猜到底是什么季节呢?对,是秋天。这是个什么样的季节?你喜欢他吗,为什么?感觉秋天下面我们来看几幅秋天的图片:(幻灯片播放)A白云蓝天映照下秋天的田野 B秋天的果园C校园里的同学们 D天高云淡的天空同学们可以自由地表达见闻(学生互相评论中)。师:除了以上图片外,根据大家的平时观察,你们觉得秋天是什么样的呢?(学生回答)把握秋天的特点师:好!下面以小组为单位,谈谈你眼中的“秋天”的样子吧!(学生分组讨论)。师:各组讨论好了,各组选派代表来说说,你眼中秋天有哪些特点?2、激发兴趣,描绘秋天景色。我们按照由上到下的观察顺序来说一说。a天空上有哪些美景?大雁,白云,空气。

3、b地上花园中有哪些美景?大树(重点说落叶之美,展开想象)、花(菊花、串串红、鸡冠花)、草(说出小草的坚强)。c果园里有哪些美景?(从成熟的果实颜色、香气说起)d农田里有哪些美景?(从成熟的农作物高粱、大豆、玉米等说起,还要说一下农民伯伯高兴的表情体会到他们秋收时的喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景,还可以写秋天里的人)e校园里的美景?同学们都在干什么?(都在尽情玩耍,做一些热身运动)f语段欣赏。“秋天是一幅美丽的画。果园里硕果累累,枝头上结满了新鲜的果子,真让人馋得直流口水。柿子树上的柿子你挤我碰,争着让人们去摘呢!挂在枝头的苹果宝宝也在玩耍。把脸弄的通红通红像一盏盏小灯笼。蛐蛐和蝈蝈在枝叶上开了一个音乐会。他们还邀请了放屁虫、蚂蚁和别的小虫子、招引了许多小动物,比如:金龟子、萤火虫、喜鹊等别的小动物。从傍晚到晚上凌晨,他们还是歇不下来,时间过得真快,转眼间又到了新的一天。”G同学们说一说上面语段好在哪里呢?(让学生们说比喻句、拟人句等,提醒学生也应用在自己的作文中)H说一说秋风、秋雨。让学生说说秋天到来时的细微感受。3、精心构思,写秋天的景色。师:好!从刚才的讨论中,老师发现大家都很喜欢秋天。我们开始用文字描绘出美丽的秋景。大家开始写作文。板书:秋天的景色4、学生作文,老师个别辅导。

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