1、一年级主题班会自己的事情自己做活动方案设计曲阜市姚村镇西孔小学 颜世平时间：2015年10月12日地点：一年级教室主持人：班主任主题：自己的事情自己做活动目的：1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。3、让学生成为自己生活中的小主人。4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。活动重点：让学生养成自己的事情自己做的习惯。活动难点：引导学生认识到自己的事情自己做的意义。活动准备：1、事先调查学生在家的表现。2、搜集与主题有关的歌曲和故事。活动形式：故事引导、讨论交流、儿歌升华。活动过程：一、谈话导入 同学们，在家里
2、你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。（二）讲故事，谈认识：1、教师讲故事：小狮子的不同命运 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利
3、地活下来了。2、老师提问：这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？2、学生回答自己的看法3、教师总结：同学们，逃出笼子后的那只小狮子所以能顺利得活下来，是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子所以活活被饿死了，是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长，没有得到起码的生存能力的锻炼，缺乏寻找食物和保护自己的能力。这个故事说明：不能自立，永远不能成为大自然的一员。动物是这样，我们人类更是如此。二、学习歌曲我有一双万能的手我有一双万能的手，万能的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做。妈妈说我是个好孩子
4、，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我。师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？生：写字、扫地、穿衣师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。三、现场比赛并学习1、系红领巾比赛师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。2、学习系鞋带师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学系鞋带，老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何系鞋带，好吗？四、 小调查师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？自己的学习用品自己整理吗？每天早上自己背着
5、书包来上学吗？师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。你们说对不对呀？四、热爱班级班级的事情大家做一年级是我们的家，作为家中的一份子，有责任、有义务让家充满温馨，充满友谊和欢乐。那如何做好家中的一份子呢？（学生自由发言）归纳：1、爱护家中的一桌一椅，保持家中的干净整洁。2、以友善之心对待家中的兄弟姐妹。3、珍惜时间，合理、有计划地做好自己应完成的事情。4、严格遵守班纪班规。5、主动关窗锁门，开窗通风。6、主动浇花，洒水。7、自觉擦黑板。五、齐读儿歌别说我小
6、 妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小，我会种花把水浇。妈妈工作忙，我会做的事儿也不少。六、总结： 通过今天的主题班会，希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们希望大家今后要多向父母学习劳动的本领，学会自己管理自己，养成良好的生活习惯，争做爱劳动、讲卫生的小能手。今后能主动帮助长辈，做他们的小助手。教学反思：本次班会多以讲来传输主题精神，可多一些正面例子，让学生在环境中受感染，从而更有说服力。这节课，我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方法，对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。考虑到如今的孩子都是独生女，而且入学较早，很多事情都是家长代劳，因此，上这节课的时候，我特别注重学生的感受，注意挖掘学生潜在的劳动意识，引导学生提高自理能力。1、生活中对比，了解好习惯2、生活中感受，激发自理意识3、生活中鼓励，培养自理习惯事实证明，教学的时候努力创设情境，结合生活实际，使教学内容形象化，具体化，学生就容易接受，乐于接受。教师要做一个有心人，在平常的工作中，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，好习惯才会逐步养成。
