1、养成教育主题班会教案做习惯的主人设计者 尹怡雅教学目的：为了让学生养成良好的学习、生活习惯。教学重难点：通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯。教学过程：一、情景引入：你们猜猜，我到底是谁？（ppt展示）1、你们猜猜，我到底是谁？我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。习惯2、你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象。 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也
2、不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。3、引出主题做习惯的主人。二、习惯的定义：1、游戏：比一比谁的速度快（展出有关颜色的文字，这些文字要用与其不匹配的颜色填充。）老师提问：比起平时是不是阅读速度变慢了？想一想，为什么？2、介绍习惯：所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。3、老师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。三、思考与讨论(一)养成好习惯的好处1、谈谈自己：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功
3、？给同学们说说，大家来分享、学习一下。思考别人的这些习惯你有吗？2、展示图片：学校里的良好行为习惯，创建了一个美好的校园（从我们身边发现良好的行为习惯。）3、故事的启示：再来看一个正面的例子：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。（二）
4、认识坏习惯的带来的影响1、学生讨论： 我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？2、展示图片：学校存在的不良行为导致的一些不良现象3、故事的启示：我们来听一个真实的故事： 北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那
5、个好看。 10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”4、小结： 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。 希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生 。 老师寄语：“世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个班级,一个企业， 一个国家，一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。” 养成良好
6、的做人习惯，构建成功人生。四、对不良习惯，我们应该怎么办？改掉的方法：1、用写日记来管住自己。2、交一些能够管住自己的朋友。3、右铭，挂字画等来提醒约束自己。五、一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：一、卫生习惯 二、劳动习惯 三、锻炼习惯 四、学习习惯 五、处事待人习惯六、坚定信念，改变不良习惯1、一个习惯的培养并非一朝一夕便可以完成的。它需要经过长期、反复地坚持，最后才能成为一个不易抛弃的真正的习惯。当然，改变坏习惯也许要花更大的力气，但只要不放弃，坚持下去，就一定能改变。2、征服自我是一种幸福将不良习惯扼杀于萌芽状态，发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习，努力养成和保持良好的习惯，培养习惯宛如登山，攀登成功，你的人生就达到圆满境界了！养成良好习惯，创造美好人生 七、老师总结： 在这一节主题班会中，相信同学们都取得了意想不到的收获 勇于改正坏习惯，是成功的垫脚石，是通往高山之巅的大道,那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，做习惯的主人，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
