1、教学内容:唱歌阿喽喽 教学目标:1.能用轻松、愉快的声音演唱歌曲阿喽喽 ，能够注意歌曲中不 同节拍的变换。 2.能为歌曲设计演唱形式并进行分组表演。 教学过程: 一.导入 1.播放歌曲，请学生说出这首歌曲带给你怎样的情绪。 2.回答完情绪，调动学生情绪，全体起立跟随着学生回答的情绪跳舞。 3.让学生仔细观察老师做的动作，找一找节拍的特点，感受 4.2 拍和 4.3 拍。 4.玩游戏 分别找到 4.2 拍和 4.3 拍所在的位置 通过强弱规律来感受(拍 手 拍肩膀)响板 双响筒 5.请学生理解歌词 为什么流水会上山坡呢？(因为科技发达了) “我”指的谁？(不是指的哪一个人，而是彝族人民) 6.寻
2、找密集节奏型 出示十六分音符 前八后十六 7.教师示范演唱第一段 8.寻找反复记号 9.学生共同演唱第一段 三.参与表现 1.学生同老师比赛共同演唱 (生 4.2 拍 师 4.3 拍) 2.分组 AB (A 组 4.2 拍 B 组 4.3 拍) 3.怀着骄傲自豪的语气演唱第一段 4.独立完成第二段 5.想象大山对歌 分组演唱 对歌 第一行齐唱 A 组他是谁指路 B 组他听谁 的话 以此类推 四.拓展 1.观看彝族舞蹈 2.通过彝族舞蹈的情绪 带着学生跳一段舞蹈 五.作业 在课下多多了解国家少数民族的歌曲 随音乐走出教室(阿喽喽) 反思： 歌曲 阿喽喽的节拍是二拍子和三拍子的混合节拍 二拍子容易掌握 但是突 然转到三拍子节奏就掌握不好，就连平时领悟强的学生都有困难。这时设置了一 些游戏环节，然后进行分组练习、集体合拍。学生的兴趣点一下就被找到了，再 加上学生们节奏感非常强，并积极踊跃参与到打节奏这一环节，大大提高了教学 效果。 这种教学形式练习节奏的方法非常有效。同时在节奏训练中用正确的方法 可以训练肢体协调。对课堂中的个别差异还要进行个别指导使他们不掉队，跟上 学习进度。这种集体练习教学方法既能解决难点，又能体现面向全体学生的教学 原则。
