1、瑶族舞曲教学设计瑶族舞曲教学设计 教学内容教学内容：人教版五年级下册第二单元瑶族舞曲 教材分析：教材分析：瑶族舞曲是人教版五年级下册第二单元的一首乐曲，是以我国西 南部的少数民族瑶族的民间歌舞为素材而写的管弦乐曲。原作感情丰富、形 象鲜明， 生动的描绘了瑶族青年男女在节日的夜晚， 身穿盛装， 欢歌漫舞的场面。 表达了生活在社会主义民族大家庭中的瑶族人们无比幸福欢乐地心情。 指挥家彭 修文将这首乐曲改编为民族管弦乐曲，由于突出了多种民族乐器的音色、性能， 使音乐的民族风格和地方色彩更见浓郁。 教学目标：教学目标： 1、能对民族音乐感兴趣， 愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。 2、熟悉瑶族
2、舞曲的主旋律，能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中 体验瑶族边寨的欢乐场境。 3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐 产生学习兴趣。 教学重点：教学重点：熟记乐曲 A 段主题.并用打击乐器、声势等方式参与表现 教学难点：教学难点：感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。 学具准备：学具准备：每个学生准备两个鼓棒，也可以用筷子或笔代替。 教学过程：教学过程： 一、导入 亲爱的孩子们，我们是一个多民族的国家，每个民族都有他们自己的风土人 情，自己的节日，你知道这些节日是哪个少数民族的吗？ 课件出示并提问？ 由瑶族的盘王节导入新课 二、新课教学 1.介绍瑶族的特色
3、乐器，长鼓。 2.学习演奏长鼓。（小小的迈步，微微的侧身，轻轻的敲击） 3.介绍音乐作品瑶族舞曲 4.初步整体聆听音乐，感受音乐情绪。 说说音乐描绘了什么样的画面？表达了瑶族人民什么样的心情？ 5.给孩子们介绍瑶族舞曲的音乐结构。ABA 6.聆听 A 部分第一主题 （1）初听音乐，说说音乐感受，节奏，速度。 （2）熟悉旋律，跟琴学唱旋律。 填词演唱第一主题 7.聆听 A 部分第二主题 （1）请仔细听，这段旋律与上一段相比，速度、情绪有什么变化？ （2）听音乐划旋律线。这一段情绪更加热烈，是一直都是欢快热烈的情绪 吗？中间有没有变得抒情的地方？你觉得哪一行能够表现这种欢快热烈的情绪。 （3）利用鼓棒选择合适的伴奏型为乐曲伴奏。 8.欣赏 B 部分 聆听，说说 B 部分和 A 部分相比情绪有什么变化？ 9.欣赏 A部分 这一部分是 A 部分的再现，旋律越来越热烈，乐曲在高潮重结束。让学生明 白力度，速度在音乐中的重要性。 三、小结下课
