1、 看大戏看大戏 课题课题:看大戏看大戏 课型课型:唱歌课唱歌课 授课教师授课教师: 课标分析：课标分析： 新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教 育改革的重要任务。在新课标理念的引领下，音乐课堂产生了一 系列新的变化，不仅完善了课堂教学，也使音乐教学质量有了大 幅度的提高，让学生更加喜欢音乐课。 一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 学生是音乐课堂上的主体，而教师是辅助学生学习知识的。 教师要引导学生对音乐表现刑事的整体把握， 领会音乐要素在音 乐表现中的作用。音乐可以给人们带来情感上的享受，因此在课 堂中，教师要完全的带领学生体验美、欣赏美。同样，兴趣是一 切学习的最大动力，
2、在理解音乐美的基础上，让学生通过一些音 乐活动，让他们对音乐产生浓厚的兴趣，这种兴趣不仅仅体现在 音乐课堂上，要让音乐长期持久地渗透在生活的每一处。 二、面向全体学生，注重个体发展 新课标中，增加了尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种 音乐活动，以自己的方式表达情致。尊重学生的个体，注重个性 发展，首先教师要去了解每位学生，根据不同学生的思维和行为 方式，制定属于他自己的教育方式，这样师生间才能建立平衡的 师生关系。 三、课堂设计思路 在所有的科目中，学生们普遍都喜欢上音乐课。因为音乐可 以给人带来美的享受，但如果总是一种课堂模式来进行上课，学 生就会对音乐渐渐的失去兴趣。 新课标中要求教师设
3、计丰富的音 乐实践活动，引导学生主动参与、主动探索，在音乐实践中，可 以将音乐知识、技能完全的结合在一起，这样不仅活跃了课堂气 氛，也使学生们在实践中将知识记得更牢。 四、情感、态度、价值观 尊重艺术，理解世界文化的多样性。音乐是广泛的，它代表 的是不同民族、不同国家、不同时代的作品，教师在上课中除了 完成所教授的作品外， 也要让学生理解与掌握这首作品的时代背 景，感知音乐中的民族风格和情感，了解民族的音乐传统，热爱 中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的 多样性，从而达到热爱祖热爱民族的意义。 五、感悟： 一堂成功的音乐课，对学生都是一次美的熏陶，带领着学生 愉悦地进入音乐
4、中去感受美、理解美，不仅可培养他们对音乐的 鉴赏力及美的表现力和创造力，而且能提高其审美情趣，陶冶其 情操。音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者，我们有责任和 义务带领学生走进音乐的世界，去感受美、理解美、表现美与创 造美，塑造美的心灵，培养美的人格，让学生热爱音乐、热爱艺 术、热爱生活。 教材教材分析分析： 本节课是人民教育出版社五年级音乐下册第三单元戏曲音乐 中的一节唱歌课。本节课是在欣赏我国传统教学的基础上学唱的 一首戏歌。 歌曲看大戏是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南 的主要地方剧种豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进行中4 的运 用、大跳音程以及语言与旋律的紧密结合等特点，使歌曲带有浓
5、 浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌曲的趣味性。 学情分析学情分析： 五年级学生在以往的学习中，豫剧风格的歌曲接触少，并且五 年级学生生活范围和认知领域进一步扩展， 体验感受和探索创造的能 力进一步增强。 教学新课程标准对音乐教学提出以音乐审美为核心的基本理念 应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操 ， 音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过 程，应该是在教师指导下，学生积极主动体验和感悟音乐的过程。 教材设计：教材设计： 前置知识：前置知识： 1、初步了解豫剧相关知识。 2、相关舞蹈动作初步学习。 重点重点：学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风
6、格特点。 难点：难点：对四分休止符的学习与应用。 教具教具：黑板、多媒体、钢琴 教学目标教学目标： 1、 通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发学生对 戏曲音乐的喜爱之情。 2、 在聆听感受模唱的音乐活动中体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相 似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 教学过程：教学过程： 一、 导入： 师： 同学们在上课之前啊， 老师先表演一段念白， 同学们仔细听一下， 念白中主要讲了什么内容：老槐树槐树槐，槐树底下搭戏台，演大戏 看大戏听了大戏唱大戏，听了大戏，唱大戏！ 师：老师唱完了，谁听出主要讲了什么内容呢？同学们举手回答！ 生：戏曲 师：还有那位同学说的具体一些
7、吗？ 生：看大戏 师： 同学们， 我们都知道我们国家戏曲种类繁多， 主要有京剧、 豫剧、 黄梅戏、吕剧、川剧等等。今天我们就来学习一首具有豫剧唱腔特点 的歌曲看大戏。 二、二、 学唱歌曲：学唱歌曲： 1、 首先观看图片了解什么是豫剧。 2、 聆听歌曲，并提问该歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼地） 3、 老师范唱并让学生比较歌曲中的第一段歌词和第二段歌词有 什么联系？（受第一段歌词中爷爷奶奶爸爸妈妈的影响我也爱上 了戏曲） 4、 逐句唱歌曲的简谱 5、 加入歌词（两遍） 6、 重难点解决：八分休止符的讲解解决。 24 |X 0| 7、分组练习（找同学代表演唱处理该歌曲的情绪情感） 三、三、 创编：创编： 1、 师生共同创编戏曲简单的舞蹈动作 2、 课堂练习舞蹈 3、 学生上台表演 四、四、 课堂小结：课堂小结： 同学们，戏曲是我国民族传统艺术，丰富多彩，老师希望你们在 以后的日子里你们能够热爱戏曲，爱唱戏曲，从而把我们的民族传统 音乐文化发扬光大。 五、五、 形成性评价试题：形成性评价试题： 1、让学生聆听不同的戏曲类型，并让学生说出是什么戏曲类型， 从而加深并巩固学生对各种戏曲风格的了解。 2、鼓励学生创编戏曲舞蹈动作。 六、板书设计：六、板书设计： 看大戏 1=降 B 24 欢快、活泼地 节奏练习： |X X| 四分休止： |X 0|
