1、西湖美教学设计西湖美教学设计 庆城县庆城小学 祁 宏 教学内容教学内容 1、唱歌西湖美 2、了解并感受越剧文化 教学目标教学目标 1、能准确自然、有感情地演唱歌曲西湖美 。 2、感受了解越剧的风格特点，了解周边戏曲文化。 教学重难点教学重难点 能用甜美的声音，准确、有感情地演唱歌曲西湖美 。 教学过程教学过程 一、组织教学 1、师生问好。 2、练声，复习歌曲看大戏 ，强调上节课没处理好的乐句。 二、新课导入 1、师生谈话，了解当地、周边戏曲文化。 2、了解戏曲剧种。 介绍我国的五大剧种及我国的国粹。 3、揭示课题。 三、歌曲学习 1、播放西湖十大美景的图片，介绍杭州西湖（背景音乐西湖美 ） 。
2、 2、初听歌曲。 闭眼感受这首歌曲的情绪、旋律，说一说这首歌给你带来怎样的感受？（优美、 抒情、婉转 ） 。 3、再听歌曲，轻声跟唱，歌曲表达了什么样的情感？ 跟唱的过程中，请你找出难唱的、需要我们注意的地方。 （一字多音的地方很多，赞美西湖的情感） 4、介绍歌曲的调号、拍号、词曲作者！ 5、跟琴教唱简谱，教唱过程中解决音准、节奏上的一些难点，可反复练习。 6、师唱简谱，生尝试填歌词（强调一字多音，上下对应，纠错。 ） 7、分两组演唱（一部分唱谱，一部分唱词，第二段交换） 8、完整演唱，F 调G 调（学的过程用 F 调，学会了尝试用 G 调演唱） 9、老师电子琴伴奏，学生加入打击乐器为歌曲伴奏，并完整演唱。 四、总结越剧的曲调特点。 我们在上两节课中学习的看大戏和花木兰都是采用了一些戏曲元素创作 而成的， 看大戏运用了豫剧风格， 花木兰运用了河北梆子的的元素。而今天我 们学的这首西湖美也是采用了戏曲的曲调，它是根据越剧的基本曲调填词而成， 越剧主要流行于江浙一带，声腔清悠婉转，优美动听，具有江南的灵秀之气。 五、拓展欣赏越剧选段视频梁山伯与祝英台 。 六、课堂小结 越剧的作品非常多，请同学们课后查找更多越剧的剧目观看，更多的了解越剧并 体会它独特的美。
