1、 五 年级 音乐 备课教案 课课 题题 西湖美 课课 时时 一一 教学资源教学资源 PPT 课件、电子琴 教学教学 目标目标 1.通过欣赏，初步了解越剧的历史背景、旋律特点和民族风格。 2.学唱西湖美第一段，熟悉旋律，感受西湖之美，为深入学习做好铺垫。 3.培养学生热爱中华传统文化，传承地方曲种，提升音乐素养。 教学重点教学重点 学唱西湖美第一段，熟悉旋律。 教学难点教学难点 初步掌握越剧的唱腔。 教 师 引 导 学 生 活 动 过 程 教 师 引 导 学 生 活 动 过 程 一、导入一、导入 1.观看图片，欣赏精品选唱。初步感知越剧，了解其背景。 2.谈话导入，板书课题： 西湖美 。 二、教
2、学流二、教学流程程 1.播放西湖美 ，感受乐曲的旋律特点和曲式风格。 2.教师弹奏音节和简单练声曲，师生配合模唱。 （1） 1 2 3 4 5 6 7 1 （2）2/4 13 53 | 24 32 | 1 - 啦 3.出示歌曲，教师弹奏，视唱歌谱，用“la”低声视唱旋律。 4.教师引导学生朗读歌词，注意发音和咬字,理解歌词大意。 5.教师弹奏，引导学生轻声视唱歌谱并尝试填词。 6.师生随音乐自编动作集体表演唱，注意情感的投入和演唱技巧的运用。 7.教师模唱不同风格的歌曲片段，共同体会乐曲的特征，形成鲜明的对比。 三、拓展三、拓展 1.欣赏越剧作品:梁山伯与祝英台 、 红楼梦 、 西厢记 、 血手印 、 西园 记 、 白蛇传 、 孔雀东南飞 。 2.了解不同地方的曲种，模唱经典选段，尝试学习方言、唱法和手势等。 四、小结四、小结 今天我们共同了解了越剧的风格、特色，也熟悉了西湖美选段的旋律特点和 韵律。同学们课后要多欣赏这类曲式的作品，从中感受内在的深意，掌握其独特的唱 法，我们下节课再对曲目的演唱方法和体态进一步融合。 教 学 反 思 教 学 反 思 对教学效对教学效 果的反思果的反思 对今后教对今后教 学的反思学的反思
